人教版小学语文五年级上册五六单元测试题.doc

学习资料收集于网络，仅供参考义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册 年级 班 姓名 等级 1、 Y 一、请默写第六组日积月累中诸葛亮的一句名言，做到书写美观大方。 二、看拼音 写汉字。 lu shn j d zhn fi x （ ）一场突如其来的（ ），使整个城市变成了（ ），现hn lun chn du w l场一片（ ），一位坚强的父亲，用（ ）的双手，从（ ）堆中救出了自己的儿子，他们紧紧地拥抱在一起三、用修改符号修改下面病段。 井岗山的春天是一个美丽的地方。三月，学校开展了“学雷锋活动”的高潮，老师带着我们来到了井岗山，看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地出现在我的耳边，同学们怀着崇敬的心情观看了革命烈士纪念碑，我们在纪念碑前暗暗立誓：我们一定会发挥革命先辈的精神和传统，好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己。四、根据课文内容，完成下列各题。1.此字不奇怪，芬芳又自在，七人头上草，大家都喜爱。（猜一个字） 2.船出长江口（猜一中国直辖市地名） 3.欧洲见闻录（猜一四大古典名著书名） 4.喂，闪开点，我要过去！（改为礼貌用语） 5.根据“温和”的不同意思造句。A 表示气候 B 表示人的言谈举止 6. 不再与饰貌。（桓 宽）7.爱亲者， ；敬亲者 。（孝经）8.用直线把下面对应的歇后语或俗语连起来。十冬腊月的萝卜 心中有数 孔夫子的弟子 空话连篇 敬酒不吃吃罚酒 动（冻）了心 飞机上作报告 不识好人心哑巴吃汤圆 自作自受 小巷里拿竹竿 闲（贤）人搬起石头砸自己的脚 不识抬举 狗咬吕洞宾 直来直去六、根据提示畅所欲言。王丽放学回家，见妈妈正偷看他的日记，就责问：“妈妈，你怎么能不经过的允许就看我的日记？”妈妈说：“看看你的日记是为你好。我生了你，养了你，更要对你的成长负责。万一你跟坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？ 七、阅读下面的短文，回答问题。（一）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（xu xi）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他（突然 居然）听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说 （如果 只要）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”1.在文中的括号里选择恰当的读音和词语，用“”表示。2.在空白处填上标点。3.为什么不直接写爸爸挖了36小时？ 4.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话是 描写，由此让我们感受到 。5.在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话在文中出现 次，除了体现父子间 ，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。 6.在空白处填上标点。（二）“精彩极了”和“糟糕透了”（片段）现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1.文中“我越来越体会到我当初是多么幸运”所说的“当初”是指 时候，“幸运”的具体内容是 2.文中“谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”里“不被哪一股风刮倒”的具体含义是 3有人说“我”获得成功的因素，可以概括为三个方面，请你概括地写一写。(1) (2) (3) （三） 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌,父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我-不让！”儿子态度坚决。“真不让?”真不让!”儿子一口就把蛋咬了一半。“别后悔?”“不后悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子。一幅画 一个家 一座山 一朵云 一片云儿子显出一般的无奈。第二次，那是个星期天上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子:“吃哪碗?”孔融让梨,我让蛋!”儿子笑着端起了无蛋的那碗。”不后悔?”“不后悔!”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。.“记住，想占便宜的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。二、 字父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面-爸爸您是大人，您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋。反文旁：收、放、故“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！父亲意味深长地对儿子说。1.请用小标题的形式概括文章三个情节。做面( )( ）总结兴 发 种 还2.父亲说：“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!”的意图是： 3.联系上下文解释词语。各种句式的掌握分明 意味深长 4.5. 单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位父亲三次总结性的语言之间有递进关系，文中能显示这种递进关系的词语依次是_、_、_，表达了父亲对儿子的_ 之情。3、加偏旁组字,再组词。5.请用“”画出文中最能表现全文中心的句子。小松鼠从树上跳下来。 我从学校走出来。6.请给文章加个合适的题目。阝双耳刀 （陪 队） 八 八字头（谷 分 公） 八、认真 八、 阅读下