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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考小学六年级英语口语测试方案 一、测试目的1检查六年级学生英语学习状况；2了解教师在使用教材，贯彻落实小学英语课程标准的情况；3对照小学英语课程评价要求，促进考试改革，推进素质教育。二、测试时间口语测试在2014年6月3日13日。三、命题特点 本次测试着重考查学生对所学的基础知识、基本技能的掌握情况以及初步的运用英语的实际能力。四、实施要求1.口语测试要有益于学生能力培养，自信心的树立，要形成学生继续学习的动力。在测试时要求教师在了解学生学习状况的基础上，运用多种方法、手段尽可能让每一位学生心情愉快地通过测试。2口语测试中要求师生有一对一的对话的过程，并尽可能采用自然对话形式完成，同时教师要注重测试过程的自然流畅。3. 口语测试可以由本班英语教师完成，也可以由本校英语教师共同完成。五、活动安排（一）1.项目：认读单词10分 2.内容：六年级上下两册教材中要求的四会单词或短语（15个）3.标准：要求发音正确，朗读流利，声音优美、洪亮，吐字清晰正确，读对其中的10个词或短语得10分；吐字较清晰，声音较为洪亮，且读对其中的8-9个词或短语得8-9分；吐字较不清，声音偏低，且读对其中的6-7个词或短语得6-7分；吐字不清，声音偏低，有多处错误（4-5分）。 4.方式：抽签决定所读单词或词组。 （二）1.项目：看图说话5分 2.内容：六年级上下两册教材中的图画 3.标准：学生能根据情境中的内容说四、五句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得5分；学生能根据情境中的内容说一、两句话，内容表达准确，声音清楚、流畅得4分；学生能根据情境中的内容说一句话，内容表达基本准确，表达较为流畅得3分。 4.方式：抽签决定所要表达的图片。（三）1项目：朗读课文5分 2.内容:六年级上下两册教材中的Lets talk 或者read and write其中一段或一篇。 3.标准：朗读课文声音优美、洪亮，节奏自然，吐字清楚，错误很少（5分）；朗读课文声音优美、洪亮，节奏较自然，吐字较清楚，错误较少（4分）；朗读课文声音较低，节奏较慢，吐字不清，语法错误较多，内容较少（2-3分） 4.方式：抽签决定所要朗读的课文。六、 评价标准 以等级制加分数（总分20分）评价方式进行，1620分为优，1415为良，1213为合格，其余为待合格。（2）注意以下字的笔顺：非、北、专、女、万、定、可、为、海、绿、我、球、奶、秀、级、练、发、成等。（ 三拼音节、 整体认读音节 ）（ 平翘舌、 前后鼻、 二三声调 ）1本册的双生字词： 高兴高高兴兴 大小大大小小 多少多多少少各种句式的掌握长长的小路 长长的小河加两笔:口（只）（古）（石 ）（右）（可）（加）（叶）一条路 一里路 一只鹅 一群鹅 一根木一把尺 一双手 一个人 一
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