四年级语文练习题1.doc

13姓名四年级语文上期中考试试卷一 二、下列四字词我都会认，也会改正错的，还能用他们任何一个词说一句美妙的话呢。（6分）A.胸有成竹 连绵不断 月缺花残 走头无路 （ ）B.功无不克 筋疲力尽 安居乐业 坚持不懈 （ ）C.居高临下 无穷无尽 同心协力 兴高采烈 （ ）D.穿流不息 目不暇接 滔滔不绝 垂头丧气 （ ） 。四、对号入座我最棒。（5分）严肃 严格 严谨 1、老师对我们要求十分（ ）。 2、对待学习必须有（ ）的态度。 陆续 继续 连续 3、我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。4、五年级二班已经（ ）三周获得了流动红旗。 5、船靠岸了，游人（ ）走了下来。五、这些动物我都认识（3分）小肚 肠 动如脱 杯弓 影 胆小如 单枪匹 来 去脉课内外积累、阅读七、课文内容我能准确填写。（15分5532）1、我们在生活和学习中遇到困难突然被解决了，我会想到 的名句 。我想批评某人看问题鼠目寸光时，我会引用大诗人 的诗句 。2、猫的性格实在有些古怪，具体表现在既 又 又 ；高兴时 ，不高兴时 。既胆小又勇敢。3、巨人的花园作者是 国的 。日本作家新美南吉的作品去年的树告诉我们 。4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指 ，加引号的鸟的天堂指 。八、会思考，才叫学好了语文，下面的文章我能理解。（20分）（一）屡败屡战古代有个将军老吃败仗，他给皇帝的奏折中写道：“臣屡战屡败”他手下的一个谋士看了后，把奏折中“屡战屡败”这四个字稍稍改变了一下顺序，成为“屡败屡战”。奏折呈上去后，那个将军不但没有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉奖。1、联系上下文，写出下面词语的意思。（4分）屡战屡败： 。屡败屡战： 。2、皇帝嘉奖将军是因为 。（2分）3、这个故事告诉我们一个什么道理?（3分） （二）“飞翔”的蜘蛛有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。1、题目中的“飞翔”为什么带引号？（3分） 2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？（3分） 3、结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？（32分） 二、把不正确的读音划去。（4.5分）1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le lio），但是跌倒了（le lio）马上起来，再跑再跌。2、这数（sh sh）不清的条石，就靠着无数（sh sh）的肩膀无数的手一步一步地抬上去。3、那“鸟的（de d d）天堂”的（de d d）确是鸟的天堂啊！4、内蒙（mn mn mn）古天高云淡，见不到蒙（mn mn mn）蒙的薄（bo b）雾。四、把下列词语补充完整，并选用其中的一个造句。(4+2=6分慢条（ ）理 随（ ）而安 应接不（ ） 胆小如（ ） （ ）费心机 （ ）促不安 人迹（ ）至 耀（ ）扬威 （ ）： 八、课内阅读。（26.5分）、日积月累：(6分) 山锁雾 水连天正月梅花香又香，二月 ，三月桃花连十里，四月 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 给你串一串项链。 的地毯又软又香，还有 为你表演。 （雨中的树林） 写出带有“龙”字的成语5个。 、 、 、 、 、按课文内容填空，再作答。(20.5分)1、潮来时，作者先写从远处传来 ，好像 ，顿时 。过了一会儿，响声越来越大。最后，响声如同 ，好像大地都被震得 。2、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 ，到处都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有的 。这是作者第 次到“鸟的天堂”时见到的 的壮观景象。从两个“到处”可以体会到： 。从第二句中，我们可以看出作者分别从 、 和 写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。(5.5分)3、默写题西林壁。 ， 。 ， 。 “题”意思是： 。2、读完后两句诗句，我的感受是 4、学了游山西村这首诗，我最喜欢的诗句是 ， 。（1分5、爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它 （ ）在墙上。(2分) 6、在第三单元中，我们学了几篇童话故事，其中，我对 印象最深，因为 。课外，我阅读过的童话有 等。(2.5分)九、课外阅读。