八年级物理下册 9.4《电磁铁》同步练习 新人教版.doc

课标引领四电磁铁1电磁铁的特点2影响电磁铁磁性强弱的因素。3电磁铁的应用。基础运用 1. 内部带铁心的螺线管叫 ，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 图9-192电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是 （写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是 。3某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_，弹簧的长度将 ；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是 。4下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） a改变通过线圈中电流的强弱 b改变线圈的匝数 c改变通过线圈中电流的方向 d在通电螺线管中插入铁芯5如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，a为电磁铁，m、n槽内的物质为 ( ) am内是铁矿物质 bn内是铁矿物质 cm、n内都是非铁矿物质 dn内是非铁矿物质6小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( )图9-22 a.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 b.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 c.电磁铁b磁性较强，所以通过它的电流较大 d.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引图9-20图9-217如图9-22所示，为使滑动变阻器的滑片p向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) ag接f，e接b，d接h bg接f，e接a，d接hc，g接e，f接b，d接h dg接e，f接a，d接h8如图9-23所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( )将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下图9-25图9-24图9-239如图9-24所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关s拨在触点位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( )a滑片p向b端滑动 b将s拨到位置c将铁芯从螺线管中取出 d将螺线管往上移动10如图9-25 所示，当闭合开关s ，且将滑动变阻器滑片p 向右移动时，图中的电磁铁（ ）aa端是n极，磁性增强 ba 端是s 极，磁性增强cb 端是n ，磁性减弱 db 端是s 极，磁性减弱能力拓展 1在“研究电磁铁”的探究实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。请完成如下实验表格。步骤控制不变因素调节变化因素观察实验现象探究结论1同一电磁铁电流相同通电通电有磁性断电断电无磁性2线圈匝数吸大头针数增加电流越大磁场越强吸大头针数减少3线圈形状电流相同匝数多吸大头针多匝数少吸大头针少2小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入下图9-26的电路中闭合开关s后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片p重复了多次实验，记录如下：50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数a0.81.21.50.81.22.0吸引大头针的最多数目枚5810101625图9-26（1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现 相同时， 磁性越强。 （3）分析第 次的实验记录，会发现电流相同时， 磁性越强。探究创新 1在图9-27中，标出通电螺线管和小磁针的n、s极图9-272兰兰有一个直流电路放在一只盒子里，盒子外只露出电路的一部分直导线ab(如图9-28所示)，你能否想一个办法，在不打开盒子的情况下，判断出导线ab中是否有 电流。写出具体的方法以及这样做的理由图9-28四电磁铁基础运用1.电磁铁、通断电流、电流的大小、电流的方向、强；2.其磁性有无或磁性强弱可自由控制、电铃；3.伸长、变大、伸长、磁极的极性或磁感线的方向。4.c 5.b 6.b 7.a 8.d 9.c 10.c 能力拓展a. 电流大、电流小；大头针被吸引、大头针不能被吸引；线圈匝数越多，磁场越强。图答-232（1）被吸引的大头针数目的多少 （2）线圈匝数、电流越大；（3）1与