云南省楚雄北浦中学九年级语文5月复习试题（无答案） (2).doc

云南省楚雄北浦中学2015届九年级语文5月复习试题一、选择题1选出对课文内容理解错误的一项() a、藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。b、胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。c、列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。d、再塑生命作者是海伦凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量。壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳。腹部的四角各攀附一条立体飞龙。壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间瓶盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。a. b.c.d. 3下面句子中划线的词语使用错误的一项是（ ）a香港迪士尼乐园建成以来，运营成绩一直差强人意，地方太小被认为是其不能吸引游客的原因之一。b.九级地震引发的巨大海啸，令日本的东北地区诸如福岛、仙台等地首当其冲。c. 放眼望去，曾经鳞次栉比的城市楼群刹时被地震摧毁得满目疮痍，令人惧怕不已。d. 考古学、历史学的专家、学者，包括对三国史怀有浓厚兴趣者都参与了讨论，可谓众说纷纭，莫衷一是。4下列词语有错别字的一项是（ ）a一帆风顺 模式 地大物博 b不知所措 创意 怀古伤今c孜孜不倦 灵感 前扑后继 d不言而喻 推敲 自欺欺人5下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）a差使(ch) 颓唐(tu) 拭干（sh） 愧怍(zu)b蹒跚（pn） 奔丧（sng）晶莹（yng）交卸（y）c迂腐（y） 踌躇（zh） 伎俩（zh） 尴尬（gng）d惨淡（cn） 赋闲（f） 举箸（zh） 诘问（ji）6请选出下列选项中衔接正确的一项（ ）桂花象征着友好、吉祥和光荣。月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词吕氏春秋中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西“蟾宫折桂”则成为人们对读书人金榜题名的美好祝愿某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好a b c d 7根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是a此次暑期西北之行，最过瘾的要数在广袤的大草原上骑马奔_（驰、弛）了。“驰”有“跑得很快”的意思，“弛”有“放松”的意思，横线处应填“驰”。b进行科学研究，必须勤于考_（察、查）和思索，才能有所成就。“察”有“细致深刻地观察”的意思，“查”有“检查”的意思，横线处应填“察”。c.为确保工作的顺利开展，各部门应主动加强沟通协调，不得各行其_（事、是）。“事”有“事情”的意思，“是”有“认为正确”的意思，横线处应填“是”。d我们要从失败中吸取教训，及时有效地调整策略，以免重蹈_（复、覆）辙。“复”有“又，重复”的意思，“覆”有“翻倒”的意思，横线处应填“复”。8给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。我几乎爱上了冬季。虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。岁月更迭，四季交替。a b c d9下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） a沾污 诘问 忐忑不安 暗然失色b啜泣 狼籍 苦心孤诣 义愤填鹰c斑澜 阔绰 长途跋涉 迫不急待d制裁 怜悯 根深蒂固 微不足道10依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得 （迥然有神 目光炯炯）。打开书，走进 （五彩缤纷 五光十色）的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫， （陶然自得 沁人心脾），总能在油墨的芬芳中感悟些什么。当我们与书中那 （形色各异 形形色色）的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉自己曾经隐藏的种种深意。a目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色 b目光炯炯 五彩缤纷 沁人心脾 形形色色c迥然有神 五光十色 陶然自得 形色各异d迥然有神 五彩缤纷 沁人心脾 形色各异二、现代文阅读（二） 阅读下文，完成1-5题。 “读万卷书”与“行万里路” 汪金友“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。 “行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事”。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！1文章开头引用胡总书记的话的作用是 ， 。2“读万卷书”与“行万里路”的关系是 ，两者紧密结合的意义或价值是 。3“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”用现代汉语表述这句话，其大意是 ，所蕴含的深刻道理是 。4自选角度，谈谈本文是如何体现科学精神和科学态度的？5我们青少年正处在“读万卷书”的年龄段。读书固然重要，“读万卷书”尤为可贵。但只“读万卷书”而不“行万里路”，这有悖于人才成长的规律。如果要你补上“行万里路”这一课，你该怎样去做？ 