江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文上册《第15课 三峡（第1课时）》导学案（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

三峡学习内容三峡第一课时学习目标1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。学习重难点教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。导 学 过 程感悟预习链接：1、关于作者：郦道元（约470527）字善长，北魏范阳涿（zhu）县人。中国古代著名的地理学家和散文家。所著水经注是一部有很高文学价值的地理巨著。水经是一部记载全国河流水道的著作。大概是三国时人所作。原书列举大小河道137条，内容非常简略。郦道元嫌其简略，就广征博引，并根据自己的实际考察所得，给水经补订作注，名曰水经注。水经注不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录。水经注的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋的影响，富有文学气息，对后世影响较大。2、文题背景：“三峡”是指长江上游重庆奉节与湖北宜昌之间的瞿塘峡、巫峡、和西陵峡。三峡是北魏郦道元水经注中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。课文通过对三峡的山水和一年四季三峡景物的描写，向我们展现了三峡的美丽风光。文章写景生动，用词精准，有独特的艺术魅力，令人赞叹。一、 导学：1、 导入。2、 简介作者。3、 检查预习情况。4、朗读课文。注意：读准字音，把握好节奏，读出感情。二、自学：注音：阙（ ） 嶂（ ） 曦（ ） 襄（ ）溯（ ） 漱（ ） 属引（ ） 巘（ ）三、交流：四、展示：疏通文章字词句翻译：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。自： 略： 阙： 处： 译文： （二）重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。嶂： 隐： 蔽： 自： 亭午： 夜分： 曦： 译文： （三）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。至于： 襄： 陵： 沿： 溯： 阻： 绝： 或： 宣： 朝： 暮： 其： 虽： 乘： 奔： 御： 不以： 疾： 译文： （四）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（yn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。则： 之： 时： 素： 湍： 潭： 回： 清： 绝： 巘（yn）： 漱： 清： 荣： 峻： 茂： 良： 译文： （五）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！至： 晴初： 霜旦： 肃： 属： 引： 响： 转： 绝： 三声： 译文： （六）作者在写作时，有没有一定的顺序？对三峡的山水作者是按照什么
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