山东省泰安市岱岳区八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第三节 动能和势能学案 （新版）新人教版.doc

第三节 动能和势能教师寄语：当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格， 而性格就决定你一生的成败。学习目标：1、理解动能和势能的基本概念，并能识别具有动能和势能物体的事例。2、理解动能、势能的大小跟什么因素有关。3、熟练掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法。4、通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力。5、使学生通过知识的探究过程，形成探究意识和创新精神。6、在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作的好习惯。中心任务：探究动能和势能的大小跟什么因素有关。学习过程：一、自主学习：根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。任务一：认识动能1、 物体能对外_，我们就说这个物体具有能量，物体能做的_越多，它具有的能量就越多。2、 物体由于运动而具有的能叫做_。物体的_越大，_越大，具有的动能越大。3、 用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？为什么骑车的速度不要太快？任务二：认识势能1、物体由于被举高而具有的能叫做_。物体的_越大，_越高，具有的重力势能就越多。2、物体由于发生形变而具有的能叫做_。同一物体_越大，具有的弹性势能就越多。3、_和_统称势能。4、写出下列物体的动能的大小：抛出去的篮球_跑百米的运动员_从10m的高处落下的砖块 _飞行的步枪子弹_。二、合作探究，组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。（一）探究：动能的大小跟什么因素有关？1、猜想：动能大小与物体_和_有关。2、实验研究：研究对象：_ 方法：_法。 如何判断动能大小：_。如何控制速度不变：使钢球从_滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。如何改变钢球速度：_。3、分析归纳：保持钢球质量不变时结论：_。保持钢球速度不变时结论：_；4、得出结论：_。 5、评估与交流：（二）练习：物体质量m/kg速度v/（ms-1）动能e/j牛约600约05约75中学生约50约6约900上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是_。你判断的依据：_。（三）甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s匀速下行的自动扶梯上甲、乙两人质量相等，甲上行中动能 _（选填“增加”、“不变”、“减少”）某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能 _乙的重力势能，甲的机械能 _乙的机械能（选填“大于”、“等于”、“小于”）若此时上行的扶梯突然停止运动，甲会向前倾，原因是 _。三、梯度训练：a组：1、下列说法中正确的是 （ ）a.用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能b.重力势能相等的物体一定在同一高度上c.两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能d.同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大2、小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（ ）a.重力势能减少，动能增加b.重力势能增加，动能减少c.重力势能增加，动能不变d.重力势能减少，动能不变3、关于能的概念，下列说法正确的是：（ ）a物体不在做功时就不具有能 b物体能对别的物体做功，它就具有能c物体具有能，肯定在做功 d物体具有机械能，它肯定在做功4、甲乙两物体在同一水平面上，如果甲的动能大，则（ ）a甲的质量一定比乙大 b甲的速度一定比乙大 c甲能够做的功一定比乙多 d以上说法都不对5题图5、如图所示是研究动能跟哪些因素有关的实验情况示意图，图中a、b两球是由同种材料制成的实心小球。下列哪组图的比较可以说明当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能大（ ） a、a图和b图 b、b图和c图 c、a图和 c图 d、b图和 d图6、动能是指物体由于 而具有的能，其大小与物体的 和 有关.7、势能包含 势能和 势能两种.物体由于被举高而具有的能叫做 势能，它与物体的 和 有关；物体由于发生 而具有的能叫做 势能，它的大小与 有关.8、下列物体各具有什么形式的能量？（1）高速升空的火箭 . （2）被拉弯的钢板尺 .（3）被水电站拦河坝拦住的上游水 . （4）空中下落的皮球 . 9题图9、如图所示，在书柜上放有四个体积相同、形状完全一样的金属盒甲乙丙丁，其中甲和乙为铅制的，丙和丁为铝制的.则甲和乙相比， 的势能大；丙和乙相比， 的势能大.四个金属盒中，势能最小的是 .10、判断下列几种情况下，物体的动能，势能是否变化，是增加还是减少？（1）直升飞机匀速上升( )（2）滑梯上的小孩往下滑地越来越快（ ）（3）汽车在平直的公路上匀速行驶（ ）（4）弯曲的钢条在逐渐变直（ ）11、相对地面以同样高度飞行的炮弹和子弹，若它们的速度相同，子弹的动能_ 于炮弹的动能；炮弹的势能_ 于子弹的势能；子弹的机械能_ _于炮弹的机械能。12、如图所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。（小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大） （1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：_。 实验中被控制的物理量是_。 （2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：_。 实验中被控制的物理量是_。 （3）实验结果表明，物体动能与物体的 和 有关，_越大，_越大，动能就越大。12题 图b组：1、.关于能的概念，下列说法正确的是（ ）a用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能b在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能c甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大d甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大2、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（ ）a增大动能 b增大势能 c增大惯性 d减小阻力3、物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是（ ）a.具有的机械能一定不变b.具有的动能一定不变c.具有的重力势能一定不变d.无法判断4、将下列各物体具有的机械能名称填在直线上的空白处（1） 在水平公路上行驶的车辆具有_ _ 。（2） 竖直上抛的小球在最高点具有_ _。（3） 被压弯的弹簧钢板具有_ _。（4） 正在转动的砂轮具有_ _。（5） 拦河坝内的水具有_ _。（6） 在天空飞行的麻雀具有_ 5、一盆花放在你的身边，你会看到它的美.可是当把这盆花放在楼顶的边沿处，你从下边走过时，这时你注意到的不是它的美，而是心中充满了恐惧.这是为什么呢？第三节 动能和势能三、梯度训练a组1. d2. d3. b4. c5. b6.运动 质量 速度 7.重力 弹性 重力 质量 被举高的高度 弹性形变 弹性 弹性形变的程度8. （1）动能 重力势能（2）弹性势能（3）重力势能（4）动能 重力势能9. 甲 乙 丁10. （1）动能不变 势能增加 （2）动能增加，势能减少 （3）动能、势能都