(1+3+2+3+3=12分) 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zo），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（lu）筐，能制成扁担、竹杠（n）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（w）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（f）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。1、请选择一个题目写在文章上面的横线上。（1）竹笋 （2）竹子 （3）竹子的作用 2、联系上下文，理解文中加点的词语。 “破土而出”指尖尖的竹笋 。 “默默无言”指竹子成材后 。 3、用“ ”画出竹子长得快的语句。4、第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。 5、本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为 小学四年级上学期期中语文期中试题三 一. 看拼音写词语 chng di zo yng kng x sho wi hn n jng ji go zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） c xing bo chu qin y pio dng shn m（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二. 为加点的字选择正确的读音（用“”表示）提供（gng gng） 踮脚（din din）哺育（p b） 愧疚（ji ji） 浙江（zh zh）三. 把下列词语补充完整庄严肃（ ） 无可（ ）何 （ ）息凝视 喜出（ ）外 （ ）（ ）不绝 不（ ）而同四. 查字典，按要求填空“身临其境”的“临”字是（ ）结构，按音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，除部首外再查（ ）画，第七画的名称是（ ）。“临”字的解释有三种： 来到； 快要； 对着，靠近。“身临其境”的“临”字应取第（ ）种解释；“居高临下”的临应取第（ ）种解释；“临危不惧”的“临”应取第（ ）种解释。 七. 选择合适的词语填在句中的横线上（只填序号） 1. A. 疲惫 B. 疲乏 在荒无人烟的草地上，陈赓同志牵着那匹同样（ ）的瘦马，一步一步朝前走着。2. 激烈 剧烈 强烈 （1）（ ）的战斗开始了。（2）轮船遇到了（ ）的风暴，船身（ ）地摇晃起来。八. 修改下列病句1. 通过王老师的耐心辅导，使我的作文能力有了提高。 2. 弟弟上完五年级了，还有一年没有毕业。 3. 他在外语学院读书，会说三四国外语。 九. 把下列古诗补充完整 两岸青山相对出，_ 。_ 远近高低各不同。 十. 从题西林壁中，你受到了什么启发？（ ）A. 不能只从一个角度去看庐山，否则会不识全貌。B. 无论做什么事，要全面、客观地去认识事物。C. 庐山的景色很美，可以从不同的角度去看。十二. 阅读（一）看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么A（ ），永远那么B（ ），永远那么C（ ），冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。1. 括号内应填词语的顺序正确的一组是（ ）A. 纯洁 鲜明 活泼 B. 纯洁 活泼 鲜明 C. 鲜明 纯洁 活泼2. 这段话写出了大泉 、 的特点。3. 文中“一种似乎神秘的境界”中，这里的境界是 的意思。4. 文中泉水“永远不感到疲乏”是指 ，使用的是 的修辞方法。复习练习一、哪个字音是正确的。（9分）资(z zh)源 成绩(j j) 树杈(ch ch)蛟(jio jio)龙 属(s sh)于 魔杖(zhng zhng)罕(hn hn)见 召(zho zo)开 考证(zng zhng)二、根据拼音写出词语(12分)bn tng kun ku png tn xi xing ru ru f gi lng dng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )g d jn zh go o mn ji rn png( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、在括号里填写组成成语。(9分)若 ( ) 若 ( ) ( )()平静 （）（）相接 枯（）败（）不（）其（） （）飞（）舞 （）（）不安 漫（ ）卷( )四、形近字组词。(8分)沸( ) 饮( ) 避( ) 茎( ) 伐( ) 均( ) 毫( )佛( ) 吹( ) 辟( ) 轻( ) 代( ) 匀( ) 豪( )五、选一选，读一读。(6分)1、三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐(l yu)曲。2、更可恶( w)的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。3、即使是插上翅膀也难以飞(度 渡)重洋。4、再看看小木偶，小木偶一(副 付)笑嘻嘻的表情。5、那么多的绿叶，一簇(叠 堆)在另一处上面，不留一点儿空隙。 6、青草丛中(隐藏 隐蔽)着一条倾斜的隧道。