五年中考荟萃中考科学 专题24 科学探究试题（含解析）.doc

专题二十四科学探究a组2015年全国中考题组一、选择题1(2015浙江嘉兴，10，4分)规范的操作是确保实验成功的关键。下列所示的操作正确的是()解析用止水夹夹住胶皮管，通过长颈漏斗加入水，在长颈漏斗中形成一段水柱，若高度不变，则装置不漏气，a 正确；叶片脱色时是通过水给酒精加热，不能直接加热，b错误；振荡试管时是利用手腕进行甩动，不是上下移动，c错误；测液体体积读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，d错误。答案a2(2015浙江湖州，6，3分)下列观察、测量和实验操作中，正确的是()解析向试管中取用块状固体药品时试管不能直立，a 错误；稀释浓硫酸时要把浓硫酸缓缓倒入水中，并用玻璃棒不停的搅拌，b错误；寻找物像时，先调节粗准焦螺旋使镜筒下降，若物像不清晰时，调节细准焦螺旋，c错误；测量正方体的边长时，把刻度尺的零刻度对准正方体的一条棱，然后把刻度尺水平放平，读出正方体相对棱所在的位置的刻度即可，d正确。答案d3(2015浙江义乌，3，4分)下列实验操作正确的是()解析滴加液体时胶头滴管不能伸进试管内，a 错误；盖上盖玻片的时候要从清水的一边盖上，b正确；ph 试纸不能伸进待测液内，c错误；使用测电笔的时候食指要和测电笔的尾端的金属接触，d错误。答案b4(2015浙江绍兴，8，4分)在科学研究中，常常用到“对照”的科学方法，下列实验与这一科学方法不符合的是()a研究可燃物燃烧的条件b研究蒸发快慢影响的因素c研究空气中氧气的含量d研究种子萌发的条件解析探究空气中氧气含量的实验中，没有设计对比。答案c5(2015浙江丽水，7，3分)规范的操作是科学实验的基本要求，下列实验操作规范的是()解析使用酒精灯时不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，a错误；向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，b错误；过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，c正确；使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，d错误。答案c6(2015浙江杭州，1，3分)如图所示的实验操作或装置正确的是()解析向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，a 错误；用氢气还原氧化铜时，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜；导管应通入试管的底部、氧化铜的上方，以利于排出试管内的空气，b正确；给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的，c错误；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，一定不能把水注入浓硫酸中，d错误。答案b二、填空与简答题7(2015浙江衢州，27，6分)利用图示仪器测量氧气的体积，来测定高锰酸钾样品的纯度(杂质不参加反应)，实验步骤如下：(1)检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，_，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。(2)组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节_螺母(选填字母)改正错误。(3)进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是_。a加热时间过短，会使测量结果不准b反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。解析(1)组装好仪器后，将导管口的下端浸入水中，用手紧握试管，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气；(2)要改正该错误需要调节a、b、c旋钮中的ab，c旋钮夹在试管的中上部，因此c 不动；(3)若加热时间过短，高锰酸钾有可能没有完全分解；反应一段时间后再进行收集，会导致氧气部分逸出。答案(1)用手紧握试管(2)ab(3)a8(2015浙江金华，24，4 分)实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：称取0.75 g样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液a和0.1 g沉淀b。将滤液a等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物c，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物d。将混合物c、d倒入一个洁净的烧杯中，发现烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液e和1g滤渣。向滤液e中滴加cacl2溶液，有白色沉淀生成。