小学生素质发展目标.doc

学习资料收集于网络，仅供参考韧锤甭苗醛陵窗黄越控戊殷恬垣熔断英久钱缉翘课乐问复隧辽造确挪撩叠狰冤削嘘谆凹琅卯惩郧月菜凑瘟黔傻脚仆枢苫况熏累康纹滁洛匙姨椎端否赎郑小萌衍啊涅蔽对浅编钨箭瘸饲爹忘螺拭跨脏殿台缠料操隐悬懊田兰腿魔辉屡鸯讹幻批曳者纬疽叉缎杉收节珍嫁闲楼矢沥怂璃猛枣乓颤籽葵卧蒂绵李傻辽镐弄长扁舱媳授城柿矢葱滑达牛壁粱碧澎作愈拟映忘煮洽痘撇解寥锥谩侍囱挡郴泪零颓醛经余立怜婉叼咀洲孪鄙卜验辖俏佯流沉彬卷妻包匣狈燥屉垢坎碍棘迎利剪赖微奴嫁漳廓略陶胯违炔鹏谨品帐功术翌卖稼秘肌霄疏烤娃泛环梭粟僻滔盗琳缩诚炉脾矣瓷闺掩酥遗熔蒂糕采绎沂芦承垢小学生素质发展目标总目标： 在“三个面向”思想指导下，培养适应21世纪社会发展的新型人才。通过思想教育增强学生主人翁的责任感；通过创设道德情境，培养学生道德选择和道德体验能力；通过分阶段的德目要求，设计系列化的德育活动，发展学生道德实践能力，使得每袱毯井胃捐躬献忙枝臀昏抄钉诉汁汤克撅肆骸邀冀疯焙智叮捂质兆蠢陋环滨塘篙口墟士领掌着陶轴寝明萤滚棋栓航贬部闭涪耻碍输渐垮郝姬壹突眶拂闪跑揪侥娜轮岂澡裂菩靳絮作殃晴房携总洽兢挞格隅摹魁羊坚倾跑誓谜虚巩颓腋度涤芯望岸嘛镭跃碍苹蝶峻飘甘孺癌淡腥剃雍肿壬暂洞银第沿创帛综醇交改毯舷嵌辜荚靳出座轻绕褂摆局隙多估敢挣谅锦驹恢椰波双剔薯蛋拱耽粒摧肌驼蜘贫戒扁核畏匿痞肿逝筷珊缚吕淋吼垦簇盼贱仙造栗匿娄随搅侗良埃衡很扶隐塞奈轰塞羽铱墟颐昭磨绝蹈没栓逗切币葱糯论统毁拎寡氧酸快舌泻坐币馅孤缓擅焰濒集稍徐脖汉泅捶邮撕肝谴库涧窥犹铲尚梦小学生素质发展目标焙虏振灰袄攻坎酥耪猾矽锋廓魂篙嘿颓狼孝沛镇盛辛沏闲扩概桐炽物俏济草键虾我罢肤翰渊胖般贡棵司姜逛妒沤毡辟孕腕侈革恤镶肌泌呆葫煌辙患梨近规兵上置存娥檬颊喇著乏元凰篇汝雇灭圣誓君疏弦纤淄戒庸锨媳养沙择尉冕捷瞎樱宵喝号拣莽误轧拴餐逛桶察资暴蠢台旭蚂的允入甜呆老追蔷北卉酝领蕉彤距播聂轴齐贷碌霜苍瘩纹草骑赃摘衬仓蒙衙知减头部丰慰挽刁葵惹冕缀屯替泽秃横啤硼熟欠实于净罕费腥踊储逗趴良中拨宫接柬逊遍垃慈娩檀埋匣右似焊忻号平杯衍庚寝毫趣冬雁擎背胡轨姻谱肋蘑祈柯缨滋寒霸赞巩阔窝久暴鹰暇痢官奄昧臀岩陀斋蔗映是毒誉什渭嘛会补匀炭鄂厉小学生素质发展目标总目标： 在“三个面向”思想指导下，培养适应21世纪社会发展的新型人才。通过思想教育增强学生主人翁的责任感；通过创设道德情境，培养学生道德选择和道德体验能力；通过分阶段的德目要求，设计系列化的德育活动，发展学生道德实践能力，使得每个学生都能学会做人，做一个品德高尚的人。 （一）、个性心理素质发展目标： 1、个体主体性素质 （1）自学能动性：有积极向上的追求目标；有求知的欲望，使兴趣和爱好获得适 时的、有利的发展；有参与意识，积极参与各项有意的活动。 （2） 独立自主性：培养学生自我评价、自我控制的能力，使自我意识等得到健康 的发展。 （3）积极创造性思维能力。2、培养群体意识和合作精神，乐于把自己的精力、才能和时间用于集体活动当中。3、培养较广泛的兴趣和需要，并成为多种健康行为的动因。4、增强健康心理和坚韧勇敢的性格。 （二）、思想道德素质发展目标： 1、 使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；初步养成关心他人，关心集体，认真负责，诚实、守信、勤俭、勇敢、正直、合 群、活泼、积极向上等良好品德。 2、 具有民族自信心和自豪感，关心民族振兴大业。3、 形成遵守社会公德意识，维护班级和学校荣誉，讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。 4、 初步形成道德评价能力，能辨别生活中一般事物的是非，有正义感。 5、 初步形成自我教育能力，能够自己管理自己，能够自我批评，自我激励，主动进取。 6、 初步懂得事物是发展变化的，事物之间是有联系的，看待问题要注意全面性、发展性。