八、把下面的句子补充完整。(5分) 1、雾锁山头山锁雾， 。2、山重水复疑无路， 。3、正月梅花香又香， 。4、绿水本无忧， 。 青山原不老， 。一、看拼音，写词语（10分）u l cn ln zho yo hn j su su（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yn b f i nn sh xn rn pn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词（10分）牌（ ） 煤（ ） 折（ ） 均（ ） 辟（ ）脾（ ） 媒（ ） 拆（ ） 钧（ ） 劈（ ）三、按要求，写成语（8分）若（ ）若现 随（ ）而安 绿树成（ ） 从容不（ ）柳（ ）花明 草（ ）花开 变化多（ ） 不胜其（ ）四、认真读句子，选择正确的词填空（4分）持续 继续 连续 陆续观众（ ）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（ ）演下一场，这样（ ）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声（ ）了整整一分钟。改进 改正 改善 改变我在学习时，有错误就（ ），并不断（ ）自己的学习方法。长大后，我要用知识去（ ）家乡的落后面貌，（ ）人民的生活水平。六、按课文内容填空（15分）1.句子“绿水本无忧，因风皱面；_”使用的修辞方法是_。2.学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句“_，_”告诫我们不要形成“盲人摸象”的错觉；诗句“_，_”告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的原因；再有诗句“_，_”让我们看到了“绝处逢生”的希望。3.上学年学习了花钟让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开放的季节也有所不同，比如：九月_，十月芙蓉正上妆，十一月_，十二月_。4.本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。课外，我还阅读过的童话有_等。七、阅读理解（19分）（一）鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.鸟的天堂的作者是_（1分）2.“应接不暇”的意思是_。用“”在文中划出表示“应接不暇”的句子，然后用“应接不暇”写一句话。（3分）_3.文中“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_。“有的有的有的”是写鸟的_。（2分）4.文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指_；第二个没加引号是指_，是作者由衷的赞叹。（2分）（二）_当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。我（ ）喜欢这个故事，（ ）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.请给短文加个题目。（2分）2.在文中的括号里填上合适的关联词。（1分）3.文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。（1分）4.小鸟比鹰飞得还要高，是因为 。（2分）5.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是 。（2分）6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3分）_ 一、看拼音，写词语（5分）xn hn j su su co cu hu ki（ ） （ ） （ ） （ ） 二、按要求，写成语（6分）若（ ）若现 随（ ）而安 绿树成（ ） （ ）不可惜柳（ ）花明 鲜果（ ）香 变化多（ ） 横（ ）江面我能写两个含有数字的成语： 四、按要求改写句子。（6分）1. 难道孩子们真的要离开巨人的花园吗？（改为陈述句）_ _2. 蟋蟀感到疲劳，它在未完工的门口休息一会儿。（补上关联词）。3.蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句）_ _五、判断题，对的在括号里打“”，错的打“”。（4分）1.爬山虎的脚这篇课文的作者是叶圣陶写的。 （ ）2. 鸟的天堂里，巴金去了两次鸟的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（ ）3. 农历八月十八是一年一度的观潮日。 （ ）4.今天，妈妈带我去超市买了橘子、苹果、梨、西红柿等水果。（ ）课内外积累、阅读五、按课文内容填空（17分）1、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“旁观者清，_”。宋代诗人苏轼的中的诗句“ ， 。”也说明了这个道理。