小学数学人教2011课标版一年级求一个数比另一个数多（少）几教学设计.doc_第1页
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文档简介

解决问题 求一个数比另一个数多(少)几教学目标：1让学生掌握比较两数多少的方法。2让学生初步学会解答求一个数比另一个数多（少）几的应用题，初步培养学生分析推理能力。教学重点 分析理解求一个数比另一个数多（少）几（的应用题的数量关系。 教学难点 让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分组成的。教学过程：一、复习1比一比（课件出示）、指出 和 同样多的部分。、指出 比 多的部分。、 比 - 、 比 - 2、教师小结：比较两种图形时一般用一一对应的方法，这样容易观察。不错，其实在生活当中经常比较，比如说：昨天的体育课上就出现了这样的情景，你还记得吗？说一说。二、新授 教学例6。1出示例题：师：阳光小学的孩子们也在玩套圈圈游戏。瞧！（出示图）你能知道什么数学信息？ 2要解决的数学问题是什么？-生齐读揭示课题：这节课咱们就一起来学习一个数比另一个数多（）几的问题-板书 3让学生自己摆学具，比多少。出示：小雪套中7个，小华套中12个。教师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数（7），第二行摆小华的个数（12）。学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。（一生上台摆，其他生在本子上画）教师根据学生摆的情况，启发学生思考：哪一行多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多套了几个。小华比小雪多的个数，就是小华比小雪多套了几个。 4教师：刚才我们用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了5根小棒，就表示小华比小雪多套了5个。用什么方法计算呢？怎样列式？5请学生列式：12-7=5（朵） 口答：小华比小雪多套中5个。6、想一想：小雪比小华少套中几个？学生列式计算：-三、巩固练习1基础练习：课件：2、我会做。3、我会说。2综合练习：课件：4、我会算。完成P21页的“做一做”。3、提升练习：课件：5 书23页9题（有多余条件）四、总结求一个数比另一个数多（少）几， 先找大数字，去掉同样多，多（少）几就知道，要用减法算。
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