山东省乳山市南黄镇初级中学八年级数学下册 4.04《频数与频率》教案（1） 苏科版.doc_第1页
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第四单元频数与频率（一）教学重点精讲提炼1.例题讲解我们不仅要学好基础知识，还要强健自己的体魄，长大后才能更好地工作.同学们，你们平时最喜爱的体育运动是什么？乒乓球、篮球、足球、游泳、羽毛球、跳绳、踢毽子.你最喜爱的体育明星是谁？孔令辉、刘国良、邓亚萍、李菊、王楠、贝克汉姆、罗纳尔多、巴乔、迈克尔乔丹等等.你为什么喜欢他们？我喜欢邓亚萍、刘国良顽强的斗志我喜欢运动员在比赛时高超的技艺，他们给我们展示的一种拼搏精神风貌我们在学习和生活中就要有这种不怕困难、勇于挑战的精神，只要大家共同努力，刻苦学习、老师相信你们会越来越出色.下面是小亮调查的八（1）班50位同学喜欢的足球明星，结果如下：根据上面结果，你能很快说出该班同学最喜欢的足球明星吗？他的数据表示方式是什么？这些数据没有经过统计、整理，必须把a、b、c、d的个数全部数清，才能比较出哪位球星是该班同学最喜欢的.数据越多越不方便，所以我认为小亮的数据表示方式不太好.你能设计出一个比较好的表示方式吗？小组相互交流，共同探讨.我们小组用如下方式表示：（二）此种表示方式的优点是什么？简单明了，一眼可以看出哪个最多、哪个最少.我们小组采用如下方式表示数据.此种表示方式的优点是什么？直观，一目了然.不仅可以很快判断出哪个最多，哪个最少，还可比较出差别是否悬殊很大.从上表可以看出，a、b、c、d出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称每个对象出现的次数为频数（absolute,frequency）.而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率（relative frequency）.分别计算a、b、c、d的频数与频率.a的频数为23，a的频率为.b的频数为8，b的频率为.c的频数为13，c的频率为.d的频数为6，d的频率为.想一想在上面的例子中,a,b,c,d四组数据之和是什么?频率之和是什么?2.议一议：小明、小亮从同一本书中分别随机抽取了6页，在统计了1页、2页、3页、4页、5页、6页的“的”和“了”出现的次数后，分别求出了它们出现的频率，并绘制了下图图51随着统计页数的增加，这两个字出现的频率是如何变化的？频率在0.05至0.06之间变化的字是“的”字.“了”字的频率在0.005至0.015之间变化.你认为该书中“的”和“了”两个字使用的频率哪个高？我认为是“的”字.题组训练 1、随堂练习1 2、习题4.4 1 3、频率分布表 根据上表完成下列各题（1） 这组数据的中位数落在哪个范围之内？（2） 身高不足160厘米的学生占百分之几？交流评价本节课主要学习了如下内容.1.频数与频率
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