（4分）2、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“_ _”时，爸爸给我一点提示，我恍然大悟，这可真是“_”啊！（2分）3、本学期我们学习了几篇童话故事，其中我对_印象最深，因为_。我喜欢的童话还有_、_、_等。（5分）4、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！不加引号的鸟的天堂指 ，加引号的鸟的天堂指 。（3分）5、对联“绿水本无忧，因风皱面；_，_”使用的修辞方法是_。（3分）六、认真阅读文段，按要求答题。（13分）“飞翔”的蜘蛛有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐（yn zhn）之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅（jio ju）毁了。后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟（sh shu）练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似（sh s）的。于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著创造的。1、 用“”选择括号内正确读音。（2分）2、 题目中的“飞翔”为什么带引号？（3分） 2、蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？在文中用波浪线画出相关句子。（3分）3、作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能举例子说明这句话吗？（32分） 七、阅读下面短文，回答问题。（12分） 当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。（ ）这个故事像我们的生活，（ ）我非常喜欢它。我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.请给短文加个题目。（2分）2.在文中的括号里填上合适的关联词。（2分）3.文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。（1分）4.为什么小鸟比鹰飞得还要高？在文中用横线画出相关句子。（2分）5.“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中“我们下面的那只鹰”指的是 。（2分）6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3分）_六、把下面的句子补充完整。（5分）1、 ，二月兰花盆里装。2、山重水复疑无路，_。3、不识庐山真面目，_。4、山山水水处处明明秀秀，_。5、雾锁山头山锁雾，_。七、根据课文内容填空。（5分）1、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见（ ），形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），浩浩荡荡地（ ）；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 2、榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，一( )堆在另一( )上面，不留一点儿( )。八、阅读题。（一）课内阅读。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，慢慢弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“”画下来。（2分）2、用曲线划出文中的比喻句。（2分）3、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。（3分）4、“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”请根据这段话，再加上你的想象，把爬山虎的脚画出来。（2分）（二）课外阅读。姥姥家的小院我喜欢的是姥姥家的小院。早晨，朝阳给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上（沾、滚、挂）着晶莹的露珠，晨风夹带着花香迎面扑来。院子西面的竹架上，爬满了花藤，绿叶（衬、托、夹）着紫红色的花朵，真美丽！院子南面绿色的菜畦里，浅棕色的茄枝上挂着累累的紫色的嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的藏在茂密的绿叶中它们为农家增添了乐趣。（1）在括号里圈出确切的词语。（1分）（2）填写表示颜色的词语。（6分）（ ）的花朵 （ ）的菜畦 （ ）的茄枝（ ）的茄子（）的辣椒 （ ）的露珠（）“累”有两个读音（li li），这里应读_意思是_。（2分）（）短文中的省略号省略了_。