人美版小学美术三年级下册《有趣的造型》教学实录.doc

有趣的造型一、教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进行人物或动物的创作。教学目标：知识与能力目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作，增强学生发现美、表现美、塑造美的能力，同时培养学生的想象力及动手能力。过程与方法目标：通过教师讲解及演示，引导学生在小组中探究学习、相互交流，让学生学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。情感与价值目标：感受工艺品的艺术魅力，培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、制作活动的兴趣。2、教学重点与难点：教学重点：用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。教学难点：作品的创新与制作技法教学准备：（教具）：范作若干 （学具）：蛋壳（乒乓球）、彩纸、卡纸、双面胶、废旧材料（彩带、毛线）二、教学过程：课前师：同学们本节课的学习准备好了么？生：准备好了师：待会把自己最优秀的一面展现出来好不好？生：好!师：上课！生：起立师：同学们好！（一）、激趣导入师生游戏互动，模仿小动物的特征，引导学生根据特征迅速的猜出各种动物。师总结：同学们真厉害！都能够根据动物的特征迅速地猜出来，看来同学们在生活中都是一群善于观察、思考的好学生。出示课题，这节课我们一起来学习有趣的造型（板书课题） （二）、欣赏图片学生欣赏图片，并在在欣赏的过程中请仔细观察它们是由什么材料做成的？（师播放课件）学生说出观察结果，教师总结，接着欣赏学生作品播放ppt并展示学生做的实际作品，师生共同探究蛋壳或乒乓球在各个作品中充当的部位！根据学生的回答老师进行总结：同学们，作者根据人物或动物的特征对蛋壳重新做了设计，同时利用彩色的卡纸，给了它们一个超级大变身，就变成了现在各种各样有趣的造型！（三）、探究制作方法老师以大公鸡为例子，和学生们共同探究各部位的制作方法！学生小组内探究，并动手试一试。老师根据学生的回答进行总结。简单的总结起来，主要的制作方法有以下几种：（板书）剪、折、卷老师与学生共同探究制作步骤！并作示范。完善板书： 一、构思 二、制作方法：剪、折、卷 三、组合 四、装饰学生小组内讨论确定好创作主题老师出示温馨提示：一、小组内分好工二、蛋壳要轻拿轻放，以免弄碎三、使用剪刀时一定要注意安全四、要注意教室卫生，不要乱扔碎纸屑（四）、创作表现师：待会，老师要看看哪个小组分工最明确，最团结，做地又快又好！ 师：小组创作现在开始！（放音乐）（五）、评价展示 （8分钟）每个小组派一名代表到讲台介绍自己组的作品！学生介绍完，全班一起投票！学生评价自己喜欢的作品！师进行总结性评价！评价方式：自评、互评、师评师：通过本节课的学习你们有什么收获呢？师总结看来同学们这节课的收获可真多！老师的收获也非常的多，不仅看到了你们丰富多彩富有的创意作品，更被你们身上团结协作的精神所感动！ 同学们其实在生活中，我们只要善于发现善于思考，做一个有心人，就能把一些废旧物品变成各种有