八年级语文上册 第9课《古诗四首》练习 苏教版.doc

九 古诗四首1音形积累寥落（lio）溅泪（jin）簪（zn）戍轮台（sh）风飘絮（x）2形近字、多音字辨析阑（ln）阑珊斓（ln）斑斓澜（ln）波澜戍（sh）戍边戌（x）戊戌变法戊（w）戊戌变法搔（so）搔痒骚（so）风骚笼（ln）笼罩（ln）笼子3词语释义烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火。这里指战乱。浑欲不胜簪：浑，简直。胜，能承受。商女：以卖唱为生的歌女。戍轮台：守卫边疆。丹心：赤诚的心。汗青：指史册。1清代的杜诗详注评价春望说：“此忧乱伤春而作也。上四（前四句），春望之景，睹物伤怀。下四（后四句），春望之情，遭乱思家。”请你根据这一评价展开，具体分析春望。春望写于安史之乱后第三年，诗人看到国都春景，触景伤怀，抒发了忧国思家的痛苦心情。前四句写景，春天的京城草木繁密而又荒芜，“花溅泪”，“鸟惊心”。后四句抒情，通过对战乱中家书难得、白发越搔越短的描写，抒发思念亲人、盼望得到亲人音讯的心情和忧心国家前途而自己年老体衰的感叹。2泊秦淮中“烟笼寒水月笼沙”一句描绘了一幅怎样的画面？描绘了一幅迷蒙冷寂的画面：如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上，心头掠过一丝寒意。3十一月四日风雨大作中，“夜阑卧听风吹雨”写现实中的风雨，“铁马冰河入梦来”转入梦境，现实和梦境是怎样联系起来的？在作者看来，窗外的风雨声与战场上的马蹄声是很相似的，听着听着，诗人渐渐睡着了，脑海中出现了当年骑马飞驰的场景。然而当时中原地区已落入金人之手，而诗人自己“僵卧孤村”，收复失地的场景也只能在梦中实现了。4过零丁洋中“雨打萍”三字是文天祥政治生涯的写照。请你查找资料，说说他的遭遇。文天祥中状元后，历任刑部郎官及湖南、江西等地方官职，元军南侵后，被朝廷任命为右丞相，赴敌营谈判，被扣留。后从镇江逃脱，流亡至通州（今江苏南通），渡海南归。最后在五坡岭（今广东海丰北）战败被俘，其一生沉浮，实似雨打之浮萍。第一课时1给加点字注音。风飘絮（ ）秦淮（ ）夜泊（ ）夜阑（ ）寥落（ ）惶恐（ ）2解释下列句子中加点的词语。（1）烽火连三月，家书抵万金（ ）（2）僵卧孤村不自哀（ ）（3）尚思为国戍轮台（ ）（4）夜阑卧听风吹雨（ ）（5）干戈寥落四周星（ ）（6）留取丹心照汗青（ ）3按要求默写。（1）春望中，春天的花开鸟鸣引发诗人忧国思亲之情的诗句是：，。（2）泊秦淮中，点明主旨的句子是：，。（3）十一月四日风雨大作中，表明作者身闲志不闲、壮志不移的语句是：，。（4）过零丁洋中，用带感情色彩的地名自然相对的句子是：，；表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许多志士仁人为正义事业英勇献身的诗句是：，。4借古讽今是古人写诗常用的手法。泊秦淮表面上是斥责歌女，其实是在借题发挥。诗中的“古”指什么？“今”又指什么？你认为作者讽刺的真实用意是什么？联系商女唱后庭花的典故和作者所处朝代来回答。5本课的四首古诗均是表达爱国情怀的，请你再写出一首同类的古诗。6请将下面的作品、作者、朝代用线连接起来。春望杜牧泊秦淮文天祥宋朝过零丁洋杜甫唐朝十一月四日风雨大作陆游第二课时（一）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。7下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ）a诗题“春望”表明了诗歌的内容是望春伤怀。b首联“国破”一词点明写作背景，为全诗定下感情基调。c颔联互文见义，“感时”的意思是感叹时光流逝之快。d尾联白发的细节描写，刻画出诗人忧国思家的具体形象。（二）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。8下列对这首诗理解和分析不正确的一项是（ ）a这首诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁的思想感情。b首句“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”好在：将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧、凄凉的气氛。c第二句把“近酒家”放在句末，是为下句用典“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”作了铺垫。d后两句是全诗的精华，深刻地表现了诗人对于封建统治阶级腐朽生活的不满和自己怀才不遇的愤恨之情。（三）十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。9“僵卧”说明诗人；“孤村”表明；诗人身处如此境况却“不自哀”，是因为。10诗歌第三句既是现实情景的描绘，又象征了。全诗抒发了。11下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）a“僵卧孤村”写诗人年老体衰，行动不便，处境艰难；“尚思为国戍轮台”写出了诗人“烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志。b“风吹雨”语意双关，既指自然界的风雨声，又指南宋在风雨中飘摇的政治统治。c全诗通过僵卧孤村、夜听风雨和梦里出征的描述，表达了诗人强烈的爱国情怀。d这首诗将现实与梦境巧妙融合，表达了壮志难酬的深深忧伤和自怜。12下列对本诗的解释有错误的一项是（ ）a由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。b“铁马冰河”进入诗人的梦境，说明诗人有着一颗抗金杀敌、保家卫国的爱国之心。c诗中两次写到北疆战事，但都是诗人的臆想，并非亲临疆场。d全诗奔放雄浑而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。拓展演练过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻，以“雨打萍”比喻。2从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这两句诗作简要分析。课时达标【第一课时】1blnliohun2（1）文中指战乱（2）躺着不动（3）还想着（4）夜深（5）泛指兵器（6）指史册3（1）感时花溅泪恨别鸟惊心（2）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（3）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台（4）惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青4“古”指南朝陈皇帝陈叔宝（陈后主）；“今”指当时唐朝皇帝；真实用意是表达诗人作为较清醒的封建知识分子对国事的忧虑。5示例：示儿（陆游）：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。6春望杜甫唐朝泊秦淮杜牧唐朝过零丁洋文天祥宋朝十一月四日风雨大作陆游宋朝【第二课时】（一）7c（“感时”意思是为时事而感伤）（二）8d（没有表现作者怀才不遇的愤慨之情）（三）9年老体衰居所荒僻诗人考虑的不是自身的衰老和无所作为，而是国家的兴亡10南宋在风雨中飘摇的政治统治诗人渴望收复失地、统一