狼牙山五壮士教学设计.doc

狼牙山五壮士教学设计 亚东第一小学：刘玉孝【教学目标】、认识10个生字，学会本课14个生字。能正确读“龙王庙、任务、崎岖、尸体、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈等词语。2、有感情朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。4、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。【教学重点、难点】1、理解描写五壮士痛歼敌寇、英勇跳崖的动作和神态的语句。2、体会五壮士伟大的献身精神及忠于党和人民的崇高品质。【课时划分】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课，揭示课题。1、观看狼牙山五壮士（百度搜索视频: 狼牙山五壮士电影片断）（观看视频片段，虽说用了近10来分钟，却让学生对狼牙山五壮士有了初步了解，激发学生对抗日英雄的敬爱。）2、学生谈感受，揭示课题。在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们就来学习刚才这一个真实的故事。板书课题狼牙山五壮士。生质疑课题。二、初读课文，解决生字词1、自读课文，自学生字、新词（初步感知，培养学生自学生字词的能力。）2、读后检查生字词学习情况。（1）读生字组词（2）课件出示词语，让学生读。居高临下 昂首挺胸 斩钉截铁 热血沸腾 惊天动地 气壮山河大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落（让学生从两组词中分别感受壮士的英雄气概，和痛击敌寇的痛快）（3）注意生字的书写，如“葛、斩“等字的字形。（4）试着理解“昂首挺胸、横七竖八”的意思。（学生借助观察和表演来理解“昂首挺胸”，从字面上理解“横七竖八”，让学生会多种方法来理解词语。）三、再读课文，理清脉络1、指名读课文，把课文读通顺，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？是按什么顺序写的？（从整体入手，再次感知课文内容，培养学生阅读的概括能力）2、读后交流。根据学生回答。板书：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖四、反复练读，读中感悟1、自由读文，画出最使你感动的语句，反复多读几遍，读出自己的感受。2、指名读自己最感动的语句。五、布置作业1、读熟课文。2、通过百度搜索、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。（百度搜索英雄人物）第二课时一、复习导入。1交流搜集的词语。（百度搜索英雄人物）2质疑课题：课题可不可以改成狼牙山五战士生自由交流。二、学习课文前三部分，研读“战士”1、自由读文，找出你感受深刻的地方读读。2、交流感受。3、质疑：为什么现在称为“五位战士”呢？4、生交流。5、师小结。三、学习后两部分，深研“壮士”1、播放课文朗读四五部分。（百度搜索课文朗读）（/programs/view/mGEnHXfu-9A/isRenhe=1）边听边勾画：有哪些地方表现了五位壮士的“英勇壮烈”？2、读读勾画的语句，谈谈感受3、交流感受。4、着重抓住人物动作和神态来感受“壮”。5、感情朗读重点语句。四、再现“壮士跳崖”情境，升华情感1、播放“壮士跳崖”视频。（百度搜索“壮士跳崖”）2、面对五壮士的高大形象,你有什么心里话想说?谈谈观后感受。3、齐呼最后两句：“