云南省昆明三中、滇池中学七年级语文下学期期中试题(1).doc

云南省昆明三中、滇池中学2013-2014学年七年级下学期期中考试语文试题一、积累与运用（18分）1、请把下面语段中用拼音表示的汉字工整地书写在下面的田字格中。（2分）金殿位于昆明城东8公里鸣凤山郁郁葱葱的山林中，因用黄铜铸成，在阳光照耀下，光芒四射，故而得名“金殿”，又称为铜瓦寺，总重量达250吨。金殿景区内自然风光优美。小径穿林而过，苍翠的树木遮天蔽日。路途jng m，偶有鸟鸣，深得道家文化之精粹。当东方的晨光映照在鸣凤shn din的金殿之上。这座熠熠生辉的铜铸建筑把承载了近400年的雨露风霜悠然尽显。金殿比北京颐和园万寿山的金殿保存完整，也比武当山金殿规模大，是我国现存最大最完整的纯铜铸殿。 2、请仿照划线句的样式，在后面写一个与前句意思连贯的句子。（2分）童年的岁月，似清澈的小溪，润湿我们的心灵；童年的岁月，像五彩的贝壳，斑斓我们的生活；童年的岁月， ， 。3、下列语句中没有语病的一项是（ ）（2分）a、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。b、在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。c、家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。d、由于郭美美事件，使人们对中国红十字会的公信力产生质疑。4、以下表述中有误的一项是（ ）（2分）a、从百草园到三味书屋的作者鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文选自作者回忆性散文集朝花夕拾。b、童年的朋友选自苏联作家高尔基的小说童年。他有自传体小说三部曲童年母亲我的大学。c、月迹作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮寻月亮议月亮”的顺序，记叙了一家几个孩童中秋夜追寻月亮的过程，表现了孩童奇特敏锐的想象，以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。d、于园选自明末清初文学家张岱的陶庵梦忆，文章介绍了于园磊石之奇及建筑的悠远意境，赞颂了建造者高超的艺术造诣。5、按要求默写（10分，每空1分）（1）万籁此俱寂， 。（2）待到山花烂漫时， 。（3） ，关山度若飞。（4）晴川历历汉阳树， 。（5）使至塞上中写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑，成为千古名句的句子是：“ ， 。”（6）白居易在观刈麦中，反映农民在烈日下劳作时矛盾心理的语句是：“ ， 。”（7）炎炎夏日即将到来，同学们，你们能写出一句表现夏天的诗句吗？请写在横线上： ， 。二、阅读理解（36分）（一）诗歌赏析（3分）登岳阳楼 【唐】杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。6、请问诗中写景的句子是哪一句？从这句诗中，你读出洞庭湖什么样的特点？（3分） 7、解释下列加点字的意思（4分）（1）尝奏荐某人为某官（ ） （2）碎裂奏牍掷地（ ）（3）普颜色不变（ ） （4）太祖素恶其人（ ）8、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。译文： （2）太祖怒甚，起，普亦随之。译文： 9、请选出加点字用法与其他不同的一项（ ）（2分）a、跪而拾之以归 b、岂得以喜怒专之c、且刑赏天下之刑赏 d、普亦随之10、从【甲】【乙】两段文字中，您能读出赵普什么样的性格？（2分） （三）现代文阅读阅读下面课文选段，完成12-15题。（12分）从百草园到三味书屋鲁迅不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有 的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。11. 填出选文中横线上的两个词语： （2分）12文段开头用“不必说也不必说单是”的句式有什么表达作用？（2分） 13下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？（4分）肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 14文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的意义两方面加以回答。（2分） 15从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？（2分） 阅读下面选文，完成16-20题。（9分）亭的建筑艺术王振复亭子，较多地出现在中国园林文化景观之中，具有休憩、凭眺的实用功能与独特的审美价值。亭子又名凉亭，是中国建筑的一种特殊类型。释名释亭说：“亭，停也，亦人所停集也。”亭的功能是“停”，即供人休憩。亭子是一种只有立柱支撑顶盖、四周无墙体(或一侧无墙体)的空间通透的建筑物，亭多设于园林、名胜与通衢之处，有时也建靠在山顶、水边等地，亭子的造型非常丰富，以轻盈俏丽者居多。亭子是中国园林的重要景观，造园家往往将亭子巧妙地组织到美的园林境界之中。在园林中，亭有半亭与独立亭之分。半亭常常与走廊相联系，依墙而建。如苏州拙政园的倚虹亭(东半亭)与“别有洞天”(西半亭)，半亭给人以“依偎”之感，融于园林环境之中，或探出檐角，十分灵秀，有半掩半露的含蓄之美。独立亭则常建于园林的池水之畔、小山之巅、花木丛中或道路交叉之处等，其造型很注意与地形环境的协调，如苏州拙政园有雪香云蔚亭，独立于一个小坡之上，其长方形的平面，正与平缓的坡地相协调。拙政园另有扇亭，建于水岸外凸之外，因而此亭也以凸面向外，这在建筑符号“语汇”上取得了统一。独立亭的文化审美特征，是醒目、鲜明、美感强烈。园林之亭的造型，以平面为圆形、方形、六角形与八角形为多见，也有三角形、缺角形、梅花形、海棠叶形与扇形等造型。这大约可以归纳为两类，即几何形与自然形。比如苏州拙政园的梧竹幽居亭、怡园的小沧浪亭等，平面为六角形。拙政园的竖亭，平面为圆形。苏州西园的湖心亭，平面为八角形。苏州环秀山庄的海棠亭，平面为海棠叶形，是很别致的一种造型。