山东省潍坊市八年级化学上学期期末模拟试题（含解析） 新人教版五四制.doc

2015-2016学年山东省潍坊市八年级（上）期末化学模拟试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）1下列描述物理变化的是（）a液氧是淡监色的b蓝色的硫酸铜晶体受热变成白色粉末c浑浊的石灰水过滤后变为澄清溶液d水在4时密度最大2下列物质中：可吸入颗粒物臭氧二氧化碳一氧化碳氮气二氧化硫稀有气体二氧化氮，其计入空气污染指数的为（）abcd3对下列事实的解释不正确的是（）事实解释 a在阳光下，湿衣服容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快 b干冰升华为二氧化碳气体分子间隔发生改变 c co有毒而c02无毒两种物质的原子结构不同 d 10ml水和10ml酒精混合，体积小于20ml分子间有间隔aabbccdd4下列符号中，同时表示一种物质、一种原子和一种元素的是（）a2cbfecndh25下列化学实验现象叙述正确的是（）a硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体b红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾，放出大量的热c木炭在氧气中燃烧发红光，倒入瓶中的澄清石灰水变白色浑浊d氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰6下列有关水的说法中不正确的是（）a水（h2o）和过氧化氢（h2o2）分子中都含有氢元素b电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的c用肥皂水可以区分软水和硬水d常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水7用kmno4、kclo3、h2o2三种物质都可制得氧气说明这三种物质的组成中都含有（）a氧元素b氧气c氧分子d氧原子8若一个碳12原子的实际质量为m g，则实际质量为n g的原子的ar为（）abcd9某微粒的结构示意图是下列说法错误的是（）a该微粒原子核内有9个质子b原子核外有2个电子层c原子最外层电子数为7d属于金属元素10如图是元素周期表中钠元素的信息示意图，对图中信息理解不正确的是（）a质子数为11b元素名称为钠元素c元素符号为nad核外电子数为22.9911区分下列各组物质所用的两种方法都正确的是（）选项需区分的物质方法一方法二a氯酸钾和氯化钾观察颜色加热，并伸入带火星木条b木炭粉和二氧化锰观察颜色分别点燃c水和双氧水分别加二氧化锰分别加硫酸铜溶液d氮气与氧气用燃着的木条闻气味aabbccdd12过滤操作的下列步骤中错误的是（）a取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗b如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低c用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡d用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤13如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd14下列说法正确的是（）a只含有一种元素的物质一定是纯净物b化合物中一定含有两种元素c混合物一定由不同分子构成d氧化物都是含氧元素的化合物15黄曲霉素（c17h12o6）广泛存在于变质的花生、玉米等农产品中，下列说法错误的是（）a黄曲霉素有很强的毒性b黄曲霉素分子由35个原子构成c黄曲霉素由碳氢氧三种元素组成d碳氢氧三种原子个数比为17：12：6二、非选择题（共40分）16（1）用化学符号表示：6个氯分子氦元素2个镁离子5个过氧化氢分子3个氯酸钾分子（2）用化学知识解释下列现象硫在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水的目的铁丝氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水的目的火车轨道之间的距离夏天时比冬天短17用和分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：（1）据此可知化学反应前后不变（2）该反应生成物物与的个数比为（3）若代表氢原子，代表氧原子，完成上述变化的化学式表达式：（4）叙述该反应的微观实质18写出下列反应的符号表达式及现象，并注明基本反应类型：（1）硫在氧气中燃烧的现象：，符号表达式是：，属于基本反应中的反应（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是，该反应的符号表达式是：19水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源，防止水体被污染（1）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，常用的方法来降低水的硬度（2）“节约用水，从我做起”请你任举一例生活中节约用水的措施：（3）水体污染的主要来源是、农业污染举出一种防止水体污染的措施20某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒小鑫同学听到这一消息后立即上网，查找氯气（cl2）的资料，得知：在通常状况下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应请根据以上信息回答：（1）试归纳出氯气的物理性质；（2）写出氯气的化学性质；（3）氯气在加热条件下可以与氢氧化钾（koh）溶液反应生成氯酸钾、氯化钾和水，请试写出该反应的化学式表达式21以下仪器和药品可供设计制取氧气：药品及用品：过氧化氢溶液 二氧化锰 氯酸钾 