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文档简介

画家乡教学设计教学目标：1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字2、理解课文内容，激发爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡，爱祖国的教育。3、在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。教学重点：1、认字。2、通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情。教学难点：画中感悟，品读文字。教学过程：一 、导入新课：同学们，我们都有自己的家乡。你的家乡在哪儿？简单介绍一下。我们都爱自己的家乡，下面，我们跟随涛涛、山山、平平、青青、京京到他们的家乡去看看，好吗？/view/c3998d0f79563c1ec5da二、初读课文，整体感知：1、师配乐范读文，学生看图欣赏（整体感受语言的美）2、自由读文，画出本课生字词，同桌互读。3、再次读文，画出喜欢的词句，读一读（初步感知语言）。三、品读课文，理解感悟（一）和小伙伴一起读课文（请大家轻轻地打开课本，和同桌一起再来读读课文，看看又会有怎样的收获呢？）（二）自由读自己喜欢的部分。（老师发现小朋友们的收获可大了，课文读得比上节课更正确、更流利了。山山他们呀还想请你们到他们的家乡去瞧瞧，你最喜欢谁的家乡就去谁的家乡看一看，读一读。）（三）汇报并指导朗读。师：刚才小朋友们读得可带劲了，老师真想听听你们喜欢谁的家乡？快告诉老师吧！涛涛的家乡：1、你喜欢谁的家乡？为什么？你能在书上找出这句话并读给我们听吗？相机指导朗读。句一：他画的海那么蓝，那么宽。句二：一艘艘船上装满了鱼和虾。2、齐读。你们这么喜欢涛涛的家乡，就让我们把这一段连起来读读吧。3、边想边读。大家读得真好听，老师还想听一遍呢！这一次让我们一边想着美丽的大海一边来读。/p-810688053907.html山山的家乡：1、自由地读读这段话，找一找山山的家乡和我们的家乡有哪些地方相像？2、说一说山山的家乡和我们的家乡有哪些地方相像。2、请喜欢山山家乡的同学读一读这段话。（有哪些小朋友喜欢山山的家乡？请你们都站起来读一读。）3、表演读。（听了你们的朗读，老师也想来读一读了，你们愿意和我一起来读吗？愿意的同学可以站起来，咱们一边做动作一边读。）/e/20090731/4b8bcd4bf2445.shtml青青的家乡：1、你们知道大草原是什么样的吗？2、课件展示草原美景。（到底大草原是什么样的？让我们去看看吧！）3、合作读。请同学们赶快拿起书，邀请你身边的小伙伴一起来读读这段话吧！4、展示读。（大家都读得很认真，谁愿意把你美丽的读书声给我们展示展示？）平平和京京的家乡：平平和京京看到同学们把山山他们的家乡夸得这么美，可等不及了，也想请大家快点到他们的家乡去看看。1、分男女生自由读。2、男女生赛读。/Html/Article/1552.html三、总结请同学们说出五位小朋友家乡的美丽景色。四、拓展延伸是啊，他们的家乡都很美，但老师要
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