陕西旅游三年级英语导学案

三年级英语导学案 课题 Unit 1 Hello! Part A 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第一课时 主备人 学习 内容 教材第 1-3 页 学习 目标 1 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。 2 能熟练运用问候用语。 重难点 What s you name? My name is的灵活运用，课堂用语的理解与反应。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 1、 学习用英语打招呼。 A: Hello! B: Hi! 2、 用英语说再见 A:Goodbye,Miss White! B:Bye-bye,Colin! 同桌进行练习。再分别以组为单位进行接龙练习。 同伴 互助 小组 合作 1、 课文的第一部分： - Hello! - Hi! - Goodbye,Miss White! - Bye-bye,Colin! 听录音，学习读法，同学之间进行交流。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 2、 课文的第二部分： -Hi！ I m Su Nan.What s your name? -My name is Li Shan. 让学生说出各句的含义。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 句型： - Hello! I m What s you name? -My name is 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 三年级英语导学案 课题 Unit 1 Hello! Part B 年级学科 三年级英语 课 型 预习 +展示 课时 第二课时 主备人 学习 内容 教材第 4-6 页 学习 目标 1 能够听说、认读单词 2 能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。 重难点 1、能听说、认读字母 A B C D E F G 的印刷体和书写体的大小写形式。 2、通过学习单词 apple boy cat dog egg fish girl 初步了解字母在单词中的读音。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习上节课所学的内容。 先两人为一组做会话练习，再请几组到前 面进行会话练习。 同伴 互助 小组 合作 课文 - Hello! I m A. A is in“ apple” . - Hello! I m B. B is in“ boy” . 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 字母 :A B C D E F G 单词 :apple boy cat dog egg fish girl 归纳 总结 反馈 练习 句型： Hello! I m is in“” . 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 三年级英语导学案 课题 Unit 1 Hello! Part C 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 7-8 页 学习 目标 1、能够听说、认读单词 2、能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。 重难点 1、书写字母 A B C D E F G 的大小写形式。 2、书写单词 apple boy cat dog egg fish girl 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习上节课所学的内容。 同伴 互助 小组 合作 字母大小写： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 单词： apple boy cat dog egg fish girl 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 单词： apple boy cat dog egg fish girl 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 单词： apple boy cat dog egg fish girl 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 三年级英语导学案 课题 Unit 2 How are you? Part A 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第一课时 主备人 学习 内容 教材第 9-11 页 学习 目标 1 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。 2 能熟练运用问候用语。 重难点 How are you? I m fine. Thank you.的灵活运用，课堂用语的理解与反应。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 学习用英语对话 A: Hello， Liu Zhaoyang！ How are you? B: I m fine. Thank you. B: Kitty, this is Lin Lin. Lin Lin, this is Kitty. A: Hello， Lin Lin. Nice to meet you. C:Me,too! 同桌进行练习。再分别以组为单位进行接龙练习。 同伴 互助 小组 合作 -This is -Hi, Nice to meet you! 听录音，学习读法，同学之间进行交流。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 - Hello， Kevin! How are you? - I m fine. Thank you. 让学生说出各句的含义。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 句型： 1、 -How are you? -I m fine. Thank you. 2、 -This is -Hi, Nice to meet you! 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 三年级英语导学案 课题 Unit 2 How are you? Part B 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第二课时 主备人 学习 内容 教材第 12-14 页 学习 目标 1 能够听说、认读单词 2 能够熟练掌握字母 的大 小写书写形式。 重难点 1、能听说、认读字母 H I J K L M N 的印刷体和书写体的大小写形式。 2、通过学习单词 hair ice-cream juice key lion milk night 初步了解字母在单词中的读音。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习上节课所学的内容。 先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。 同伴 互助 小组 合作 How are you? Hello， hello， How are you? I m fine. Thank you. How are you? How are you? 组织学生听并 理 解 内容， 然后相互交流。 I m well. Thank you. 教师 点拨 释疑 解难 字母 :H I J K L M N 单词 :hair ice-cream juice key lion milk night Read a story - Hello,dear! - Good afternoon,Madam! - How are you,preety girl? - I am fine! - How nice! 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 归纳 总结 反馈 练习 How are you? I m fine. Thank you. 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 三年级英语导学案 课题 Unit 2 How are you? Part C 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 15-16 页 学习 目标 1、能够听说、认读单词 2、能 够熟练掌握字母 的大小写书写形式。 重难点 1、书写字母 Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 的大小写形式。 2、书写单词 hair ice-cream juice key lion milk night 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习上节课所学的内容。 