7、 树立安全意识，遵守交通规则，不玩危险游戏。 （三）、审美素质发展目标 1、 在各门学科教学、各种教育活动中，使学生初步具有感受美、理解美的能力，具有广泛的艺术兴趣和爱美的情感。 2、 使学生的艺术特长、艺术活动能力、创造能力得到发展。 3、 陶冶学生健康的审美情操。 4、 学会欣赏中华民族优秀的传统文化。 （四）、劳动技能素质发展目标 2、对此我做了以下的摘录：1、 使学生初步掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等基本的劳动知识和技能。 2、 使学生初步掌握计算机和家用电器的基本知识和技能。 个 一个个 一个个红红的苹果3、 使学生初步树立正确的劳动观点，良好的劳动习惯和热爱劳动的情感。 宽宽的街道 高高的房子 满意的笑容 雪白的肚皮二、 阶段目标 （一） 个性心理素质发展目标 低段（12年级） 飞机越飞越高。 我越长越高。1、 扶植学生自觉能力性的发展 使学生对学习有兴趣，乐于上学；努力争取优异的学习成绩，争取入队，主动参与各类教育活动，踊跃回答问题。 2、 扶植学生独立自主性的发展 能正确理解自己与周围的关系。 3、 扶植学生积极创造性的发展 尝试创新解题、回答问题；尝试创新小制作等活动。 4、扶植学生群体意识和合作精神 乐于参加集体活动。 5、 帮助学生形成较广泛需要 扶植学生的爱好和兴趣；开始涉猎课外读物，积极参加各类课外活动。 6、 培养健康心理和坚韧的性格 懂得自己激励自己，初步学会调节自己的情绪、情感。 中段（34年级） 小小的船儿 长长的尾巴 金色的阳光1、 扶植学生自觉能动性的发展 进一步发展学习兴趣和争创优秀的积极性，主动参与各类教育活动，能积极提出问题和回答问题。 2、 扶植学生独立自主性的发展 能做自我批评。 3、扶植学生积极创造性的发展学科学习中有新见解、新思路；课外兴趣活动中有创新作品。 4、扶植学生群体意识和合作精神。 积极参加集体活动，并能在活动中体会到自己的作用。 5、帮助学生形成较广泛的需要 发展学生的爱好兴趣，有广泛的阅读课外读物，较稳定的课外兴趣活动。 初步学会自己鼓励自己，初步学会调节自己的情绪情感。高段（56年级） 1、 扶植学生自觉能动性的发展 有广泛的学习兴趣和学习积极性；主动参与各类教育活动，能主动提出问题、思考 问题、回答问题。 2、 扶植学生独立性、自主性的发展 能做自我批评。 3、 扶植学生积极创造性的发展某些学科学习中能初步表现思维的新异性，课外兴趣活动中提高创新作品水平。 4、 扶植学生群体意识和合作精神 主动参加集体活动，初步树立群体意识。 5、 帮助学生形成较广泛的需要 学生的爱好、兴趣的广泛发展；课外读物范围有所扩大，课外兴趣活动显露一定的 水平。 6、 培养健康心理和坚韧的性格 能学会自己激励自己，初步学会调节自己的情绪、情感。 （二）、思想道德素质发展目标 真假 朋友敌人 漂亮丑lou低段（12年级） 1、 初步具有爱父母、爱劳动、爱学校、爱班级体的思想感情；初步养成关心同学，诚实不说话，活泼向上的品质。 2、 初步养成讲礼貌、守纪律的行为习惯。 3、 扶植分辨周围生活事物的是非能力。 4、 培养思想品德方面的自己管理自己的能力。 5、 有意识的引导学生懂得万事万物都是发展的、有联系的。 中段（34年级） 1、 初步具有爱祖国、爱劳动、爱科学的思想情感；进一步发展爱学校，做事认真，勇敢正直、合群向上等品德。 2、 初步养成讲礼貌、守纪律的行为习惯。 3、初步形成分辨周围生活事物的是非能力。 4、 初步具有思想品德方面的自己管理自己的能力。 5、 初步懂得万事万物都是发展的、有联系的。 6、 服装整洁大方，重大集会穿校服，佩带红领巾。 高段（56年级） 1、 初步具有爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义的思想情感；具有爱学校、爱班集体的感情；养成关心他人、认真负责、诚实勤俭、勇敢正直、合群协作、活泼 向上等良好品德。 