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习作8指导教案教学目标:1、认真阅读古诗句,能了解其出处、作者、意思等。2、会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。教学重点、难点:重点:学会写关于古诗句的研究报告。难点:用查阅资料的方法,研究古诗句,深刻理解其含义。教学准备:1、提供唐诗三百首一本。2、抄写课文中的五句诗。3、研究结果汇报表一份。教学过程:一、以诗导入,激发兴趣同学们喜欢读古诗吗?你最喜欢读谁的作品?开火车背古诗。老师这儿也有几句诗(出示),谁来读一读?二、小组学习,研究古诗这些诗句,有的比较深奥,要到四五年级才能学到。这堂课,教师让你们自己研究、学习,你们有信心吗?1、小组同学共同合作,找出你不太明白的诗句进行研究。研究指导:诗的出处、作者、意思等,都可作为研究的内容。研究方法:可查阅资料,提供唐诗三百首。2、小组同学相互探究,进行热烈的讨论。3、整理研究结果,填写研究结果汇报表。(内容包括诗人的简介,诗作的背景,对诗的理解或赋予诗句新的意义。)三、集体交流,汇报结果汇报:通过这次研究,我又知道了些什么?讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。教师可补充介绍诗作的背景,从而更有利于理解诗句的含义。四、例文指导,学习写作。1、指名读屈美生同学的关于“欲穷千里目,更上一层楼”的研究报告。2、这份报告中讲到了些什么?(诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义)3、你打算怎样写自己的研究报告?你还想研究些什么吗?五、撰写研究报告1、把你的研究成果写成一篇研究报告。要求:语言要清晰,表
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