同伴 互助 小组 合作 字母大小写： Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 单词： hair ice-cream juice key lion milk night 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 单词： hair ice-cream juice key lion milk night 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 单词： hair ice-cream juice key lion milk night 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 三年级英语导学案 课题 Unit 3 Good morning! Part A 年级 学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第一课时 主备人 学习 教材第 17-19 页 内容 学习 目标 1 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。 2 能熟练运用问候用语。 重难点 Good morning, Good morning! 的灵活运用，课堂用语的理解与反应。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 学习用英语对话 A: Good morning,Mom! B: Good morning! A: Good afternoon,Mr.Zhao! B: Good afternoon! A: Good evening! B: Good evening! A: Good night,Dad! B: Good night! 同桌进行练习。再分别以组为单位练习。 同伴 互助 小组 合作 - Good morning! - Good morning! 听录音，学习读法，同学之间进行交流。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 Good morning! Good evening! Good night! Good afternoon! 让学生说出各句的含义。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 句型： - Good morning! - Good morning! 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 3 Good morning! Part B 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第二课时 主备人 学习 内容 教材第 20-22 页 学习 目标 1 能够听说、认读单词 2 能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。 重难点 1、能听说、认读字母 O P Q R S T 的印刷体和书写体的大小写形式。 2、通过学习单词 orange pear question rabbit sun tiger 初步了解字母在单词中的读音。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习上节课所学的内容。 先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。 同伴 互助 小组 合作 - Big Q! - Small q. Q is in “ question” . 组织学生听并 理 解 内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 字母 :O P Q R S T 单词 :orange pear question rabbit sun tiger 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 归纳 总结 反馈 练习 字母 :Oo Pp Qq Rr Ss Tt 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 3 Good morning! Part C 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 23-24 页 学习 1、能够听说、认读单词 目标 2、能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。 重难点 1、书写字母 Oo Pp Qq Rr Ss Tt 的大小写形式。 2、书写单词 orange pear question rabbit sun tiger 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习上节课所学的内 容。 同伴 互助 小组 合作 字母大小写： Oo Pp Qq Rr Ss Tt 单词： orange pear question rabbit sun tiger 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 单词： orange pear question rabbit sun tiger 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 单词： orange pear question rabbit sun tiger 走进 生活 拓展 延 伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 4 What s this? Part A 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第一课时 主备人 学习 内容 教材第 25-27 页 学习 目标 1 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。 2 能熟练运用英语用语。 重难点 What s this/that? It s a/an的灵活运用，课堂用语的理解与反应。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 学习用英语对话 A: Mom, what s this? B: It s a cat. A: Is this a cat? B: No, it isn t. It s a tiger. A: Look! What s that? B: Is that a lion? A: Yes, it is. 同桌进行练习。再分别以组为单位练习。 同伴 互助 小组 合作 - What s this? - It s an egg. - This is a pear. That s an apple. 听 录音，学习读法，同学之间进行交流。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 - What s this/that? - It s a/an - Is that a/an ? - Yes, it is. / No, it isn t. 让学生说出各句的含义。 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 句型： - What s this/that? - It s a/an - Is that a/an ? - Yes, it is. / No, it isn t. 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 4 What s this? Part B 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第二课时 主备人 学习 内容 教材第 28-30 页 学习 目标 1 能够听说、认读单词 2 能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。 重难点 1、能听说、认读字母 U V W X Y Z 的印刷体和书写体的大小写形式。 2、通过学习单词 umbrella vegetable water box yellow zoo 初步了解字母在单词中的读音。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习上节课所学的内容。 先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。 同伴 互助 小组 合作 I can say my A B C Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 组织学生听并 理 解 内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 字母 : U V W X Y Z 单词 : umbrella vegetable water box yellow zoo 组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。 归纳 总结 反馈 练习 字母 : Uu Vv Ww Xx Yy Zz 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 4 What s this? Part C 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 15-16 页 学习 目标 1、能够听说、认读单词 2、能够熟练掌握字母 的大小写书写形式。 重难点 1、书写字母 Uu Vv Ww Xx Yy Zz 的大小写形式。 2、书写单词 umbrella vegetable water box yellow zoo 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复 习上节课所学的内容。 