管理学ppt课件 (2).ppt

1 管理学 教材 邢以群 管理学 第三版浙江大学出版社 2 管理学的内容结构 3 学习重点 4 管理及功能衡量管理好坏的标准管理职能与管理过程管理及其特点 第一章管理与管理学 第二章管理者 管理者的职责管理者的分类管理者的权力与职责管理者的素质及其培养 第三章管理思想的演变 经验管理思想科学管理思想行为管理思想定量管理思想权变管理思想管理的新趋势 第四章管理与环境 外部环境 一般环境和任务环境内部环境 组织文化和经营条件环境的管理 第一篇基础篇 5 第一章管理与管理学 3学时 第一节管理及其功能第二节衡量管理好坏的标准第三节管理职能与管理过程第四节管理学及其特点讨论题 如何学好管理学 明确正确的学习观和方法课后作业 举例说明不良管理的后果 回答以下问题 什么是管理 为什么需要管理 如何衡量管理的好坏 怎样进行有效的管理 管理学研究什么 我们应该怎样学习管理 6 第一节管理及其功能一 管理的定义二 管理的形式与内容三 管理产生的原因四 管理的实质 第一章管理与管理学 7 一 管理的定义 正确的答案往往不只有一个 第一节 8 二 管理的形式与内容 思考题 学校的管理者在做什么 管理的基本内容 协调 管理工作表现形式的多样化 是由管理工作协调对象的多样性所致 协调 就是使多个表面看上去视乎是相互矛盾的事务 如长远目标与近期目标 有限资源与远大理想 个人利益与集体利益之间的有机结合 同步和谐 结论1 由于管理的多样性 管理环境的多变性和管理过程的复杂性 管理工作的表现形式呈现了多样化的特征 尽管表现形式多种多样 管理工作的基本内容或核心是相同的 那就是协调 第一节 9 协调 矛盾 管理 如何面对得与失 三 管理产生的原因 10 三 管理产生的原因 思考题 一个人需要管理吗 管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性与资源有限性之间的矛盾 力求有限的资源完成尽可能多的或高的目标 协调的方法 生产 组织 战争 贸易 道德 管理结论2 人的欲望的无限性与人所拥有的资源的有限性之间的矛盾 是管理产生的根本原因 管理的功能就在于通过科学的方法来提高资源的利用率 第一节 11 四 管理的实质 思考题 有人违反了组织规章制度 我们如何对待 什么属于特殊情况 应如何酌情处理 结论3 管理的实质是人们为了有效地实现目标而采用的一种手段 良好的管理效果的取得 取决于我们对管理的正确认识和管理手段的妥善运用 第一节 12 管理的实质 13 五 管理的重要性 思考题 什么时候不需要管理 学习管理学的必要性是什么 学习管理 为了建设一个更加美好的社会 学习管理 为了我们一个更好地适应社会 学习管理 为了一个更好的自己 结论4 管理将是第一生产力 学习管理既是社会发展的需要 也是个人生存和发展的需要 第一节 14 第二节 第二节衡量管理好坏的标准 管理的有效性 效率和效益 15 管理的有效性 有效的管理 以比较经济的方法 做有助于目标实现的事 做好对的事 条件 资源有限 目的 满足需求 效率 投入产出比 效益 目标达成度 怎么做 方式方法 做什么 价值取向 第二节 16 第三节 第三节管理职能与管理过程 一 管理职能 计划 组织 领导 控制 17 二 管理过程管理是由计划 组织 领导 控制等职能组成的一个系统过程 管理的重点 抓瓶颈 搭平台 管理是人们综合运用人力资源和各种其他资源 有效地实现目标的过程 第三节 18 第四节管理学及其特点 一 管理学科体系的构成 二 管理学的特点 不精确的科学 具体问题具体分析 综合性科学 广博的知识 丰富的经验 实践性很强的科学 干学结合 发展中的科学 不断更新 管理是一门科学 是一门艺术 运用之妙 存乎一心 第四节 19 讨论题 如何学好管理学 明确正确的学习观和方法课后作业 举例说明不良管理的后果 课本P2