棉花、木块（1）选择可制取的气体所需要的仪器（填序号）（2）写出用上述所选仪器制取气体时发生反应的符号表达式（3）用所给的其他药品制取该气体缺少的仪器是；（4）用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入瓶中，此时我们能观察到的实验现象是（5）补充完整利用该方法制取氧气的装置图22实验装置如图在集气瓶内加入少量水，并做上记号点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧（1）观察红磷燃烧的现象：（2）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开观察到的现象产生上述现象的原因是（3）实验完毕，如果进入集气瓶中水的体积不到空气总体积的，你认为导致这一结果的原因可能是（答两条即可）2015-2016学年山东省潍坊市八年级（上）期末化学模拟试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）1下列描述物理变化的是（）a液氧是淡监色的b蓝色的硫酸铜晶体受热变成白色粉末c浑浊的石灰水过滤后变为澄清溶液d水在4时密度最大【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、液氧是淡蓝色属于物质的颜色，属于物理性质，故a错；b、硫酸铜晶体受热生成硫酸铜和水，有新物质生成，属于化学变化，故b错；c、浑浊的石灰水过滤后变为澄清溶液，是将没有溶解的氢氧化钙与氢氧化钙溶液分离开，没有新物质生成，属于物理变化，故c正确；d、水在4时密度最大叙述的是物质的密度，属于物理性质，故d错故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2下列物质中：可吸入颗粒物臭氧二氧化碳一氧化碳氮气二氧化硫稀有气体二氧化氮，其计入空气污染指数的为（）abcd【考点】空气的污染及其危害【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】空气的主要污染物有颗粒物质、二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮，可吸入颗粒物和臭氧等【解答】解：我国许多城市要发布空气质量报告，报告中计入空气污染指数的有；可吸入颗粒物，臭氧，一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等；故选a【点评】熟记空气污染物，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力3对下列事实的解释不正确的是（）事实解释 a在阳光下，湿衣服容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快 b干冰升华为二氧化碳气体分子间隔发生改变 c co有毒而c02无毒两种物质的原子结构不同 d 10ml水和10ml酒精混合，体积小于20ml分子间有间隔aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、在阳光下湿衣服容易晾干，分子的运动速率随温度升高而加快，因为热能为它提供能量；b、干冰，也就是固态的二氧化碳，其升华是指在受热的条件下由固态变为气态，在这一过程中构成干冰的二氧化碳分子之间的间隔变大；c、co和c02的化学性质不同，因为分子构成不同；d、10ml水和10ml酒精混合体积小于20ml，因为分子有间隔【解答】解：a、在阳光下湿衣服容易晾干，分子的运动速率随温度升高而加快，解释正确，故a正确；b、干冰，也就是固态的二氧化碳，其升华是指在受热的条件下由固态变为气态，在这一过程中构成干冰的二氧化碳分子之间的间隔变大故解释正确；c、co和c02的化学性质不同，因为分子构成不同，解释不正确，故c不正确；d、10ml水和10ml酒精混合体积小于20ml，因为分子有间隔，解释正确，故d正确故选c【点评】通过微观粒子的模型表示的意义来分析答案；了解溶液的导电性及其原理分析4下列符号中，同时表示一种物质、一种原子和一种元素的是（）a2cbfecndh2【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、该符号表示2个碳原子，不是元素符号，故选项不符合题意b、fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一物质，故选项符合题意c、该符号不是化学式，不能表示物质，故选项不符合题意d、该符号是氢气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选b【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力5下列化学实验现象叙述正确的是（）a硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体b红磷在氧气中燃烧产生白色烟雾，放出大量的热c木炭在氧气中燃烧发红光，倒入瓶中的澄清石灰水变白色浑浊d氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的二氧化硫气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误c、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误d、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6下列有关水的说法中不正确的是（）a水（h2o）和过氧化氢（h2o2）分子中都含有氢元素b电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的c用肥皂水可以区分软水和硬水d常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水【考点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；分子和原子的区别和联系【专题】空气与水【分析】a、根据分子是由原子构成的，分子中只能含有原子，不能含有其他分子或物质解答；b、根据电解水实验的结论解答；c、根据用肥皂水可以区分软水和硬水解答；d、根据净化水的方法解答【解答】解：a、分子是由原子构成的，水（h2o）和过氧化氢（h2o2）分子中中都含有氢原子，故错误；b、电解水生成氢气和氧气，实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，故正确；c、用肥皂水可以区分软水和硬水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；d、常用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，故正确答案：a【点评】本题考查学生对物质的宏观组成与微观构成的理解与在解题中灵活应用的能力7用kmno4、kclo3、h2o2三种物质都可制得氧气说明这三种物质的组成中都含有（）a氧元素b氧气c氧分子d氧原子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据质量守恒定律判断，在化学反应前后元素的种类不变【解答】解：根据质量守恒定律判断，在化学反应前后元素的种类不变，氧气是由氧元素组成的，要能制得氧气，则反应物中必须含有氧元素，高锰酸钾（kmno4）、氯酸钾（kclo3）和过氧化氢（h2o2）三种物质的共同特点是都含有氧元素，所以a正确故选a【点评】本题主要考查质量守恒定律的应用，正确理解质量守恒定律在宏观和微观方面的含义是解题的前提条件8若一个碳12原子的实际质量为m