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文档简介

宝泉岭分局局直中学伍海锋 角的比较与运算 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较和计算说课 运用我校 三模六步 教学法 让学生经历自主体验 合作探究 展示反馈的学习过程 过程与方法 情感态度价值观 角的比较与运算说课 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 用度量法和叠合法比较角的大小 掌握角的和差运算 培养学生勇于探索 大胆实践的学习习惯 角的比较与计算说课 教学重点运用度量法和叠合法进行角的大小比较 教学难点角的和差运算及数量关系 学法指导 自主体验 展示反馈 合作探究 1 2 3 角的比较与运算说课 好奇心 理性思维正在形成 有一定分析能力 角的比较与运算说课 情境创设 活动总结 数学思想 预习汇报 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与计算说课 老师的三角尺比你们手中的三角尺各个角都大 老师的说法对吗 为什么 结合教材和导学案 汇报下面问题 1 你可以怎样比较角的大小 2 比较的过程及注意点是什么 3 说明你经过比较之后得出的结论是什么 4 这种比较大小的方法你熟悉吗 举例说明 五个数学活动 思考 下图中共有几个角 它们有什么关系 独立完成导学案中活动二的部分 并在你的小组内交流一下 角的比较与运算说课 大小关系 AOB BOC AOB AOC AOC BOC数量关系 AOC BOC BOC AOC AOB 角的比较与运算说课 3 A0C COD 4 B0D COD 5 A0D AOB 1 D0B BOC 2 C0B AOC 2 看图填空 1 看图填空 1 DAB DAC 2 ACB DCB C 角的比较与运算说课 如果有一个 AOB 50 另一个 BOC 40 画图看一看 你知道 BOC是多少度吗 独立思考后在小组内交流 准备汇报 角的比较与运算说课 动手试一试 用你手中的一幅三角板 利用所学知识 你能得出哪些角的度数呢 在你的小组里交流一下 完成导学案中活动三的部分 角的比较与运算说课 将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图一方式叠放在一起 1 若 DCE 35 则 ACB的度数为 2 若 ACB 140 求 DCE的度数 3 猜想 ACB与 DCE的大小关系 并说明理由 4 将三角尺BCE顺时针旋转到图二的位置时 猜想 AOE和 BCD之间的数量关系 说明理由 5 上题 3 中的结论还成立吗 说明理由 B 图一 图二 角的比较与运算说课 课堂活动 活动导学 分层作业 课前预习 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与运算说课 角的比较与计算说
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