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年 级初二学科：数学教师：张秀凤杨丽萍 李桂荣王月梅时间： 累计课时：课 题4用尺规作三角形备注：学 习目 标1、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性2、与同伴交流作图过程和结果的合理性3、能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性重难 点能结合三角形全等的条件与同伴交流作图过程和结果的合理性学 法自主探究、合作交流学习环节学 习 过 程时 间一：联旧启新导入新课二、定向自学交流探究三反串互动展示提升四、达标评价迁移训练五、回扣目标课堂小结六、布置作业课外反馈1、计算已知线段a，求作线段AB，使得AB=a2、已知一个角做一个角使它等于已知角。P861做一做：已知三角形的两边及夹角，求作这个三角形2.已知三角形的两角及夹边，求作这个三角形3已知三角形的三边，求作这个三角形填空：1、三角形的三边长为3，a，7，则a的取值范围是 ；如果这个三角形中有两条边相等，那么它的周长是 ；2、如图8，（1）在ABC中，BC边上的高是 ；（2）在AEC中，AE边上的高是 ；（3）在FEC中，EC边上的高是 ；（4）若AB=CD=4cm，AE=5cm，则AEC的面积= cm2，CE= cm；解答题：1、如图13，DFAB，A=430，D=420，求ACB的度数。2、在ABC中，A=B=C，求ABC各内角的度数。3.如图，ABC中，D是BC的中点，过D点的直线GF交AC于F，交AC的平行线BG于G点，DEDF，交AB于点E，连结EG、EF。（1）求证：BGCF。（2）请你判断BE+CF与EF的大小关系，并说明理由。CABFEGD4如图，BD平分MBN，A、C分别为BM，BN上的点，且BCBA，E为BD上的一点，AE=CE，求证：BAE+
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