人类只剩7年时间拯救地球英国著名自然灾难专家、世界知名环境科学家比尔麦克古尔在其新书7年拯救地球中提出了一个惊人的观点：那就是人类如果不立即采取行动，减少大气中的温室气体排放，那么2015年将成为地球命运的转折点。如果地球温室气体排放在这7年时间中无法得到控制，那么地球将在2015年7月进入不可逆转的恶性循环中，人类将被气候变暖引发的一系列大自然灾难所吞噬!麦克古尔教授在书中称，从现在开始到2015年，人类只剩下有限时间来减少有害温室气体的排放，如果人类的努力失败，那么地球将面临6500万年前小行星撞地球造成恐龙灭绝以来最大的灾害威胁。麦克古尔教授说：到2050年,全球温室气体的排放必须减少50到80。要做到这一点, 温室气体的排放必须在2015年前就达到稳定状态，然后逐年下降。但这样仍然不够,如果人类不主动减少大气中的二氧化碳含量，即使温室气体的排放减少90，仍无法阻止危险的气候变暖。麦克古尔教授称，地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度,如果人类烧光地球上剩下的其他化石燃料，那么地球的温度还将上升13摄氏度,当前的症况表明，自然环境已到了非治理不可的地步，这种治理也将不是一人一国之力可以完成的，是需要世界各国协同一致、共同面对的。1 麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动? 2 第自然段主要用了什么说明方法?试举例分析其作用。3 最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”,句中“大约”能删除吗?为什么? 4 根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由。措施 理由三、文言文阅读阅读下面两个语段。（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明桃花源记）（乙） 水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书“雪窦山”字。 （节选自邓牧雪窦游志）注：涩：不通畅。曳：拖，拉。白蛇：喻指清澈而细长的水流。陇：通“垄”。牧竖：牧童。髹（xi）书：用赤黑色的漆写。1解释下列句中加点的词语。（1）便要还家 （2）处处志之 （3）遂缘小溪 （4）不类城府 2用“/ ”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。（1）有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。 （2）桑 畦 麦 陇 高 下 联 络。3把下列句子翻译成现代汉语。（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，（2）或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。4根据语段（甲）（乙）的内容，回答问题。（1）分点概括雪窦与桃花源的相似之处。（2）语段（甲）寄托了作者怎样的社会理想？四、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面的题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【注释】字：这里指书信。 有孤舟：诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。 戎马：军马，借指战争，战乱。大历三年八月，吐蕃进攻灵武（今宁夏中卫以北）、邠州（今陕西旬邑西）。1下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）a首联就点明题旨，作者实现了目睹名湖的愿望，含初登岳阳楼的欣喜之情。b尾句“凭轩涕泗流”，联系三、四联诗句，诗人是在为国家危难而哭，更是在为个人身世而哭，确实令人为之动容。c中间两联，上联侧重于景，下联侧重于情，两联连为一体，以景物的雄浑与身世的悲苦互相映衬，意蕴丰富。d作者登楼有感，感慨国运民生，体现了诗人一贯的忧国忧民的高尚情怀。2下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）a诗歌把湖山之胜、个人之悲、国家之难结合起来抒写，形成了沉雄悲壮的艺术境界，在诸多写岳阳楼的诗篇中，它格调更高，难能可贵。b诗歌意蕴丰富，前后相应，首字“昔”，就暗指诗人在长安一带十多年的时间，在空间上与“关山北”暗合；“凭轩”与“今上”首尾呼应。c整首诗对所见景物进行精微刻画，善于从小处落笔，注重局部事物的形象化，着力创造诗的细节意境，含蓄细腻地展露心扉。d诗歌首联叙事，颔联写景，颈联尾联抒情言志，景以衬情，浑然一体。五、语言表达1通过学习“长城专题”，班委会决定举行“我说长城”的主题班会活动，如果你作为主持人，要在活动开始时说一段简要的开场白，你会怎么说？2仿照示例， 以“亲情”“谎言”为话题再各写一句。要求恰当运用修辞。示例 亲情：亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线。谎言：是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非。仿句 六、名著导读1名著阅读。水浒传中的鲁智深和李逵，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但两人有着不同之处。请根据你的阅读理解，用简洁的语言说出两人性格上的不同之处，并各列举体现这两个人物不同之处的相关两个情节。鲁智深： ，相关情节： ， ；李 逵： ，相关情节： ， 。七、默写1根据提供的诗句，将横线补充完整。成功的花，乡书何处达，自将磨洗认前朝。壁立千仞，青山有幸埋忠骨，但愿人长久，江春入旧年。松间沙路净无泥，根据要求默写 2天净沙 秋思中揭示全文主旨的句子是 , 。3西江月中写出丰收在望的喜悦之情的句子是 ， 。4 ，禅房花