见习小论文.doc

_新时期的小学班主任前言：期待已久的见习过去了，给我们带来了很多欢乐，更多的是教学，教育方面的宝贵经验，老师们的精彩讲课，学生们的活跃氛围，给了我很大启发。对于一个班级的管理者，也就是班主任，我尤其感兴趣，见习中，我也跟几位班主任交流过，同时也有着自己的想法。摘要：新时期的小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和学校的桥梁，是学校领导者实施素质教育、完成教育教学工作计划的得力助手。关键词：小学生，班主任，爱心，欣赏正文：作为一名新时期的小学班主任，肩负着塑造学生的灵魂，引导学生树立坚定正确的政治方向和崇高的理想，树立正确的、科学的世界观、人生观和价值观，真正使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的建设者和接班人的重要使命。而现阶段固存于许许多多班主任心中的是：只要埋头苦干，下一番苦功，花一番力气就能做好班主任工作。其实不然，在埋头苦干的基础上，还需要多动脑筋，深入了解学生，晓之以理，动之以情，讲究工作艺术，才能带好新时期的学生。班主任工作才能收到事半功倍的效果。现在新时期小学生表现得更为活泼好动，没有良好的生活习惯，学习习惯；个性张扬，又更多的表现以自我为中心。作为班主任，要想扭转这种局面，如果能用自己的人格魅力和工作风格去赢得他们的肯定和尊重，就能更好的开展工作。首先，班主任也是一名教师，要有自己的教学风格。课堂是老师与学生接触最多的地方，在一堂课上，你用那充满磁性的声音滔滔不绝的讲解，再加上那丰富、幽默的表情和动作，就一定会感染自己的学生。托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一位好教师。如果把对教育事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是位完美的教师。”没有爱就没有教育，学生非常需要老师的爱，教师只有投入情感，把爱的甘露洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近。作为班主任，应该时时刻刻关注着班内每一位学生。与他们谈心，关心他们的学习和生活，成为学生的知心朋友。因为只有教师主动架起通向学生的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启学生的“心灵之锁”，才能有利于真正地了解学生。久而久之，学生们有什么知心话，也就自然会和班主任说。教师送出的是真情，收获的是更多的真心回报。小学生是最为纯真的，你跟他说心里话，他一定不会对你说假话。再次，要公平地对待每一位学生，谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予提醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰。在班级管理中，应该坚持一个“标准”。通常，好学生易受到偏爱，而一些后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。尽量不要让我们的情绪和喜好影响到对学生的公正。我们认为微不足道的一点不公平，在他们看来可能很大、很严重，特别是调皮的学生，他们虽然学习、纪律不好，但影响力很大，因为他们敢说别人不敢说的话，敢做别人不敢做的事。因此，在他们身上我们更要注意批评和惩罚的公正性，尽量找他们的优点、闪光处，多表扬，批评也尽量单独进行，让他们感到老师是真诚为他们着想。不因学生成绩好坏而对学生态度不同，不搞特殊化。对待成绩差的学生更是多加关心、多鼓励。多数学生是比较单纯的，有正义感的，公平才能产生认同，厚此薄彼必然产生逆反和抵触。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们，假如他和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”所以我们应该欣赏学生，为学生每一次小的进步喝彩。现代社会是信息时代，学校外的世界很精彩。学生在学校表现不好，成绩不好，本来就有自卑感，老师再批评他，很多学生就不愿意上你的课，恐惧上学。其实每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但一句表扬往往会让他们终身难忘，很有可能让你通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。新时期的班主任，都开始往这方面塑造自己，毕竟，小学生是祖国的花朵，是萌芽，必须对他们进行优良的教育，这样才能更好地发展。金山小学的老师，尤其是班主任，有些方面给我很大的启发，对待平时喜欢说话，或是上课不专心的学生，有着自己的“独门绝招”，可谓是新时期的优秀班主任，见习中也学到了当班主任的一些经验和方法，既是学生的老师，更是学生的朋友。总之，新时期的班主任，应该用爱心感化学生，用行动影响学生，用环境教育学生。只有这样才能做好班主任精心