(1)则滤液e中一定含有的溶质是_。(2)根据实验现象及数据判断，原样品的成分是_。解析(1)通过实验分析可知：将混合物c、d倒入一个洁净的烧杯中，发现烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液e和1 g滤渣，向滤液e中滴加cacl2溶液，有白色沉淀生成，说明滤液e中一定含有的溶质是碳酸钠、氯化钠，一定没有盐酸；(2)根据称取0.75 g样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液a和0.1 g沉淀b，可以判断原样品的成分中有碳酸钙；根据将混合物c、d倒入一个洁净的烧杯中，发现烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液e和1 g滤渣，可知原样品的成分中有氢氧化钙。答案(1)碳酸钠、氯化钠(2)氢氧化钙和碳酸钙三、实验探究题9(2015浙江丽水，27，9分)在老师指导下，小科做了如下实验：点燃燃烧匙上的钠，迅速伸入盛有co2的集气瓶中，盖上玻片，钠继续燃烧，反应结束后发现：集气瓶内壁附着黑色小颗粒，燃烧匙上粘附着白色固体。小科获知白色固体中的黑色固体成分是碳，但不清楚其中的白色固体成分是什么，于是进行了如下探究：【提出问题】 白色固体的成分是什么？【建立假设】 假设一：白色固体的成分是氧化钠。假设二：白色固体的成分是碳酸钠。假设三：白色固体的成分是氧化钠和碳酸钠的混合物。【进行试验】步骤1：取燃烧匙上白色固体与烧杯中，加入适量的水充分溶解，过滤，得到滤液。步骤2：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加2滴酚酞试液，溶液变成红色。结论：白色固体的成分是氧化钠。有同学认为通过实验得出的结论不正确，其理由是_。步骤3：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论是_。步骤4：取少量步骤1中的滤液于试管中，滴加过量的氯化钙溶液，出现白色沉淀，然后过滤，向所得滤液中滴加酚酞试液，无明显现象。则假设_成立。解析步骤2：碳酸钠溶液显碱性，也能使无色酚酞试液变红色，故结论不正确；步骤3：滴加足量的稀盐酸，产生气体，说明固体中含有碳酸钠；步骤4：加入氯化钙产生白色沉淀，说明其中含有碳酸钠，并完全沉淀，过滤后滴加酚酞试液不变色，说明其中不含氢氧化钠。答案碳酸钠溶液也显碱性白色固体中含有碳酸钠二10(2015浙江嘉兴，28，4分)未经处理的工业废水会严重污染水和土壤，某种新型催化剂可有效降解工业废水中的有机污染物。为探究该催化剂降解有机污染物的速度受哪些因素影响，学习小组进行了如下实验。取四份等质量的某有机物，控制条件如下图，然后加入等量的新型催化剂，测得该有机物被降解的百分比随时间变化的关系如下表：有机物被降解 时间(min)百分比(%)组别051015a0204060b04080100c0306090d0000(1)实验中设置a和d组的目的是探究_对降解反应速度的影响。(2)实验a、b、c三组结果表明，当ph 相等时，温度升高，降解反应速度_。(选填“先增大后减小”或“先减小后增大”)。(3)部分同学认为ph3时，40 是该催化剂最合适的温度，但有同学并不认同。为寻找该催化剂最合适的温度，他应该采取的做法是_。(4)实验中若要测定某一时刻有机物被降解的百分比，需要迅速把试管中液体的ph调到10，这样做的目的是_。解析(1)通过分析可知，a和d组中温度相同，ph 值不同，所以实验中设置a 和d组的目的是探究ph 对降解反应速度的影响；(2)通过分析比较实验a、b、c三组结果，当ph 相等时，温度升高，降解反应速度先增大后减小；(3)题中在40时的降解速率最快，也可能降解速率最快的温度比40略高或略低，所以应该采取的做法是在40附近多设置几组进行实验；(4)增大ph 值可以使反应速率减慢，所以实验中若要测定某一时刻有机物被降解的百分比，需要迅速把试管中液体的ph 调到10，这样做的目的是使反应立即停止。答案(1)ph(2)先增大后减小(3)在40附近多设置几组进行实验(4)使反应立即停止b组20142011年全国中考题组一、选择题1(2014浙江绍兴，1，4分)下图所示的实验操作不正确的是()解析用托盘天平称量固体药品时，应把砝码放在右盘，药品放在左盘，b错误。答案b2(2014浙江金华，5，3分)下列实验操作中，正确的是()解析量取液体时，瓶塞应该倒放，以防污染药品，a错误；测量物体长度时，应该物体的左边与0刻度线对齐，b错误；过滤时，应用玻璃棒引流，c错误；氢氧化钠具有腐蚀性，所以可以用玻璃棒沾取一点氢氧化钠的稀溶液来体验氢氧化钠稀溶液的滑腻感，d正确。答案d3(2014浙江杭州，2，4分)以下几种实验操作，不正确的是()a酒精灯失火用湿抹布扑盖b将nacl倒入量筒中配制溶液c加碱研磨后闻气味鉴别铵态氮肥d分离溶液中析出的kno3晶体解析酒精灯失火用湿抹布扑盖，采用隔绝空气的方法灭火，a正确；量筒不能作为反应容器和配制溶液，b错误；闻气体时用手轻轻扇动，让少量气体飘进鼻孔，即扇闻，c正确；分离固液混合物时可用过滤的方法，且题中过滤操作正确，d正确。