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你是如何教育孩子的 相信很多父母和我一样都有这样的育儿体验：很多时候用尽办法，孩子依然坚持去做我们不希望他做的事。这个时候就会感到非常气愤和无措，于是暴力就可能很有成为逼不得已的选择。 那究竟该不该打孩子呢？如果答案是不能的话，那我们应该怎么做呢？在准备“动手”之前，我们可以先尝试以下方法： 讲道理 可以尝试用温和的语气劝说孩子，而不是盛气凌人的态度管教孩子。 另一方面，孩子的理解能力有限，父母要尽量使用形象生动的、有画面感的描述让孩子理解。比如跟他说“不要玩刀，会割到手”但如果他之前没有被割过，一定不懂这是什么感觉。所以可以跟他说“被刀割比打针还疼”，孩子就很容易理解了。 冷处理 当孩子无理吵闹时，暂时不搭理他。但是并不是完全不管不顾，而是假装不理他，用余光去观察他在干什么，有没有做危险的事情，及时制止。 另外，必要时可以带孩子离开当下的环境，比如把他拉到卧室里，看着他哭。在这期间做到不责备、不发怒、不妥协。等到他哭累了，再帮他擦擦小脸，告诉他这件事为什么不可以，比如不安全、不合理，并且跟他强调不可以就是不可以，即便你哭闹妈妈也不会答应。慢慢的，孩子就会懂得什么是规则。 自然后果法 如果孩子喜欢乱碰东西，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他亲身体会一下，这样他才记得牢。比如，孩子要去拿一杯还有点烫的水，我们说等凉点再拿，但他非要拿。这时候在不造成伤害的情况下，可以让他尝试，相信孩子以后都不敢乱碰热水。 什么情况下可以“动手”？ 我们不提倡使用打骂的方法教育孩子，但当所有的软性方法用完仍不奏效时应该怎么办呢？我们一起来看看下面的故事吧。 小朵妈妈从小朵出生就一直使用赏识教育。但孩子也慢慢摸清了妈妈的“套路”，知道妈妈不会斥责她，会一直看到她的优点。所以她开始学会了投机取巧：喜欢的老师布置的作业就认真做，有些科目老师不会检查就搪塞过去。慢慢的，成绩一落千丈，小朵妈妈才瞬间警醒。 问题出现后，小朵妈妈采用了从前的做法：沟通、劝说、循循善诱。但小朵知道妈妈不会责备她，更不会打她，在沟通完之后依旧我行我素。 然后，在多次沟通警告无果后，小朵妈妈象征性地“动手”了。经过“教训”，小朵意识到自己的错误，低着头跟妈妈承认错误：“妈妈，我不该偷懒”并且从这天开始，不管什么课程、会不会检查她都会扎扎实实地完成课程任务。 也许有时候，打是有效的教育。但具体怎么打，还得先看当时发生的情况和孩子。 有些孩子生性胆小，而且本身就很努力；还有一些孩子心理受到过创伤，性格封闭，这时候父母应该多鼓励、多帮助、多引导、多采用赏识教育，帮助孩子树立自信。 而对于3岁在公交车里放鞭炮、可乐倒入60万钢琴里、恶意推倒孕妇的这些孩子，就要高度重视了。教育孩子，除了爱，还应该让他们有所敬畏。 什么情况下不可以“动手”？ 1不在暴怒之下打孩子 人在暴怒的情况下，往往容易失去理智。这个时候就需要克制自己，先不惩罚孩子，否则容易失去分寸而过分打骂孩子，从而忽视孩子犯错的原因。等到怒气稍微平息、头脑清醒的时候，再听孩子解释，做出正确的反应。 2、不到3岁的孩子不能打 三岁以下的孩子，自主感、道德感都还没有形成，贸然体罚会阻碍他们做出正常的生理和心理反应。而且这个年龄段的孩子还处于懵懂期，只要不违反原则，做出来的一些错事都是可以得到原谅的。 3、6-12岁的孩子不能打 6岁以后，孩子独立意识逐渐形成，自尊心也越来越强，如果受到体罚，容易丧失信心，形成消极、自卑的性格。所以，父母还是尽量少打。 到了12岁之后，孩子已经逐渐形成完整的统一的自我，他们具有强烈的，认识自我，表达自我，张扬自我的要求，就更不能随便动