g，则实际质量为n g的原子的ar为（）abcd【考点】相对原子质量的概念及其计算方法【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据某原子的相对原子相对质量=，结合题意进行分析解答即可【解答】解：已知一个碳12原子的实际质量为mg，一个ar元素的原子的实际质量为ng，则ar原子的相对原子质量是=故选a【点评】本题难度不大，掌握原子的相对原子质量=，并能灵活运用是正确解答本题的关键9某微粒的结构示意图是下列说法错误的是（）a该微粒原子核内有9个质子b原子核外有2个电子层c原子最外层电子数为7d属于金属元素【考点】微粒观点及模型图的应用；原子的有关数量计算；元素的简单分类【专题】微观粒子模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子结构示意图可知道该原子的质子数电子数电子层数及最外层电子数，并能利用最外层电子数判断出元素的种类【解答】解：由原子结构示意图可知该元素质子数是9，电子层数是2，最外层电子数是7，由于最外层电子数大于4，所以该元素是非金属元素故选d【点评】微粒结构示意图中，质子数等于核外电子数时，微粒为原子；原子结构中，最外层电子数大于4时，元素为非金属元素10如图是元素周期表中钠元素的信息示意图，对图中信息理解不正确的是（）a质子数为11b元素名称为钠元素c元素符号为nad核外电子数为22.99【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】本题根据在元素周期表中的一个小格体现出的钠元素的信息来解答必须得弄清11、na、钠、22.89所表示的含义【解答】解：a、由图片信息可知11为原子序数，也是质子数，说法正确，故a错误；b、由图片信息可知为钠元素的相关信息，则元素名称为钠，说法正确，故b错误；c、图片信息中给出钠的元素符号为na，说法正确，故c错误；d、在原子中质子数等于核外电子数，则核外电子数为11，而22.99为相对原子质量，说法错误，故d正确；故选d【点评】本题考查学生对元素周期表中的信息的认识和判断，学生应熟悉周期表中前20号元素的相关信息，学会利用同样的规律来分析识别表中的信息11区分下列各组物质所用的两种方法都正确的是（）选项需区分的物质方法一方法二a氯酸钾和氯化钾观察颜色加热，并伸入带火星木条b木炭粉和二氧化锰观察颜色分别点燃c水和双氧水分别加二氧化锰分别加硫酸铜溶液d氮气与氧气用燃着的木条闻气味aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；碳的化学性质【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a、根据氯酸钾和氯化钾从外观上看没有明显差异，但是氯酸钾是实验室制氧的一种物质；而氯化钾则不能；b、木炭能够还原氧化铜，二氧化锰不会，木炭能够燃烧，二氧化锰不会；c、根据双氧水和水都是无色透明的液体，双氧水加入二氧化锰、硫酸铜溶液，都会放出氧气进行解答；d、氮气的化学性质稳定，而氧气具有助燃性，氧气和氮气都是无色无味的【解答】解：a、氯酸钾和氯化钾都为白色，观察颜色无法鉴别；利用氯酸钾的加热后能产生氧气的性质可以用加热的方法可以区分，故a错误；b、木炭粉和二氧化锰都为黑色，观察颜色无法鉴别；木炭可以被点燃，二氧化锰却不可以，所以可以进行鉴别，故b错误；c、双氧水和水都是无色透明的液体，分别加入二氧化锰、硫酸铜溶液，双氧水都会产生气泡，故两种方法都可区分双氧水和水，故c正确；d、氧气具有助燃性，会使带火星的木条燃烧更旺，氮气化学性质稳定，会使燃着的木条熄灭，可以鉴别；但是两者都是无色无味的气体，不能鉴别，故d错误故选：c【点评】根据物质间的变化规律，判断所提供的鉴别方法在鉴别物质时的现象是否相同，来判断方法是否实用，并结合排除法最终选出符合试题意图的答案12过滤操作的下列步骤中错误的是（）a取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗b如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低c用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡d用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤【考点】过滤的原理、方法及其应用；实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】过滤是实验基本操作之一，过滤的要点是：一贴、二低、三靠一贴即滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸的边缘低于漏斗的边缘；液面要低于滤纸的边缘三靠：烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒的下端紧靠三层滤纸的一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁在过滤中玻璃棒起引流的作用【解答】解：a、取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗，使滤纸一边一层一边三层，玻璃棒的下端紧靠三层滤纸的一侧，防止弄破滤纸；故a正确；b、如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低，防止液体流出漏斗；故b正确；c、用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡，使滤纸紧贴漏斗内壁；故c正确；d、用玻璃棒搅动漏斗里的液体，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用；故d不正确；故选d【点评】本题考查的是有关过滤操作的实验评价问题，只要掌握过滤的一般原理，就容易解决13如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd【考点】实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验操作型【分析】a、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；c、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙【解答】解：a、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故a正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故b错误；c、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故c错误；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故d错误故选：a【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等14下列说法正确的是（）a只含有一种元素的物质一定是纯净物b化合物中一定含有两种元素c混合物一定由不同分子构成d氧化物都是含氧元素的化合物【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】运用类比进行知识的迁移；物质的分类【分析】a、只含有一种元素的物质可能是混合物；b、化合物是由不同元素组成的纯净物；c、混合物不一定是由分子构成；d、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物【解答】解：a、只含有一种元素的物质可能是混合物，例如氧气和臭氧属于混合物，故a错；b、化合物是由不同元素组成的纯净物，故b错；c、混合物不一定是由分子构成，故c错；d、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，所以氧化物一定含有氧元素，故d正确故选d【点评】解答本题关键是要知道纯净物和混合物的区别和联系，单质和化合物的定义，熟悉氧化物的特点15黄曲霉素（c17h12o6）广泛存在于变质的花生、玉米等农产品中，下列说法错误的是（）a黄曲霉素有很强的毒性b黄曲霉素分子由35个原子构成c黄曲霉素由碳氢氧三种元素组成d碳氢氧三种原子个数比为17：12：6【考点】化学式的书写及意义【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据物质的性质来分析；b根据物质的分子结构来分析；c根据物质的组成来分析；d根据物质的分子结构来分析【解答】解：a黄曲霉素具有很强的毒性，危害人体健康，故正确；b.1个黄曲霉素分子含有17个碳原子、12个氢原子和6个氧原子，因此1个黄曲霉素分子共由35个原子构成，故错误；c由黄曲霉素的化学式c17h12o6可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；d.1个黄曲霉素分子含有17个碳原子、12个氢原子和6个氧原子，故碳氢氧三种原子个数比为17：12：6，故正确故选b【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、非选择题（共40分）16（1）用化学符号表示：6个氯分子6cl2氦元素he2个镁离子2mg2+5个过氧化氢分子5h2o23个氯酸钾分子3kclo3（2）用化学知识解释下列现象硫在氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水的目的吸收二氧化硫气体，防止污染空气铁丝氧气中燃烧，集气瓶底部放少量水的目的防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部火车轨道之间的距离夏天时比冬天短钢轨自由放置时，轨温变化时就会自由伸缩夏天受热会伸长，冬天受冷会缩短【考点】化学符号及其周围数字的意义；氧气的化学性质；利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；氧气、氢气的性质与用途【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）氯气是双原子分子，化学式用cl2表示，表示多个分子就需要在化学式前面添加：“2”，6cl2表示6个氯分子；氦元素的元素符号为：he；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，一个镁离子带2个单位的正电荷，镁离子的前面加2表示2个镁离子故填：2mg2+；由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个过氧化氢分子可表示为：5h2o2；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氯酸钾分子表示为：3kclo3；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶底部放少量水，目的是吸收二氧化硫气体，防止污染空气铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部放少量水，防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部；钢轨自由放置时，轨温变化时就会自由伸缩夏天受热会伸长，冬天受冷会缩短，所以火车轨道之间的距离夏天时比冬天短故答案为：（1）6cl2；he；2mg2+；5h2o2；3kclo3；（2）吸收二氧化硫气体，防止污染空气；防止生成的高温熔化物炸裂集气瓶底部；钢轨自由放置时，轨温变化时就会自由伸缩夏天受热会伸长，冬天受冷会缩短【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17用和分别代表两种不同元素的原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