《感受信息》教案4.doc

第一节 感受信息一、课标要求1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。2.了解电话和电报。3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。二、教材分析本节讲述的信息的记录、储存和传输，让学生感受到信息的记录、储存和传输的飞速发展，以及中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。本节的编写思路：人类经历了五次信息变革：获得语言；创造文字；发明造纸和印刷术；应用电话、电报和电视；应用网络技术。由此，从古至今，走进信息时代。信息的记录和传播离不开载体。古代的竹简，现代的图书、报纸等纸质印刷品和光盘等电子出版物，电视、广播、电报、电话、因特网等通讯方式，都是信息传播的载体。中华民族极具聪明才智，在信息记录和传播的历史上作出了及其重要的贡献。重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。难点：了解电话和电报。三、课时安排：一课时四、教学准备：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图五、教学设计：引言：每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印教学内容教师活动学生活动备注一、 信息的概念二、 古代信息的传播三、信息的记录四、现代信息的传播五、电报六、电话七、课堂练习八、课堂小结九、课外作业提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？现代信息的传播主要采用哪些方式？电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构讲述：随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代课堂练习1.下列记录信息的文字和材料中，反映的技术最进步的是（ ）甲骨文B金文C.木牍D.纸2.电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（ ）A.开关 B电源C变阻器 D电磁铁3.电话由话筒、听筒和 三部分组成。电话的话筒的作用是 ，听筒的作用是 。学生小结课外作业：上网或查阅有关资料了解电报和电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用回答：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。讨论、交流、回答讨论、交流、回答讨论、交流、回答讨论、交流、回答学生观看挂图，拆开话机观看结构，回答问题完成练习小结本节课外调查本堂课要求学生积极参与，教师要调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，所有板书由学生完成六、板书设计：第一节 感受信息l 什么是信息：信息就是经过加工的数据，简单的说就是对人们有用的消息。它对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。l 古代信息的传播：1.方式：烽火、驿马、信鸽2.特点：速度慢、距离近、信息量小l 信息的记录：大脑文字（牛骨、竹简和木牍纸、印刷术）光记录、磁记录l 现代信息的传播：电报、电话电磁波、因特网电话的原理：1、概念2、组成：话筒、听筒和键盘3、原理：声音的振动变化的电流声音的震动话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变