四通八达的交通设计定稿(1).docx

四通八达的交通教学设计中卫一小 牛旺霞教学目标：1、 知识与技能： 了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异。2、 过程与方法： 在知道我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络后，能在以后的生活选择使用不同的交通工具。情感态度与价值观： 让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。教学重点： 能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。教学难点： 了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。教学准备：教师准备多媒体课件，学生搜集与交通有关的资料。教学过程：一、联系生活，引入课题。（23分钟）1、课前播放音乐我们去探险吧，渲染轻松愉悦的氛围。 2、谈话引题同学们，你们今天上学都是怎么来的？同学们的家住在学校附近，我家住的比较远，同学们猜猜我是怎么来的？对，老师是坐公交来的，公交它属于什么工具呢？（板书：交通），大家看图片，这是咱们中卫的一个交通鸟瞰图，看到这样的一个交通状况，同学们会想到哪个词语来形容呢？生：四通八达（再板书四通八达）。那么今天让我们大家就一块聊聊“四通八达的交通”这一话题。3、课件出示，课题：9、四通八达的交通二、认识古代交通工具（5分钟）1、同学们，你们说这是一种四通八达的交通，现在的交通是那么的四通八达，那么，我们的交通从古至今都是四通八达的吗？（不是），那老师可好奇了，古时候的人都使用的是哪些交通工具？你们想知道吗，那让我们先来一起猜想一下：古代都有哪些交通工具？ （点名回答，师出示古代交通工具）2、课件出示：古代的交通工具3、创设情境：如果让大家穿越到古时候，当一回古人，我们假设几种情形，去上学，去买菜，过河去远方的朋友家，还可以有其他你想要的其他情形，出门时你会选择哪些交通工具，为什么？来，说一说，让大家来听听你的穿越之旅。4、看着古时候这几种交通工具，再假设你是一位交通专家，能不能从各个方面来评价一番？你觉得古时候的交通工具怎么样？（单一，落后，贫乏、误事、费时等）师过渡：我们这交通专家说得是头头是道啊，很有专家范儿，着实的评析了一番，同学们说的也很朴实，因为选择有限，只能靠这些工具。5、时代在变迁，我们现在的交通工具是否还停留在古时候？不是，那聪明的孩子，你告诉我，为什么会不一样？那是什么促使着现在交通工具的发展呢？对，是科技的发展，人类的发明，时代的变迁，让我们现代人的交通工具发生了翻天覆地的变化。三、认识现代各种交通运输工具（课件出示）1、先让我们走进地铁一梦来看看（2分钟）同学们根据视频、结合我们生活说说都有哪些与众不同的交通工具？（12分钟）2、点名回答，一一列举3、同学们知道的真多，不如我们边看边说，走进现代的这些交通工具吧。（课件出示现代交通工具，学生指认）。4、知识抢答：交通工具真的是飞速发展，课本也为我们列举了多种交通工具，现在让我们把视角转向课本，请大家认真读一读课本65-66页的内容，划出你认为应该牢记的内容，一会儿老师考考你们。（一分钟阅读）过渡：有的人笑了，有的人安静的沉思，看得出来大家都在用心看，用心读。现在请合上课本，老师考考你们，看谁记得快：（3分钟）（1）、第一架飞机是谁在什么时间发明？（2）、蒸汽机的发展过程？（3）、磁悬浮列车的时速多少？（4）、地铁有什么特点？（5）、什么工具已经成为现代交通运输的主力军？（6）哪种交通工具被称为“水上星级宾馆”？5、真羡慕你们这个年纪，有这么强大的记忆力，大家应该都很有成就感，我也有。在这么多的交通工具，大家对哪一种交通工具感到最陌生呢？（磁悬浮列车）岂止是你们，老师也很陌生，那让我们一起来了解一下它吧。（课件展示：磁悬浮列车21世纪人类理想的交通工具，是绿色交通工具。现在，不少国家都在研究和开发。有文字介绍和图片。）看完这些，相信磁我们对磁悬浮列车已不再陌生了，我们也希望磁悬浮列车能早日驶向我们中卫，走进我们的生活。6、为什么说各式各样的汽车已经成为现代交通运输的主力军？在我们看完这些图片之后，估计答案就出来了。（出示：各个领域的汽车图片）（1分钟）四、对比感受：算一算： 咦，老师这儿有道口算题，大家帮老师算算看？请看题： （35分钟）如果你的家乡离首都北京是1600千米的话，按古人骑马每小时20千米，现在乘飞机每小时800千米计算，各需要多少小时能从家乡到达北京？现代的交通速度是古代交通速度的多少倍？（160020=800（小时） 1600800=2（小时） 8002=400（倍）从这一案例对比中，你更能感受到些什么？（通过古代与现在交通运输工具的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。提问1-2人）五、说说我的一次旅行（5分钟）1、说完了交通工具，那就让我们来说一说旅游吧。一年中我们的节假日很多，同学们也一定去了很多好玩的地方，大家随便说一说，你都去过哪些地方，你是怎么去的？（学生展示交流，点名，开火车）2、现在老师知道了你为什么选择这种交通工具。是因为它让你感觉最舒适最实惠最便捷。所以说，不同的交通工具，有不同的优点跟不足，我们四人以小组分组来讨论我们生活中常见的这几种交通工具的特点。我们四人一小组先来讨论说说，一会儿大家一起来填。（出示表格）比较内容运输工具速度运量费用安全系数飞机非常快最少高高轮船最慢最多低较高火车较快较多低较高汽车较慢较少高较高地铁快较多较低高（1）、小组讨论、展示交流。（2）同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式出示各种交通工具的特点。（3）小结：结合以上讨论，我们总结一下，在选择交通工具时主要考虑哪些因素？ （运输数量 速度 价格 安全系数 距离 出行目的等）六、巩固训练：生活直通车（3分钟）（过渡）我们已经知道了选择交通工具的时候应该考虑的因素。而在实际生活中我们如何根据实际需要做出合适的选择呢？请看下列生活事例。请同学们说说选用哪种交通运输工具最合适？ （课件出示4种情形，并根据学生的回答，出示每种情况所选用的最合适的交通工具）（1）、把面包从面包厂送到商店（汽车，又快又便宜）（2）、林区的木材要运往城市（火车，运量大）（3）、把我们山西大同产的煤出口到日本（轮船，载重量大，价格低）（4）、把紧急需要的药品运到云南受灾区（飞机，速度最快）七、传统运输方式（23分钟）（过渡）通过对以上生活事例的分析，应该说我们对各种交通运输工具的特点有所了解，这为我们选择各种运输方式做了很好的铺垫。但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸、挑山工等图片。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。八、生活拓展（5分钟）去年九月，兰州铁路局领导层在实地调研后，专门给咱们中卫量身定制了“3213”铁路运输发展战略。在未来三年里开通银川-中卫-太原和银川-中卫兰州的动车，时速提高到200公里每小时，那开通铁路动车意味着什么？咱们中卫会发生哪些变化，你能说说吗？（1）、学生再次讨论、交流（2）、它意味着，从中卫到兰州不到2小时，到北京市7小时，到上海是8小时，到广州是9小时。这个789不仅会给多地间的群众带来便捷，更会让中卫市融入北京经济圈，长江三角洲经济圈、珠江三角洲经济圈，其给中卫带来的发展机遇也将是前所未有的。）七、写一写：（3分钟）经你们这样一说，估计大家都迫不及待的想坐一坐这么奇妙的动车了。说的真好，四通八达的交通，它的好处我们说也说不完，不妨现在让我们伴随着安静优雅的音乐来写