：（1）据此可知化学反应前后原子的个数、种类不变（2）该反应生成物物与的个数比为2：1（3）若代表氢原子，代表氧原子，完成上述变化的化学式表达式：2h2o22h2o+o2（4）叙述该反应的微观实质该反应的微观实质是分子发生再分，原子重新组合的过程【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型【分析】（1）根据反应前后分子的构成，对比反应前后原子种类、原子个数，验证反应前后原子种类与数目不变；（2）根据反应的围观示意图分析解答；（3）根据反应中反应物和生成物以及反应的条件书写反应的化学方程式（4）根据反应前后分子的构成，对比反应前后原子种类、原子个数分析；【解答】解：（1）根据图示可以看出，化学反应前后元素的原子种类和原子个数都不发生改变，故填：原子的个数、种类；（2）根据图示可以看出，该反应生成物物与的个数比为2：1，故填：2：1；（3）该反应的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，故填：2h2o22h2o+o2（4）根据图示可以看出，该反应的微观实质是分子发生再分，原子重新组合的过程；答案；该反应的微观实质是分子发生再分，原子重新组合的过程【点评】本题考查了化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据图示结合已有的知识进行18写出下列反应的符号表达式及现象，并注明基本反应类型：（1）硫在氧气中燃烧的现象：蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，符号表达式是：s+o2so2，属于基本反应中的化合反应（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该反应的符号表达式是：3fe+2o2fe3o4【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫进行分析；（2）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析【解答】解：（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，所以燃烧的现象：蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，符号表达式是：s+o2so2，属于基本反应中的化合反应；（2）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，符号表达式为：3fe+2o2fe3o4故答案为：（1）蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，s+o2so2，化合；（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，3fe+2o2fe3o4【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式19水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源，防止水体被污染（1）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用煮沸的方法来降低水的硬度（2）“节约用水，从我做起”请你任举一例生活中节约用水的措施：洗菜的水用来冲厕所（3）水体污染的主要来源是工业污染、生活污染、农业污染举出一种防止水体污染的措施工业上的“三废”经处理达标后再排放【考点】硬水与软水；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）根据硬水、软化的区别及硬水软化软水方法进行分析解答（2）跟剧场常见的节约用水的措施分析回答；（3）根据水的污染和防止污染的措施分析回答【解答】解：（1）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水常用煮沸的方法来降低水的硬度（2）“节约用水，从我做起”生活中节约用水的措施很多，例如：洗菜的水用来冲厕所、使用节水龙头等（3）水体污染的主要来源是工业污染、生活污染、农业污染防止水体污染的措施有：工业上的“三废”经处理达标后再排放，农业上合理使用农药和化肥等故答为：（1）肥皂水；煮沸（2）洗菜的水用来冲厕所；（3）工业污染； 生活污染；工业上的“三废”经处理达标后再排放【点评】本题难度不大，了解净化水的方法、硬水软化的方法、保护水资源的措施等即可正确解答本题20某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒小鑫同学听到这一消息后立即上网，查找氯气（cl2）的资料，得知：在通常状况下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应请根据以上信息回答：（1）试归纳出氯气的物理性质黄绿色气体、密度比空气大、能溶于水；（2）写出氯气的化学性质有剧毒，能与水、碱等物质反应；（3）氯气在加热条件下可以与氢氧化钾（koh）溶液反应生成氯酸钾、氯化钾和水，请试写出该反应的化学式表达式cl2+2koh+o2kclo3+kcl+h2o【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的变化与性质【分析】（1）物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质（2）化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生；（3）根据方程式的写法考虑【解答】解：（1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质；氯气是一种黄绿色气体属于氯气的颜色和状态属于物理性质，密度比空气大属于氯气的密度属于物理性质，能溶于水属于氯气的溶解性属于物理性质；（2）有剧毒，能与水、碱等物质反应，都发生了化学变化，属于化学性质；（3）反应物是氯气和氢氧化钾，生成物是氯酸钾、氯化钾和水，所以方程式是：cl2+2koh+o2kclo3+kcl+h2o故答案为：（1）黄绿色气体、密度比空气大、能溶于水；（2）有剧毒，能与水、碱等物质反应；（3）cl2+2koh+o2kclo3+kcl+h2o【点评】