同伴 互助 小组 合作 字母大小写： Uu Vv Ww Xx Yy Zz 单词： umbrella vegetable water box yellow zoo 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 单词： umbrella vegetable water box yellow zoo 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 单词： umbrella vegetable water box yellow zoo 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Revision 1 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 33-36 页 学习 目标 复习 1-4 单元。 重难点 1、书写字母的大小写形式。 2、书写单词。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习 1-4 课所学的内容。 同伴 互助 小组 合作 字母大小写： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 单词： apple boy cat dog egg fish girl hair ice-cream juice key lion milk night orange pear question rabbit sun tiger umbrella vegetable water box yellow zoo 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 - Hello! I m What s you name? - My name is - Hello! How are you? - I m fine. - Nice to meet you. - Nice to meet you,too. 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 5 I have a bag. Part A 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 37-39 页 学习 目标 能够听说读写单词 :bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book； 重难点 重点：单词 :bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 难点：本课单词的拼写。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 看图片学习单词 bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴 互助 小组 合作 Circle and give the number What s in your bag? How many? Color your bag ,book ,pencil ,eraser ,pen and ruler 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 - Look! I have a bag. - How nice! - Do you have a book? - Yes, I do. I have a pencil, an eraser and some crayons, too. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 单词 :bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 5 I have a bag. Part B 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 40-42 页 学习 目标 能听懂句子 :Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I dont. 重难点 在对话中自由运用这句子。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习单词 bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 同伴 互助 小组 合作 - Do you have a pen？ - No, I don t. - Do you have a ruler? - No, I don t. - What do you have? - I have some crayons. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 - Do you have a / an ? - Yes, I do./ No, I don t. - Show me your - Here is the - What do you have? - I have 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 - Do you have a / an ? - Yes, I do./ No, I don t. - What do you have? - I have 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 5 I have a bag. Part C 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材 第 43-44 页 学习 目标 能够听、说、读写单词 : bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book; 能听懂句子 : Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I don t. 重难点 单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习 - Do you have a pen？ - No, I don t. - Do you have a ruler? - No, I don t. - What do you have? - I have some crayons. 同伴 互助 小组 合作 - I have an egg. - I have an egg, an apple and a pear. - I have an egg and an apple. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 A: What do you have? B: I have a A: Do you have an ？ B: Yes, I do A: Do you have a dog? B: No, I don t.I have a 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 A: What do you have? B: I have a A: Do you have ? B: Yes, I do./ No, I don t 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 6 Look at my toys!Part A 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 45-47 页 学习 目标 能够听说读写单词 :plane, ship, kite, car, ball, bike； 重难点 重点：单词 :plane, ship, kite, car, ball, bike； 难点：本课单词的拼写。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 看图片学习单词 plane, ship, kite, car, ball, bike； 同伴 互助 小组 合作 Ask your friends and fill in the chart. A: Do you have toys? B： 组 织 学 生听 并 理 解内容， 然后 相 互 交流。 教师 点拨 释疑 解难 - Hi, Liu Zhaoyang! I have a toy. Look! Its a car. - How nice! - Look at my toys. Kevin！ I have planes. - They are nice. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 单词 :plane, ship, kite, car, ball, bike 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 6 Look at my toys!Part B 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 48-50 页 学习 目标 能听懂句子 :Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I dont. 重难点 在对话中自由运用这句子。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习单词 plane, ship, kite, car, ball, bike 同伴 互助 小组 合作 - Do you have a toys？ - Yes, I do. - What are these? - They are kites. - What are those? - They are ships. 