答案b4(2014浙江台州，16，4分)下列涉及“水”的实验中，操作方法正确的是()a读取量筒中水的体积b使刚停止沸腾的水重新沸腾，向外抽气c结晶时待水完全蒸干，再停止加热d氧气收集完毕，先熄灭酒精灯后将导管移出水面解析量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，不能仰视，a错误；用注射器向外抽气，则烧瓶内的气压减小，水的沸点随之降低，因此水又重新开始沸腾，b正确；当加热至较多固体出现时，应停止加热，利用余热蒸干，c错误；氧气收集完毕，先将导管移出水面后再熄灭酒精灯，d错误。答案b5(2014浙江丽水，14，3分)小科向碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液。该实验过程的操作如图所示，下列有关操作与目的分析均正确的是()a甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀b乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外c丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染d戊中将水缓缓倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅解析 标签向手心是为了防止标签被腐蚀；往试管内滴加液体时不能把滴管伸入试管，防止滴管被污染；释稀浓硫酸时一定要把浓硫酸沿烧杯内壁倒入水中并用玻璃棒不断搅拌，绝对不能把水倒入浓硫酸中防止液滴飞溅。答案c6(2014浙江湖州，10，3分)“舌尖上的中国”第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是()a探究铁制品在什么条件下生锈b比较不同物质在水中的溶解能力c用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气d探究影响液体蒸发快慢的因素解析a项，探究铁制品在什么条件下生锈，需要的原料是铁、空气和水，因此利用厨房中的物品可以进行实验；b项，选择不同的溶质即可探究不同的物质在水中的溶解能力，因此利用厨房中的物品可以进行实验；c项，天然气是易燃物质，用燃着的火柴检查易发生爆炸；d项，影响蒸发快慢的因素可以改变温度、表面积的大小等，因此利用厨房中的物品可以进行。答案c7(2013浙江嘉兴，17，4分)下列实验设计，不能达到实验目的的是()a甲装置验证空气中有水分b乙装置验证x溶液中是否含有clc丙装置验证质量守恒定律d丁装置验证可燃物燃烧的两个条件解析无水硫酸铜遇到水蒸气变蓝色，所以甲装置可以验证空气中有水蒸气，a正确；验证x溶液中是否含有cl还应该加入稀硝酸看白色沉淀是否溶解，所以乙装置不能验证x溶液中是否含有cl，b错误；根据反应前后质量相等来验证质量守恒定律，c正确；利用该装置可以验证燃烧的两个条件，d正确。答案b8(2012浙江台州，18，4分)根据下列实验现象，所得出的结论不正确的是()解析镁与盐酸的反应体现了活泼金属能与酸反应生成氢气，但并不是所有的金属均能与酸反应生成氢气，c错误。答案c二、实验探究题9(2012浙江宁波，31，10分) 做“镁带在空气中燃烧”实验时，小科同学发现生成物中有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反应所产生的？他提出下列猜想：猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物。猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。为了验证上述两个猜想，小科设想：(1)让空气通过a、b装置，其中a装置的作用是_。(2)用c瓶收集通过a、b装置后的气体，并加入足量的红磷燃烧；待c瓶冷却后，再把点燃的镁带放入c瓶中。经过思考发现，由于收集气体时相关气体的密度差异及c瓶冷却后瓶内外的气压差异，达不到预期效果。于是，他在老师的帮助下获得了这种气体，观察到镁带在该气体中燃烧并有淡黄色的固体产生；然后用d瓶收集一瓶_气体，把点燃的镁带放入d瓶中，观察到镁带在d瓶中也能燃烧，同时有白色和黑色固体生成。通过以上实验，可得出结论：猜想_正确。同时，他对燃烧有了新的认识：_。解析(1)二氧化碳与氢氧化钠溶液可以反应，所以该装置是用来除去空气中的二氧化碳；(2)小科是通过对比实验，分析猜想的正确性，分析题意可知：通过a装置除去二氧化碳，通过b除去水蒸气，加入足量的红磷燃烧消耗掉氧气，所以第一种方法是为了得到氮气；因此，另一种方法是将镁带放在二氧化碳中燃烧；由题目所给信息：镁带在氮气中燃烧生成淡黄色固体，在二氧化碳中燃烧生成白色和黑色固体，所以猜想二正确；由实验可知：镁带在氮气和二氧化碳中都能燃烧，所以物质燃烧不一定有氧气参与。答案(1)除去空气中的二氧化碳(2)二氧化碳二燃烧不一定需要氧气(合理均可)10(2013浙江台州市，32，10分)特活泼金属能否将较不活泼的金属从它的盐溶液中置换出来，小美、小丽同学做了金属钠与硫酸铜溶液反应的实验。【实验一】 把一块比绿豆略大的金属钠，放入盛有20 ml硫酸铜溶液的烧杯中，发现金属钠浮在液面上不停打转，并发出嘶嘶声，烧杯发烫，表层溶液中出现了蓝色絮状沉淀；絮状物慢慢下沉渐渐增多，并没有出现紫红色的铜，正准备整理器材，她们突然发现蓝色沉淀渐渐变黑。【提出问题】 生成的黑色固体是什么物质？【实验二】 搭建分离装置，经过_、洗涤、干燥，得到少量的黑色粉末。