湘教版新版音乐教材四年级上册第一单元欣赏《采茶舞曲》.doc_第1页
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文档简介

采茶舞曲教学设计教学内容：湘教版音乐教材四年级上册第一单元欣赏采茶舞曲 教学目标： 1、喜欢我国江南地区的音乐，乐于主动了解江南地区的音乐文化。 2、能够跟着录音唱出采茶舞曲的主旋律，并能够体会到歌曲所表达的情感和音乐风格。 教学重难点： 音乐欣赏和演唱采茶舞曲的主旋律。 体会采茶舞曲亲切温柔、细腻柔美的风格。 教具准备：多媒体设备及课件 教学过程： 一、导入 五一假期同学们去外地旅游了吗？有没有去杭州？请同学谈谈与济南的不同？老师假期也去了杭州，风景秀丽，到处是一片绿意盎然的景象（图片）。杭州以生产什么茶出名（西湖龙井）？老师在途中见到了真正的茶树，绿油油的，高度到成人的腰部，一排一排的，老师带来了一些茶田的图片和采茶的场景，和同学们一起分享一下（放图片，聆听采茶舞曲一段）。 二、学唱歌曲 1、刚才我们听到的歌曲就是江南的茶歌，名字叫做采茶舞曲。“采茶”原是中国一种民间歌舞体裁，流行于南方产茶区，用于表现种茶、采茶的欢乐情绪。 2、老师范唱，学生思考歌词内容可分为几部分，分别是表现什么？ 3、学唱这首江南的茶歌 1）跟随老师学唱谱子，并说明前倚音、顿音、切分节奏、换气记号、减慢符号等。 2）跟随老师学唱歌词，注意几个乐句。 A1616|12352 |此句句幅较小，富有跳跃感，动作性很强。 B223|5356 |此句句幅拉宽，和前面的跳跃感形成对比，舒展、柔婉，此处也出现了全曲的最高音“1”，展示出采茶姑娘的兴奋、幸福的心情。 C最后一句减慢处理 3）问学生较难的乐句，反复学唱。 4）演唱整曲（注意歌曲的情绪） 4、南北方划分的界限是秦岭、淮河一线，我们是北方人，再次欣赏采茶舞曲，同学们对比一下，我们演唱的歌曲缺少什么（情绪、风格）？江南音乐究竟应该是什么样的风格？与北方的音乐有什么不同？ 5、对比欣赏1)沂蒙山小调2）茉莉花 6、音乐风格与地理环境有直接的关系。 7、南北方音乐风格的不同： 北方：音程跨度大，豪放舒展，旋律优美，具有劳动人民朴实的风格。 南方：以级进为主，旋律就像南方的景物，圆润细腻、婉转悠扬、清新流畅。 8、用婉转细腻的风格再来演唱歌曲。 9、除了地理环境，地方方言对音乐的风格也起到了一定的影响。再次欣赏采茶舞曲，注意方言有什么特点？哪些字发音不同？（歌曲糅进了越剧的唱腔，因为越剧最早就流传于浙江） 10、播放南方方言，学生模仿发音。 11、用方言演唱歌曲，注意表现出江南音乐的风格。 三、有这样一个比喻：中国就像一个英伟豪爽的大丈夫和一个委婉美丽的柔女子，组成了一个完美的家庭。通过南北音乐的对比我们也能深
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