第九章《压强》复习教案.doc

第九章压强复习 老师 时间 课题压强单元复习课型复习课学习目标1知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。2知道增大和减小压强的方法。3探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。重点压强概念以及固体压强的计算 难点尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释环节复 习 过 程知识梳 理 、 基础巩固知识网络和知识点：一、压力：1、定义：_垂直 作用在物体_表面_的力2、压力的方向：总是_垂直_于物体表面，并指向被压物体。3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等二、压强：1、定义：物体在_单位面积_上受到的压力2、物理意义：表示压力_作用效果_的物理量，压力的_作用效果_越明显，物体受到的压强越大。3、计算公式：P=_F/S_(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_gh_4、国际单位：1Pa=_1N/m2_5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）一、压力、压强概念公式1物理学中，把 叫做压力，压力的方向总是 2压力的作用效果与 的大小有关系，还跟 的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较 。3 叫压强，压强的公式是 ；单位是 ，也叫 ，符号 。二、改变压强的方法1你知道增大和减小压强的方法吗? 写下来，并举出例子。增大压强的方法有： 减小压强的方法有： 三、液体内部压强的特点1画出下列物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。2用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为 。3一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是F1、p1；如果把它倒扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、p2，则AF1F2 p1=p2 BF1=F2 p1p2CF1p24. 如果小桌对泡沫塑料的压力是30N，当受力面积是3cm2，每cm2所受压力是 N；若受力面积是30cm2，则每cm2所受压力只有 N。5. 坐在沙发上会觉得比坐在硬板凳上舒服，为什么?典型示例 、 抽取规律经典例题：（1） 易错点例题：1.知识探究点一：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关 （1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？（2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？（3）丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？（4）本探究用到的研究方法是什么？（5）观察图钉，它的钉帽为什么做得较钉尖大很多？如果你的力气不足以把它按到墙里时，你会怎么解决？（2） 重点例题：2知识探究点二：压强（1）物体单位面积上受到的压力叫压强。30N的力作用在3cm2上3000N的力作用在3m2上，那一个压强大？这是在 相同时，比较 。（3） 考点例题：3小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4) 小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。 4. 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图13-14中各图所示的操作： 图13-14(1)比较图中代号为_的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较代号为_的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较代号为_的三个图，可以说明猜想C是否正确6、质量是20t的坦克，每条履带与地面的接触面积是2，每条履带的宽度是0.4m，求：（1）坦克所受的重力是多大？（g取10N/）（2）坦克在平路上行驶时对地面的压强是多大？（3）如果坦克垂直路过一条宽度是0.5m的壕沟，当坦克位于壕沟的正上方时，坦克对地面的压强是多大？如图13-34所示.图13-34求：（1）水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强是，求玻璃杯的质量.（取）（题型三）课堂小结本节课我的收获有：我还有这些疑惑：达标检测课堂练习：（共计100分，时间40分钟完成，选择题每小题5分，8、9小题各10分，10小题22分，11小题18分）1下列事例, 属于减小压强的是 （ ）A火车铁轨铺在枕木上 B注射器的针头很尖C菜刀经常磨一磨才好用 D书包带宽一些背在身上会舒服2.下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）A 单位面积上受大盘的压力越大，压强就越大 B.重力越大，压力就越大C受力面积越大，压强越小 D. 压力越小，压强越小3.下列关于气压的说法中错误的是 （ ）A.一个标准大气压能支持大约10m高的水柱B.山顶上的大气压比山脚下的大气压高C.一个标准大气压下的沸点是1000CD.同一地区大气压也是变化的4.日常生活中的现象，便于产生较大压强的是（ ）A.骆驼长有宽大的脚掌 B.啄木鸟的嘴坚硬细长C.铁路钢轨铺在枕木上 D.汽车安全带做得较宽5.如图所示，放在水平桌面上盛满水的矿泉水瓶，矿泉水瓶底部受到水的压强接近于 （ ）A.20Pa B.200 Pa C.2000 Pa D.20000Pa6.小明同学玩的氢气球不小心脱手升到空中，气球越升越高。以下有关气球状态变化的判断，说法正确的是 （ ）A.高空大气压增大，气球将变小B.高空大气压减小，气球将变小 C.高空大气压增大，气球将变大，最终爆裂D.高空大气压减小，气球将变大，最终爆裂7.一个人站在地面上, 他对地面的压强接近于 （ ）A10 Pa B100 PaC1000 Pa D10000 Pa8一台质量为6t的履带拖拉机，对地面的压强为3104Pa，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g取10N/kg)【能力提升】9水平地面上重100N的课桌，桌面规格是40cm60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm2，课桌对地面的压强是 Pa。10.学过压强以后王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的质量为50kg，为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示。(g取l0Nkg)(1)王丹每只鞋印的面积为 m2。(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算)(2)王丹双脚站立时对地面的压强为多大?(3)张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法。她先让王丹站在泥地上踩下一个柱形的鞋印坑，河出鞋印坑的深度为h，然后把密度为p、质量为m的沙子倒入坑