竖笛暑期活动记录.doc

“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月16日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 致暑期班开学词。2、 基本功锻炼。3、 了解竖笛吹奏技巧培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如：呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧等）有着直接的影响。在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。4、 互相纠正姿势活动效果通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月17日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习学习吹奏竖笛的姿势（1） 持笛方法（出示幻灯）教师边讲解边示范，并指导学生练习（2） 演奏姿势（出示图影幻灯片）介绍演奏姿势进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口，含入的深度约一公分。2、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。活动效果此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月18日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上节课知识点。2、基本功练习。3、继续学习 讲练5、6、7三音吹奏方法（出示练习谱）4、接龙游戏 教师吹学生接：师：7 | 生：6 |师：5 | 生：7 |师：6 | 生：5 | 教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5 | 5 5 5 5 | 6 | 6 6 6 6 | 7 |7 7 7 7 | 6 | 6 6 6 6 | 5 |活动效果通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月19日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | （1） 第一遍老师吹谱（2） 学生持笛无声地按指。（3） 齐吹奏（4） 评价（5） 针对缺点再次练习 活动效果把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。这种方法可以常用。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月20日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、扎实练好单吐法a) 单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。b) 教师可以采用“tu”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu Tu Tu Tu |Tu - - -|”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。c) 讲解和示范d) 练习活动效果学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和力度。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月21日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱）1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 7 | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | 6 6 6 | 7 |7 6 5 | 7 6 5 | 6 | 5 | （1）第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指 （2）第二遍学生齐吹奏 （3）听吹奏并评价（4）练习活动效果把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月23日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | 4、请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。（1） 2/4 XX X | X X | X X X X | X |（2）选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。活动效果创造乐曲让孩子们学习更有动力。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月24日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、 学习洋娃娃与小熊跳舞附：44 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 |1 3 5 - | 1 2 3 4 | 5 5 54 3 | 4 4 43 2 | 1 3 1 |（1） 教师范奏（2） 识唱旋律（3） 找出乐曲中的异同（4） 练习活动效果复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了技巧。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月25日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、 教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲梦幻曲。4、 播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。5、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5、6、716、反复练习。7、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。8、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。活动效果教师的示范具有直观性，方便了孩子的练习。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月26日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、 呼吸方法练习：吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。（1）把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。（2）通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。（3） 用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。活动效果通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基本演奏方法做好铺垫。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月27日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程一、 复习上节课内容。二、 基本功练习。三、 根据图谱练习四、 练习多种花样的笛音。五、 小组间互相出题目练习。活动效果复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了技巧。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月28日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程一、 复习上节课内容。二、 基本功练习。三、 根据图谱练习四、 学习新曲子百变小樱夜之歌 1 3 53 4 56 7 15- 5 4.5 43 4 52- 1 3 53 4 56 7 15- 5 1. 7 65-1 2. 3 21- 6 6 66 7 11- 57#.7#7#7 6 56- 7 1 3 53 4 56 7 15- 5 1. 7 65-1 2. 3 21- 五、 自由练习六、 小组间互助。活动效果根据图谱进行了练习，有一定效果。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间7月30日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程一、 复习上节课内容。二、 基本功练习。三、 根据图谱练习四、 继续学习新曲子百变小樱夜之歌 1 3 53 4 56 7 15- 5 4.5 43 4 52- 1 3 53 4 56 7 15- 5 1. 7 65-1 2. 3 21- 6 6 66 7 11- 57#.7#7#7 6 56- 7 1 3 53 4 56 7 15- 5 1. 7 65-1 2. 3 21- 五、 指名吹奏六、 小组间互助练习七、 师生共同练习活动效果经过复习对前段学习内容有了进一步的掌握，为下次学习打下基础。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月1日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程一、 复习上节课内容。二、 基本功练习。三、 根据图谱练习四、 学习新曲子附：欢乐颂 3345 5432 1123 322 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211五、 自由练习六、小组间互助活动效果学员基本学会了演唱和手指无声练习。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月2日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程一、 复习上节课内容。二、 基本功练习。三、 根据图谱练习四、 继续学习新曲子附：欢乐颂 3345 5432 1123 322 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211五、 指名吹奏六、 小组间互助练习七、师生共同练习活动效果今天主要进行了高音部分的练习，不够好，明天继续练习。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月3日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程一、 复习上节课内容。二、 基本功练习。三、 根据图谱练习四、 继续学习新曲子附：欢乐颂 3345 5432 1123 322 3345 5432 1123 211 2231 23431 23432 125 3345 5432 1123 211五、 讲解高音部分，并示范，指名吹奏六、 小组间互助练习，评价该人的吹奏七、 师生共同练习八、 评价活动效果通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月4日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上节课内容。2、 基本功练习。3、 学习新谱子附：5、 自由练习6、 师示范某一段。活动效果此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。曲子有点难。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月6日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上节课知识点。2、基本功练习。3、继续学习 附：7、 自由练习8、 师示范某一段9、 小组间练习活动效果通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月7日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱） 1=C 4/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 6 5 | 7 6 5 |6 5 | 6 6 6 7 | 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 | （6） 第一遍老师吹谱（7） 学生持笛无声地按指。（8） 齐吹奏（9） 评价（10） 针对缺点再次练习 活动效果让孩子们多听，这种方法可以常用。本课不难，效果较好。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月8日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上节课知识点。2、基本功练习。3、再次学习 附：自由练习并听同桌吹奏，找出同桌问题。小组间练习指名吹奏一段跟音乐吹奏活动效果太难了，选择的曲目有点超出范围。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月9日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、 学习新曲子附：4、自由练习活动效果简单易学，但曲子跨度较大，要好好练习。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月10日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、学习新曲子附4、 自由练习5、 跟琴合奏活动效果曲子优美，孩子们也挺有兴趣学。 “乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月11日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程1、 复习上堂课内容。2、 基本功练习。3、 继续学习虫儿飞附：4、 跟老师一起吹奏5、 相互评价活动效果复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌握了歌曲。“乡村学校少年宫”活动记载活动小组名称：竖笛吹奏活动时间8月13日下午辅导老师活动地点活动室参加人员小组成员活动过程一、 复习旧曲子二、 基本功练习三、 指名孩子吹奏上学歌四、 指名孩子吹奏虫儿飞五、 指名孩子吹奏夜之歌六、 评价孩子吹奏七、 男女生分奏活动效果复习了前段