山东省单县希望初级中学八年级语文上册 1.2 泰山日出导学案（无答案） 北师大版.doc

泰山日出第一课时一、学习目标1、了解作者及写作背景，掌握生字词。2、有感情的朗读课文并梳理文章脉络。走近作者 徐志摩：（18961931）现代诗人，散文家。著有诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集、散文集落叶、巴黎的鳞爪、日记爱眉小札、徐志摩日记等。写作背景：泰山日出是篇应命之作，泰戈尔作为东方文学的泰斗，不仅有“天竺圣人”之誉，还是获诺贝尔文学奖的第一位世界性诗人。在他一九二四年来华访问前夕，“泰戈尔热”已来势汹涌。徐志摩以“泰山日出”来隐喻泰戈尔文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情，真是一个卓越的比喻这是何等倾心的盼望、何等热烈的迎候，何等辉煌的莅临！诗人以他才华横溢的想象，描绘了一幅令人难忘的迎日图。泰戈尔：罗宾德拉纳特泰戈尔（18611941）是一位印度诗人、哲学家和印度民族主义者，1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。诗集：吉檀迦利、新月集 、 飞鸟集二、自学指导1、给下列加点字注音饱饫（ ）无餍（ ） 醒豁（ ）厚毳（ ）雾霭（ ）溟濛（ ）飒飒（ ）祈祷（ ）（ ） 层累（ ）蜿蜒（ ）（ ）驰骋（ ） 玛瑙（ ） 四隅（ ）浮礁（ ） 海句力士（ ）劲烈（ ） 横亘（ ） 消翳（ ）2、有感情的朗读课文，思考这篇课文都写了哪些内容？按照什么顺序写的？三、合作探究、1、本文是否只是对日出的赞美？还表达了作者怎样的情感？从哪些语句可以看出？2、朗读课文第一部分，你认为文中哪些词语或句子值得品味?四、当堂训练1、根据拼音写汉字一方的异彩，ji_去了满天的睡意，唤醒了四y_的明霞光明的神j_，在热奋地驰chng_云海也活了，min_熟了的兽形涛ln_，又回复了伟大的呼xio_。2、赏析下列句子、在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪、玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶大量的染工3阅读下列语段，按要求答题。 真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天进发出灿烂的希望。 a 真诚是什么?真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 b ；爱它如小桥流水般 c ；爱它如梅兰竹菊般 d ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 e ；爱它如飞檐回廊般玲珑 (1)模仿前后的句子，在文中a处的横线上补写出相似的语句。 (2)根据语境，选择恰当的词语填入文中的a _b_c_d_e_处。(只填序号) 激越 淡泊 清静 高洁有关太阳的诗句：1、白日依山尽，黄河入海流。 6、东边日出西边雨，道是无晴却有晴 2、夕阳无限好，只是近黄昏。 7、大漠孤烟直，长河落日圆。3、夕阳西下，断肠人在天涯。 8、青山依旧在，几度夕阳红。4、千嶂里，长烟落日孤城闭。 9、浮云游子意，落日故园情5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 10、日出江花红似火，春来江水绿如蓝。五、总结提升朗读的方法指导：1、发音要正确清楚2、轻重、停顿要准确合理3、速度的快慢要适合4、语气、语调要恰当泰山日出导学案 第二课时一、学习目标1、体会文中想象的奇幻，词采的华美、诗话灵动的文辞。 2、体味作者真挚的情感和对美好事物的向往二、自学指导赏析课文第二、三部分1、 试比较日出前的云海与日出时的云海有什么异同？2、对于日出事的景象作者是怎样描写的？3、作者最后的情感较之前有何变化？三、合作探究 同样是写日出景象，刘白羽的日出和徐志摩的泰山日出有何异同？四、当堂训练1、破折号的作用有以下几种：解释说明、话题转换、引起下文、总结上文、声音延长、特别说明等，试分析下列句子破折号的作用。（1）果然，我们起初时，天还暗沉沉的，西方是一片铁青，东方些微有些白意，宇宙只是如用旧词形容一体莽莽苍苍的。（ ）（2）等到留心回览时，我不由得大声地狂叫因为眼前只是一个见所未见的境界。（ ）（3）巨人的手，指向着东方（ ）2、阅读课文，回答下列问题（1）文中的巨人是谁？这是一个怎样的形象？这样写有什么好处？（2）文中为什么用“玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶”来形容色彩？（3）文中用“鱼龙”“神驹”“雀屏”等各种动物来比喻，其好处是什么？（4）第六段中出现了“出现了，到了，在这里了”有何作用？五、总结提升教学本文时应该首先感知文本内容，掌握文章主题内容及写作顺序，品味精彩语言。然后探讨写景散文诗情画意的语言与写作主体情感的关系。再别康桥 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似