【查阅资料】 常见的黑色不溶于水的固体有：四氧化三铁、二氧化锰、氧化铜、炭粉等。小丽猜想：黑色固体可能是氧化铜，不可能是四氧化三铁、二氧化锰、炭粉。你认为小丽作出如此判断的依据是_。小美猜想：黑色固体可能是氧化铜和铜的混合物。依据是量少而又细小的铜粉杂在氧化铜之间可能看不清。【实验三】 为了进一步证实该黑色固体中是否含有铜，她们取少量该粉末放入试管，加入一定量的_溶液，略微加热，发现固体全部消失，从而证实了_同学的猜想是正确的。那么蓝色絮状沉淀怎么变成黑色固体的呢？【查阅资料】 cu(oh)2的起始分解温度约66 。【实验反思】 至此，谜底全部解开。为确保蓝色沉淀不分解，实验过程中要注意：(1)控制实验的初始温度。(2)放入的金属钠需适量。(3)_。解析不溶性固体和液体分离的一种方法是过滤，所以将不溶性黑色粉末分离出来，可以用过滤的方法。根据质量守恒定律可知反应前后元素种类不变，蓝色沉淀是氢氧化铜，变为黑色，不可能出现铁元素、锰元素和碳元素，因为氢氧化铜中不含有这些元素；氧化铜能与酸反应，铜与酸不反应，所以加入酸溶液，例如加入稀盐酸，发现固体全部消失，说明其中不含有铜，因为铜与盐酸不反应，所以黑色固体是氧化铜，小丽的猜想正确；由于氢氧化铜在66 开始分解，所以要控制实验的初始温度，低于该温度；由于钠与水反应放出大量的热，所以放入的金属钠需适量，不能太多了；硫酸铜溶液用量多了可以吸收一部分热量，使溶液温度达不到氢氧化铜分解的温度。答案过滤根据反应前后元素种类不变(或质量守恒定律)稀盐酸(稀硫酸或稀h2so4 或稀hcl)小丽硫酸铜溶液用量不能太少三、解答题11(2013浙江宁波，31，8分)小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。据悉，该地区的水垢中除碳酸钙外，无其它盐类。他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：(1)取2.5 g水垢，按图甲中的a装置高温加热充分反应(已知caco3 caoco2)，产生的气体依次通过b、c装置，实验后发现c装置中氢氧化钠溶液增加了0.88 g。写出c装置中发生的化学反应方程式_。b装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的_性。该水垢所含碳酸钙的质量分数为_。(2)按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是_。解析(1)氢氧化钠和二氧化碳反应能生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：co22naoh=na2co3h2o；浓硫酸能够用来吸收反应中产生的水蒸气，说明浓硫酸具有吸水性；c装置中氢氧化钠溶液增加了0.88 g，说明碳酸钙分解生成了0.88 g二氧化碳。设碳酸钙的质量为xcaco3caoco210044x 0.88 gx2 g该水垢所含碳酸钙的质量分数为：100%80%。(2)浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢和二氧化碳进入石灰水中。氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸能和氢氧化钙反应，也能够和生成的碳酸钙反应，所以不能产生沉淀。答案(1)2naohco2=na2co3h2o吸水80%(2)浓盐酸具有挥发性，与氢氧化钙反应(或浓盐酸有挥发性，产生的沉淀被盐酸溶解)12(2014浙江金华，33，8分)天然气作为燃料已经进入千家万户，小聪在帮助父母烧菜时想到：天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学们一起进行了如下的探究。(1)设计与实验：同学们设计甲图装置(固定装置未画出)，将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验，开始应_(填“先通气体”或“先加热”)。加热过程中发现黑色cuo固体变红，澄清石灰水变浑浊。写出cuo固体变红的化学方程式_。仅根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成_。(2)评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置(固定装置未画出)对方案作了改进并进行实验；将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置，实验中部分现象如下：a装置质量增加，b装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与(1)相同。请你写出改进方案的装置连接顺序(装置不重复使用)：混合气_甲图装置(填装置编号)。(3)交流与讨论：通过对改进实验的现象分析，同学们得出了正确的结论。解析(1)甲烷不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳属于可燃性气体，不纯加热可能会发生爆炸，所以开始时应先通气体；一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式cuococuco2；澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体，但该气体不能确定是反应生成的还是原来的。