U1L2 Wheres she from.doc

皇城二中小学部“新基础教育”导学案课题U1L2 Wheres she from?案 序课型New签字审核审核时间月 日教学目标1.能正确听说认读新单词Australia India France Britain掌握单词he, she的用法2.掌握运用句型 Wheres he/she from? He/shes from. 来询问别人来自哪个国家并回答。教学重难点掌握运用句型 Wheres he/she from? He/shes from. 来询问别人来自哪个国家并回答。教材 分析学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。学生 分析学生活泼好动，善于模仿，可塑性强，要善于激发他们的学习热情。设计活动要生动活泼，形式多样，以便吸引学生的注意力。教 学 过 程环节 教师活动学生活动设计意图修改补充开放的导入复习上节课所做的Lets do活动，提前给学生每人发一张代表国家的小卡片。Make a dialogue in groups.Hello!Hello! Whats your name?Im Where are you from?Im from 1.你听了_遍课文，用虚线标出不会的生词和句子。2.你能画出本课中出现的国家和代表国家的标志性建筑物么？做成单词卡片并大声读出来吗？试试看吧！看谁是最棒的！3.听音跟读课文至少5遍，并回答问题。1）Wheres Sam from? Hes from_2）Wheres she from? Shes from_3) Is he from the US?_, 4) Wheres he from? Shes from_核心推进过程1.学习新句型：Shes/Hes from 屏幕出示上节课已学Lets talk中的四幅图，同时出示四个国家对应的人物Jim, Li Ming, Mike, Mary. 教师介绍：Now we know Li Ming is from 引导学生回答China. 教师接着说：Look, this is Jim. And we know hes from 学生顺势回答 Canada, 教师板书句型：Hes from 2.进入文本，学习新句型：Wheres he from? 新单词：Australia.3.再次学习文本，连线，巩固新句型同时，学习新单词：India, Britain.What about our other friends? 相继出示两位女生图片，并问：Wheres she from? 看动画连线，运用新句型同时学习新单词：India, Britain.4.浏览文本，回答第三幅图问题，学习新句型“Is he from ?”“Yes, he is. /No, he isnt.”同时学习新单词France.5.Lets talk.小组内一起来交流一下吧！Wheres he from? Hes from.Wheres she from? Shes from .6.Listen and imitate.7.Read the text by themselves.开放的延伸Lets talk. 教师出示P7四幅图片，相继介绍，接着出示四个国家的人物，并让生运用句型问答。Wheres he/she from? Hes from 5.小组创编对话:自己设计场景，看哪个小组是最棒的