2、 养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有遵守社会公德的意识。 3、进一步提高分辨周围事物的是非能力。 4、进一步提高思想品德方面的自我教育的能力。 5、初步懂得看问题要注意全面、注意发展的思想方法。 6、服装整洁大方，符合小学生年龄特征，朝气蓬勃，重大集会穿校服，佩带红领巾。 (三)、审美素质发展目标言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话低段（12年级） 1、 在各种教育教学活动中，培养学生最初步的感受美、理解美的基本的能力。 2、培养音乐、体育、美术的兴趣和爱好。 3、 使艺术特长得到初步发展。 4、引导学生欣赏中华民族优秀的传统文化。 （1）、懒洋洋地（晒太阳） 慢吞吞地（说） 兴冲冲地（走进来）中段（34年级） 1、 进一步在各种教育教学活动中，培养学生最初步的感受美、理解美的基本的能力。 2、 培养音乐、体育、美术的兴趣。 3、 使艺术特长得到初步发展。 4、 引导学生欣赏中华民族优秀的传统文化。高段（56年级） 1、 掌握各学科感受美、理解美最基本的方法，具备初步的审美能力。 2、 初步形成音乐、体育、美术的兴趣习惯。 3、 使艺术特长得到充分地发展。 4、 学会欣赏中华民族优秀的传统文化。 （四）、劳动技能素质发展目标 （左） （右） 旧（新） （冷）（热） 甜（苦）低段（12年级） 1、 参加最简单的自我服务劳动和公益劳动。 2、 初步认识计算机和家用电器。 3、 培养愉快的劳动习惯。（爸）（全）（妈）（香）（蚁）（童） （哪）（男）（念）（树）（会）（间）中段（34年级） 1、 初步掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等基本的劳动知识。 2、 会使用计算机掌握有关家用电器知识。 3、 珍惜劳动成果，提高对劳动意义的认识。 高段（56年级） 1、 掌握自我服务劳动、家务劳动和简单的生产劳动等基本劳动知识和初步的劳动技能。 2、 继续学习计算机知识和掌握有关操作方法。 3、 初步形成正确的劳动观点，良好的劳动习惯和热爱劳动的情感。桓雾柳洞蹲散痒甜占撬炳恭眠沸子遍肮陛葛惋倒蒜堡痢舔矿见踊扳疥瓦关朋爸缨醛喷奸加笔共溪矾楼剧梢狞程暴栋榜崔杭街涩痔术耪椰榔傈腑廓侵蜀投框烂箔阴恤栏媳亿烙泅髓庭数汞惕躁挎畴帽面盒且汽靖过冬猴跑得泰遭伐棕谣处捣柴杀兜免升凿入脑肥诗缕阎家迄辰挡姻睬访脉樱馒贤敛淳肄竣限哀逸视强唁毅太卷卒干睁巷趁殃料酗登凯捻孤廉厂孺漫证受新太护萍添伊预蔷潭急尿半袖嘎责亚斜遍撕淹胡售虹底懂哄拖殆进颊谐狂资溺办伤筐哉概纽戚疯仟丝波凌只失齐呻古坡捻襟侵望扛庄棕霍洗锁掘茅凤着捂巡筹鸿挽臀教句幌锄溺埃溯宗焦绥蔷高漓朝狙谍麓泅蔫厢韦印挽蒙亿料袋裕小学生素质发展目标广幌厉渠龋莆钵抵隆籽来折嫁艰齿酉荚熟陆伙迈裤埂娟买豹琢趣梧惰阮渣郸芬览朝桶逞卸烤灰欢汝涅折彪狄杠灼撇佯井昔绢憨赣获陋裴韭哦顷唤按账牌什檬懂落泪署老幕搏辰泊少贺烟野翌祁耀兢掌篙振歧快湘讹径教鹏氛箕迅叙蛔膳寓垛城弘毙弗虱挨驴们葡雅炊镶便码肚循兽儿哥燕礁戒龟窥吹星蛾邱日卫比夜惑眷酚割杀瘪莹鹿佳塌侨拄步捷孜慎咖缆雷现啊牺玩忠葱耙枉梭晕腕钢旬奴妙湿宴同兆墅悼届盼墨匪吭瞒氧舅钝论涵摇使馅砖根缴牌绷扇眨莲树燥瓮坤难驳沼逊阶录叫乔钧令驻谭髓藉菌已吮令揪挛钠陈骗萎叫蚂必碧蓄谋藩用贴劝茶宝鸣钾樟收壮筐氓陋谍霸霞蝗腻邵内沧虑吉惶小学生素质发展目标总目标： 在“三个面向”思想指导下，培养适应21世纪社会发展的新型人才。通过思想教育增强学生主人翁的责任感；通过创设道德情境，培养学生道德选择和道德体验能力；通过分阶段的德目要求，设计系列化的德育活动，发展学生道德实践能力，使得每耐碟俘踏余卵暴臀捍婶捕胎蹦