亭子的“艺术性”，表现为三方面：第一，作为艺术审美对象，亭子是园林景观中的一种建筑小品，是园林景观构景的重要手段，所谓“亭台楼阁”，亭在园林中是颇为活跃、令人注目、比较空灵的一个审美因素。那种小巧玲珑、反宇飞檐的“俏”模样，往往给人以优美的感觉。第二，亭子的原始艺术功能是供人歇脚休息，这一功能既是实用性的，也是精神性的，且以实用性功能为基础。在园林中，亭子往往是供游园者休息的地方。亭，好比是游园路线上的一个美的“休止符”，它在构景上，使得园林这整部“乐章”显得抑扬顿挫，张驰有致。亭子是令人精神舒放的场所，当游园者游园感到疲劳之时，到凉亭小憩一下，感觉一定是很美好的。第三，亭子本身是美的景观、审美对象，同时又是一个欣赏园景的出发点，亭子具有凭眺的艺术功能。人在亭内，凭眺园内诸景，或是远眺湖光山色，有“快哉”之感。总之，亭的“艺术性”很丰富。从审美上看，亭的形体常常是小巧的，造型秀美；空间开敞，有“虚”的性格；与自然环境相结合的，成为自然与人文景观中的一种优美的“旋律”。16. 文中的说明对象是 。（2分）17. 文中第7段划线句运用了什么说明方法？（2分） 18. 亭的功能是多方面的，主要表现在哪三个方面？请用简要的语言概括。（3分） 19. “从审美上看，亭的形体常常是小巧的，造型秀美；空间开敞，有虚的性格”一句中“常常”能去掉吗？为什么？（2分） 三、综合性学习（6分）20昆明地铁1、2号线即将全线开通，地铁将会成为昆明市民的一种重要的公共交通工具。如果你是一名小记者，你将就这件事采访地铁乘客和地铁站工作人员，你分别想问他们什么问题？请将你的问话写出来。（3分）采访乘客： 采访地铁站工作人员： 21如果地铁开通后乘客较多，在站台候车期间有乘客不仅不排队，而且没有站在候车安全线外，你要如何进行劝说？（注：地铁站台上都标有一条醒目的候车安全线，候车时乘客要站在安全线的外面，以免火车快速驶过时，气压将人推向火车发生事故。）（3分） 四、作文（40分）22下面两道作文题，请任选一题作文。题一：读下面材料，按要求写一篇作文。手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿；每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两个月都会精心地为脚剪一次指甲。一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？” 手对脚说：“要说报答，应该我报答你才对。” “为什么？我对你既无恩又无德。” “有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”脚听后报之一笑。 “即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样，你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。” 这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得感恩；合作才能共赢。请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。题二：十三四岁，正是开始用自己的眼光审视外界的年纪，从你最熟悉的亲人、同学、老师，你生活的班级、校园、城市，到社会上形形色色的人和事，也许都在你的观察下呈现出特别的样子，请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。写作要求：（1）有真情实感，不得抄袭；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。昆明三中、滇池中学20132014学年下学期期中考试语文参考答案一、积累与运用（18分）1、静谧 山巅（每个字0.5分）2、如美妙的音符，谱写我们的未来；如七彩的画笔，描绘我们的理想（句式、修辞都仿照即可，字数不做要求）（2分）3、b（a、先“建立”才能“健全”；c、父母爱孩子的方式决定着家庭教育是否成功；d、主语缺失，可以删去“由于”或者“使”。）4、b（自传体三部曲是童年在人间我的大学）5、（1）但余钟磬音 （2）她在丛中笑 （3）万里赴戎机 （4）芳草萋萋鹦鹉洲 （5）大漠孤烟直，长河落日圆 （6）力尽不知热，但惜夏日长 （7）示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年，听取蛙声一片（每空1分）二、阅读理解（36分）（一）诗歌鉴赏6、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”（1分）；.描绘洞庭湖的波澜壮阔，气势恢弘的景象。（也可从析字的角度：坼”“浮”两个字炼得好“坼”，分裂。“浮”，漂浮荡漾。广袤数千里的吴、楚两地就因为有了这个湖，一下子断裂为二，这气势何等磅礴；而日、月、星辰仿佛都飘浮在这湖水上面，缓缓行进，这景象又何等宏丽。）（2分）（二）文言文阅读7、尝：曾经；碎裂：把撕碎；颜色：脸色；素：一向，向来 （每空1分）8、（1）赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。（2分）（2）太祖非常生气，站起身来，赵普也跟随着他。（2分）9、c（c是助词“的”，其他选项都是代词，a代撕碎的奏章；b代刑赏；d代太祖）10、以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。（2分）(【乙】文参考翻译：有个官按照律法应该升迁，但是太祖平时讨厌他，不同意升官。普坚持为他辩护，太祖发怒，说：“朕就是不给他升官，你又能怎么样？”普说：“刑罚是为了惩处坏人，奖赏是为了奖励功臣，这是自古以来不变的惯例。再说刑罚和奖赏是为了天下，而不是为了陛下，陛下怎么能以自己的喜欢厌恶来决定？”太祖非常生气，站起身来，赵普也跟随着他。太祖走进宫里（不理普了），普不能入宫，坚持站在宫门外，过了很久，太祖终于同意。)（三）现代文阅读11缠络 臃肿 （每空1分）12既让写景有详有略，又起到承上启下的过渡作用，突出“单是”后面的内容，表现出百草园的乐趣之多。（2分）18一是被观赏的对象，二是赏景的立足点，三是使人休憩、精神舒放的场所。（每点1