八年级信息技术教学设计.doc

八年级信息技术教学设计学校名称：学艺中学 姓名：司武刚 版本： 广东省教育厅教研室编（A版）教学课题Frontpage2003网页制作课程内容分析1、Frontpage，是微软公司出品的一款网页制作入门级软件。2、FrontPage使用方便简单，会用Word就能做网页。学习者特征分析八年级的学生已具备一定的计算机基础，对一些日常软件也有所了解。该年龄阶段对知识的需求和新事物的接受能力比较强。他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。教学目的知识目标：了解网页制作中的意义和重要作用技能目标：用 Frontpage2003进行网页制作。情感目标：通过班级网站（附图）案例来实现用Frontpage2003进行简单的网页制作教学重点1、掌握在Frontpage2003制作网页的基本方法。2、能使用Frontpage2003进行简单的网页制作。3、能根据不同的网页内容，正确使用Frontpage2003对网页进行设计布局，以达到最佳的效果。教学难点网页制作的布局和规划教学策略1、任务驱动2、提供适合的教程、学案。教学方法与手段借助于“硅谷动力”/eschool/zhuanti/frontpage/专题学习网站组织学习活动，以自我探究学习能力。教学思路1、通过回忆word排版（例如：表格制作、文字排版、布局等）知识来引入Frontpage2003网页制作。2、通过观察门户网站(网易、新浪等)的网页来分析网页布局的重要性和优势。3、通过体验班级网站案例来训练学生使用Frontpage2003进行网页制作。学前分析1、Word排版与使用Frontpage2003来进行网页网页制作有些相似。2、通过适当提醒或案例来快速熟悉word排版的方法。3、在网页制作中如何来做设计对学生是个难点，需要教师循序渐进的指导。课时安排6节教学过程教师活动学生活动资源内容与应用设计意图引入要求学生观看范例网页，结合word知识来分析该范例网页用到了那些知识。观察范例网页，讨论。班级网站让学生知道网页中图片和文字之间的定位形式多样，为提出网页布局作出铺垫探究新知通过回忆word排版（文字排版、插入图片、插入表格等）。回顾所学过的word排版与编辑方法。找出自己遗忘或不会的操作，为自学做好准备。已学的Word排版通过word中排版知识回顾，向网页制作的操作方法迁移。要求学生将范例网页中不规则的表格结构还原成标准表结构将范例网页布局通过word工具将网页的结构复原出来。进入word软件根据word和frontpage的制作对比，提炼出FrontPage的制作方法。要求学生以班级网页为模板，模仿制作班级网页网页。通过在word中的模拟制作，将技术转移到frontpage2003软件中来进行网页编辑制作。部分操作困难学生可先利用word完成自学，突破操作瓶颈。提供参考操作教程通过熟悉的操作，来带动新的软件的学习。同时领会作者规划范例网页表格的过程。教师后演示自己的操作方法。学生先展示自己设计的网页广播系统支持要求学生完成班级网站的所有子网页，巡视并进行个别辅导。批改先期上交的学生作品每个学生完成班级网站首页制作，部分熟练的同学可继续完成后面的子网页。Moodle作业提交功能和批改功能1、班级网站要求学生完成范例网页效果，目的要学生体会从一个网页从设计改造，到图、文再到形成作品的整个流程，既掌握方法又从作品中体会到成功喜悦。2、班级网站为一个网站范例（有5张网页），学生前期模仿该网站完成了表格、图片、文字的修饰，超链接等。通过该练习，将没有网页的图文重新定位，进一步锻炼学生对表格、文字排版的由简变繁的分析能力、操作能力。小结展示学生作品，提出问题，提问总结本课内容展示学生介绍自己作品，其他同学观看，回答问题总结知识。广播系统支持对本课所学方法和操作进行总结教学反思本课实施后发现该设计有以下优点一、锻炼学生两个方面的能力：l 理解能力：采用透过现象开本质的方法，通过word排版知识的迁移，让学生能透过过范例网页表明的美观性看出隐藏在其后的表格结构。通过word软件对范例网页进行还原，再对网页结构进行布局和规划，得出范例网页结构。l 操作能力：通过实践方式将该网页结构在FrontPage中绘制出来，形成完善的作品，二、两个作业形成梯度。第一个作业班级网站首页制作结构比较复杂，但前期有老师的分析和学生的共同思考、体验，所以要求每个同学都必须完成，达到整个制作流程的体验。第二个作业班级网站子网页，由于首页的学习剩下的结构相对简单，但老师不做任何提示，完全依靠学生自主探究完成，起到强化操作，锻炼自主分析能力的作用，所以并不要求每个学生完成。所以两份作业各有侧重，确保每个学生学有所获。两节课第一个作业97%完成，第二份作业70%开始制作，50%基本完成。问题：1、一小部分学生无心向学。2、部分学生基础比较差，没有