实验室制取氧气及其性质实验教案.doc

实验室制取氧气及其性质实验授课日期：2012年11 月15日 星期四 第3节课 课型：实验课 授课教师：李环一、实验目的1.练习实验室制取氧气的方法，分别用排水法和向上排空气法收集氧气。2.通过实验，加深对氧气化学性质的认识。 二、实验准备1.复习仪器的连接和检查装置气密性的方法。2.实验用品： 锥形瓶、双孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶(125毫升)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒（50ml）、坩埚钳(镊子)、燃烧匙、15%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木炭、澄清石灰水、蜡烛、细铁丝、木条、火柴。三、实验过程 1.氧气的制取（1）实验装置的选择及实验操作如果在实验室里用过氧化氢溶液制取并收集一瓶氧气，你认为应该选用哪套装置，为什么？ A B C D E（2）已知在常温下，氧气不易溶于水，密度比空气大。依据这些信息，你认为可以用上述哪种方法收集氧气？说说你的理由？学生活动：思考并回答发生装置与收集装置的选择依据。（3）如果选用C或者D都可以收集到氧气，那么你认为C和D各有什么优缺点？同时你如何判断C和D中氧气已经收集满了？说出你的操作方法？学生活动：小组讨论：排水法与向上排空气法相比，哪种方法收集到的气体更干燥，哪种方法收集到的气体更纯净。叙述验满的方法，培养训练语言表达能力。（4）连接好B装置，需要检查装置的气密性，写出你的检查方法。学生活动：1.叙述检查气密性的方法，动手操作检验装置的气密性。2.在教师的指导下，小组合作，按照下面总结的实验步骤收集3瓶氧气。实验步骤：.首先准备3只集气瓶，装满水后用毛玻璃片横切瓶口，盖住以不留水泡为度(可将集气瓶倒置检验气密性)，然后依次倒置于水槽中。.向锥形瓶中加入半药匙MnO2，塞上橡胶塞，向分液漏斗中装入20mlH2O2溶液（确保加入前分液漏斗的活塞已关上）。.打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中，待出现连续、均匀的气泡时，再把导气管伸入集气瓶中，集满后用玻璃片在水下盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上。如此连续收集2瓶，备用。.用向上排空气法收集一瓶氧气，验满。2.氧气的化学性质。学生活动：按照下面实验步骤探究氧气的化学性质，及时记录实验现象，填写实验报告。(1)木炭在氧气里燃烧用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯的火焰上烧到发红，插入盛有氧气的集气瓶(由瓶口向下缓慢插入)。观察木炭在氧气里燃烧的现象。燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加少量澄清石灰水，振荡。有什么现象发生？实验内容现象化学反应的文字表达式木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧加入石灰水并振荡 (2)铁丝在氧气里燃烧 取几根纱窗细铁丝，擦去表面铁锈或油漆，拧成一束呈螺旋形绕在一根火柴上。点燃火柴，待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶(集气瓶里装有少量水)。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。实验内容现象化学反应的文字表达式铁丝在空气中点燃铁丝在氧气中点燃在铁丝上拴一根火柴是为了 ，实验时预先在集气瓶中放少量水或细沙是为了 。(3)蜡烛在氧气里燃烧将蜡烛固定在燃烧匙中，在空气中点燃后，伸入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。实验内容现象化学反应的文字表达式蜡烛在空气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧加入石灰水并振荡判断蜡烛燃烧生成物的实验现象有 。得出结论:通过上述实验，你对氧气的化学性质有哪些认识？ 。四、反思交流1、实验室制备气体装置的选择（1）发生装置：选择时要依据 和 ，确定用哪些仪器，如何进行组装，装置中有哪些注意事项等。（2）收集装置：依据气体的 和 （或与水反应的能力）密度小于空气的用向 排空气法收集（图 ）密度大于空气的用向 排空气法收集（图 ）难溶于水或不易溶于水的气体用 法收集（图 ）2、物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，在空气中不燃烧的物质却能在氧气中燃烧，这说明了什么？3、通过本次探究实验，小明认为物质在不同的情况下发生反应以及产生的现象可以不同。这与物质的性质、反应物的浓度和反应条件等有关。请谈谈你的看法。4、本次实验你有哪些成功的经验和失败的教训要与同学交流？学生活动：同学之间相互交流成功的经验与失败的教训。五、实验应注意的事项1、过氧化氢溶液有一定的腐蚀性，使用时尽量小心。2、排水法收集氧气时，待气泡均匀冒出时，才开始收集，因刚开始冒出的是锥形瓶中原有的空气，待那些气泡排