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“微课程与翻转课堂走进教学实践观摩活动”有感 哨子河中学 曹雪“酱是酱，油是油，酱油是酱油；”“教是教，学是学，教学是教学；”“教学相长，生命对乘。”“教育不是为了记忆，而是为了忘却。”以上诸如此类的话都是来自参加本次活动演讲的徐长青教授之口。言语朴实，却意蕴深刻，令人深思。这几天，在张红老师的带领下，我们一行人开启了大连三日之旅，在大连格致中学聆听了几位专家关于微课程与翻转课堂走进教学的实践观摩课，抛开旅途的劳苦，品味一下这三天的收获，还是颇有感受。现将如下心得与大家共分享。所谓的微课与翻转课堂我个人理解就是教师针对一个知识点做好一个5-8分钟的微视频，传到网络上，学生在家自主接受新知，遇到疑难当成作业回到课堂上师生一起探讨完成，这种模式与现在的教学模式正好相反，所以说叫微课程翻转课堂。这种模式的好处，首先从学生的角度来说，更有利于学生自主学习，无论在何时何地只要你拥有一台联网的电脑或手机，就可以在简短的视频中反复学习，发现自己的不足，提出问题。最后回到课堂和同学，老师一起探究，获得新知，共同提高。在这个过程中，学生不仅提高了自主学习能力，独立思考的能力，也锻炼了学生善于观察、善于总结的能力，更重要的是也许会因为某个教师的微视频做的好从而激发了学生的学习兴趣。其次从老师的角度说，好处也很多，以前我们是备课、上课、课后辅导，一天下来累得是天昏地暗。而运用这种模式之后，我们只要把精力都放在备课上即可，课上那45分钟，我们只用来解决个别疑难问题，当然，这些疑难问题在备课时我们也应该早预设好的。所以说，应用这种模式之后，那种“唾沫满天飞，瞌睡到处是”的场面将一去不复返。另外，这种模式更有利于教师业务水平的提高，设计一段微视频虽然只有5-8分钟，但那却是一个知识点的浓缩、是精华，需要我们用精炼的语言，生动的形象来展示。并且还要在网络上公开浏览，要想力压群雄，独树一帜，博得学生的青睐，必须对教材，对知识有深度的了解与认知，那么在这个过程中，业务不过关，我们的前途将“无亮”。以上只是我个人对这种模式的认可度。但是这种模式要想实施起来，也会很难。首先经济就是个问题，针对一个地区、一个学校没有足够的经济作后盾，电脑也好手机也罢，这些无线网络，移动数据等硬件设施配备不齐全，这项事宜也只能付诸东流。其次从人文角度，一个国家教育水平的提高取决于社会，家庭，和学校三者的共同努力。中国还是一个发展中国家，相对发达国家来说经济上还有一定差距。贫困的地区还很多。越是贫困的地区老百姓的思想越是落后，教育再整花样也是白扯。最后说一下教师队伍，其学历、能力参差不齐，新的思想、新的模式要想一蹴而就更是难上加难。总之，抬起头，一片天，有风雨、有彩虹，只要我们认准了，坚持住，好的开端定有好的结果。这次教育模式的改革尽管只是一次实践观摩，却让我茅塞顿开，恍然大悟，原来教育
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