组织学生听并理 解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 Point and say bikes, ships, cars, kites, balls, planes Ask and answer A: What are these/ those? B: They are A: Do you have B: Yes, I do./ No, I don t. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 A: What are these/ those? B: They are A: Do you have B: Yes, I do./ No, I don t. 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 6 Look at my toys!Part C 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 51-52 页 学习 目标 能听懂句子 : Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I don t. 重难点 单词的熟练认读与拼写，能在对 话中自由运用这些单词 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习 - Do you have a toys？ - Yes, I do. - What are these? - They are kites. - What are those? - They are ships. 同伴 互助 小组 合作 - Do you have apple? - Yes,I do. - Do you have oranges? - No, I don t. 组织 学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 A: What s this? B: It s a book. A: What are these? B: They are rulers. A: What s that? B: It s an eraser. A: What are those? B: They are crayons. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 A: What s this/ that? B: It s a/ an A: What are these /those? B: They are 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 7 Are these bears?Part A 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 53-55 页 学习 目标 能够听说读写单词 :lion ,panda ,bear ,monkey ,elephant ,animals 重难点 重点：单词 :lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 难点：本课单词的拼写。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 看图片学习单词 lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴 互助 小组 合作 one lion, two pandas, three bears, four monkeys, five elephants, ten animals 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 - Are these bears? - No, they aren t, They are pandas. - Are those monkeys? - Yes, they are. Look, one, two, three, four,five. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 A: Are these /those B: Yes, they are. /No, they aren t. 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 7 Are these bears?Part B 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 56-58 页 学习 目标 能听懂句子 :What is it? 并回答 : It s a 重难点 在对话中自由运用这句子。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习单词 lion, panda, bear, monkey, elephant, animals 同伴 互助 小组 合作 - What is it? - It s a monkey. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 - How many cats do you have? - I have six cats. - How many rabbits do you have? - Nine, I have nine rabbits. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 - How many do you have? - I have 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 高效课堂导学案 课题 Unit 7 Are these bears?Part C 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 学习 内容 教材第 59-60 页 学习 目标 能听懂句子 : How many? 并回答 numbers 重难点 单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用 这些单词 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 复习 - How many cats do you have? - I have six cats. - How many rabbits do you have? - Nine, I have nine rabbits. 同伴 互助 小组 合作 - How many? - Six. Six girls. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 A: What are these? B: They are oranges. A: Are those oranges, too? B: No, they aren t. They are pears. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 A: What are these? B: They are 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 洮阳学区卧龙片高效课堂导学案 课题 Unit 8 What color is it?Part A 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 高莉莉 学习 内容 教材第 61-63 页 学习 目标 能够听说读写单词 :blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 重难点 重点：单词 :blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 难点：本课单词的拼写。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学 案 导学 自主 探究 看图片学习单词 blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 同伴 互助 小组 合作 A: How many crayons do you have? B: I have A: What color is your bag? B: It s 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 教师 点拨 释疑 解难 - How many crayons do you have? - Eight. Look! Blue, black, white, brown. - Do you have a pen? - Yes, I do. - What color is it? - It s green. 组织学生听并理解内容， 然后相互交流。 归纳 总结 反馈 练习 单词 :blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown; 走进 生活 拓展 延伸 学习 反思 审阅签字 月 日 洮阳学区卧龙片高效课堂导学案 课题 Unit 8 What color is it?Part B 年级学科 三年级英语 课型 预习 +展示 课时 第三课时 主备人 高莉莉 学习 内容 教材第 64-66 页 学习 目标 能听懂句子 :Do you have ? 并回答 :Yes,I do./ No, I dont. 重难点