（2分）小金鱼我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。 小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。小金鱼我喜欢的动物有很多，如胖胖的小熊猫、可爱的金丝猴、美丽的孔雀等.但我最喜欢我家鱼缸里那两条活蹦乱跳的小金鱼啦。因为它们既调皮又乖巧。一条小金鱼全身都是红色的，头上有一个红色的冠子，像一顶小红帽。一对黑溜溜的眼睛不停地转着，好像在寻找什么。身上有许多鳞片，好像穿着一件大红袍，尾巴像一朵开在海里的浪花，一上一下，非常好玩，我叫它“大红袍”。还有一条它的颜色是白色的，最特别的就是它那双眼睛了，大大的,就像两个灯泡。它的两眼之间有一个红红的斑点，就像嵌着一颗红宝石一样，也像头上开了绒子花。小金鱼的肚子圆溜溜的，尾巴像一把大扇子，游动时摇来摇去的，非常可爱，我叫它“小斑点。”一次，我往鱼缸里撒了一些鱼虫，金鱼看见了，马上游过去，去追鱼虫。这条红色的小金鱼追到和鱼虫相距很近的地方，猛得来了个“饿虎扑食”，正洋洋得意的红金鱼准备把鱼虫吞下肚的时候，不料，这条狡猾的白金鱼埋伏在水底，看准这个机会，猛蹿上去，那条红金鱼被撞开了，这些“美味”就供它独自享用了。这两条小金鱼非常活泼、可爱。每天放学回家，我总看见两条小金鱼在鱼缸里游来游去，尾巴一摆一摆。它们看见我，就会一边跳着舞，一边摆着尾巴，好像对我说：小主人，你好！我特别喜欢这两条小金鱼。假如你有兴趣前来参观，一定也会赞不绝口的。赏析：你的文章语言幽默诙谐，给人一种清新自然的感觉，读起来心情那么愉悦。你观察小金鱼非常仔细、认真，字里行间流露出你对金鱼的无比喜爱之情。描写金鱼的样子时，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。写金鱼吃食时用了那么巧妙的拟人句，文笔优美，感情真挚细腻，把小金鱼活灵活现展现在人们面前，我好像看到了这两条漂亮的小金鱼。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！可爱的小金鱼江苏省盐城市盐城市第一小学南校区五(1)班朱佳晨春节期间，我家买了三条可爱的小金鱼。其中个头最大的一条是“黑鱼爸爸”，它浑身乌黑，憨憨厚厚，一副老实巴交的样子；中等个头的是“红鱼妈妈”，它身穿红色的鳞衣，拖着一条扇形的尾巴；个头最小的是它们的“小宝宝”，它红黑相间，活泼可爱，一张逗人的小嘴不时吐出一串不小的泡泡来。我们家有了这三个小东西，可增添了不少乐趣呢！黑鱼爸爸和红鱼妈妈虽是一家人，但性格却大不一样。黑鱼爸爸喜欢独来独往，总是安静地沉在水底，只有在“开饭”时间，它才会一步三摇地浮出水面来，而且很有君子风范，总是先让“妻儿”吃饱了，自己才肯吃。因此我送了它一个“谦谦君子”的美称。而红鱼妈妈就不同了。它虽然生得很漂亮，却非常自私，还是个“抢食能手”。一天早上，我照例喂食给它们吃。我刚把鱼食拿在手上，红鱼妈妈已经迫不及待地将嘴伸出水面，噢噢地“叫”起来，好像几顿没吃似的。我故意没理它，悄悄地丢了一粒在鱼宝宝面前。鱼宝宝高兴地张开小嘴，准备饱餐一顿，谁知它的嘴刚碰到鱼食，就吐了几个大泡泡，把自己到手的食物给“吹”跑了。红鱼妈妈远远地听见了动静，迅速赶来，用身子把鱼宝宝挤到一边，毫不客气地享用了这顿美餐。接着，我又丢了几粒食给鱼宝宝，结果鱼宝宝又扑了个空，鱼食全部被红鱼妈妈抢走了。我很生气，便用鱼网把红鱼妈妈拦到一边，让鱼宝宝放心地吃。鱼宝宝摇晃着小尾巴游过来，环视了一下四周，看见自己的竞争对手被困住了，这才大胆地吃起来。可惜它一张嘴就吐一个泡泡，怎么也吃不到，但是它并不气馁，又向后退了几步，然后使出浑身的力气向目标冲去，终于如愿以偿地吃到了鱼食。看着它费尽周折而后心满意足的样子，我长舒了一口气它总算吃饱了。这一家子虽然经常为争抢鱼食而互不相让，但在平时，它们都玩得非常开心。它们形影不离，今天你追我，明天我追你，常常把我逗得哈哈大笑。这些可爱的小家伙真是我的开心果！小金鱼我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。 小鱼有时也会生病。有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。我赶忙崔爸爸打电话去询问。知到了原因，就去买药。将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。小鱼才恢复到以前的样子。我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它还会做游戏。它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。小金鱼我喜欢的动物有很多，如胖胖的小熊猫、可爱的金丝猴、美丽的孔雀等.但我最喜欢我家鱼缸里那两条活蹦乱跳的小金鱼啦。因为它们既调皮又乖巧。一条小金鱼全身都是红色的，头上有一个红色的冠子，像一顶小红帽。一对黑溜溜的眼睛不停地转着，好像在寻找什么。身上有许多鳞片，好像穿着一件大红袍，尾巴像一朵开在海里的浪花，一上一下，非常好玩，我叫它“大红袍”。还有一条它的颜色是白色的，最特别的就是它那双眼睛了，大大的,就像两个灯泡。它的两眼之间有一个红红的斑点，就像嵌着一