故混合气体的组成可能是一氧化碳或一氧化碳和二氧化碳的混合气体；(2)水能使无水硫酸铜变蓝，用于检验水的存在；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用于检验二氧化碳的存在，二氧化碳和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，用于吸收二氧化碳气体，所以先通过无水硫酸铜检验水的存在，再通过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，再通过澄清石灰水检验二氧化碳是否吸收完全，所以改进方案的装置连接顺序(装置不重复使用)，混合气体cab甲图装置。答案(1)先通气体cuococuco2co或co和co2(2)cab13(2014浙江杭州，30，8分)无标签试剂瓶中的一种黑色不溶于水的固体可能是硫化铜或者是硫化亚铜。查资料可知：硫化铜(cus)和硫化亚铜(cu2s)在空气中灼烧分别发生下列化学反应： 2cus3o22cuo2so2cu2so2cuoso2(没配平)(1)请写出配平后的cu2s在空气中灼烧的化学方程式_。如要确定灼烧的cu2s是否完全反应，依据的实验现象是_。(2)根据这两个反应的化学方程式中固体物质的质量变化，某同学仅用天平、酒精灯、坩埚、三角架等常用仪器(无其它试剂)，通过三个实验步骤鉴别出某黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。他的实验步骤一：用天平准确称量一定质量的待测黑色固体。请写出后两个实验步骤：实验步骤二：_。实验步骤三：_。解析(1)依据质量守恒定律，cu2s在空气中灼烧的化学方程式为：cu2s2o22cuoso2；根据cu2s灼烧生成的so2的性质作出判断，所以不再产生刺激性气味的气体，或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色都可以确定灼烧的cu2s是否完全反应；(2)由化学方程式，根据cus灼烧后固体质量减小，而cu2s灼烧后固体质量不变的原理，写出实验步骤2：将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧；步骤3：冷却至室温后称量其剩余固体的质量，即可判断黑色固体是硫化铜还是硫化亚铜。答案(1)cu2s2o22cuoso2不再产生刺激性气味的气体或将湿润的蓝色石蕊试纸悬于灼烧容器上方，试纸不变色(2)将称量好的黑色固体分别置于坩埚中充分灼烧冷却至室温后称量其剩余固体的质量14(2014浙江温州，30，6分)小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反应速率逐渐变慢。查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰的催化能力降低的影响因素，进行如下实验。【材料准备】取质量均为2 g的二氧化锰分别催化40 ml溶质的质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为a、b、c；另取多次催化分解10%过氧化氢溶液实验后回收的二氧化锰，标为d。【实验步骤】连接装置并检查气密性。取未使用过的二氧化锰0.5 g，加入锥形瓶中，再加入10 ml溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液，记录收集120 ml气体所需的时间。再分别取a、b、c、d组二氧化锰0.5 g，重复上述实验。多次实验取平均值，记录数据如下：组别未使用过的二氧化锰abcd收集气体时间(s)17.923.227.732.337.8(1)实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是_。(2)实验中通过比较收集相同气体体积所需的时间外，还可以通过比较_来反映二氧化锰的催化能力。(3)由上表数据可知，引起回收的二氧化锰的催化能力下降的因素是_。解析(1)长颈漏斗一般用于制取气体时添加液体药品，伸入液面以下形成液封装置才不漏气，所以实验时，长颈漏斗下端管口应在液面以下，其目的是：防止产生的气体从长颈漏斗中逸出；(2)在解这类题时，主要是用控制变量法。题中所给的方法是体积相同，比较时间，还可以时间相同，比较气体体积。所以还可以通过比较相同时间内产生气体的体积来反映二氧化锰的催化能力；(3)通过表中的数据可以看出，过氧化氢溶液质量分数相同时，二氧化锰使用的次数越少，生成相同体积氧气的时间越少；反应物浓度越大，生成相同体积氧气的时间越多，所以引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素是：使用过量的过氧化氢溶液中溶质的质量分数、二氧化锰使用的次数。答案(1)防止产生的气体从长颈漏斗中逸出(2)相同时间内产生气体的体积(3)过氧化氢溶液中溶质的质量分数、二氧化锰使用的次数15(2013浙江金华，33，8分) 工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度的测定问题，展开了讨论与探究。【原