创意人才的经营与管理.pdf

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深圳等地 2008 年的网络游戏 影视文化等文化创意产业增长速度却逆势而上 分别保持了 19 20 22 的增长 远远超过经济增速 一 有关创意产业的概念及划分一 有关创意产业的概念及划分 创意产业这一概念最早源于英国 1993 年 作为国家文化发展战略研究报 告 英国在 创造性的未来 一文中 首次将 创造性 提到国家政策的高度 随后 面临大选的英国工党 出于刺激经济及吸引选民注意的考虑 提出了 推 动创意经济 革新文化政策 的口号 这一提法为工党赢得广泛认同 1997 年 布莱尔首相执政后随即成立了由本人担任主席的 创意产业特别工作小组 并 在 1998 年发布的第一份研究报告中 将创意产业定义为 源于个人创造力与技 能及才华 通过知识产权的生成和应用 具有创造财富并增加就业潜力的产业 并依据这一界定 将休闲游戏软件 电视与广播 出版 表演艺术 音乐 电影 与录音带 时尚设计 工艺 广告 建筑 时装设计 软件 古董等 13 个行业 归为创意产业 随后新加坡 香港 日本等地纷纷效仿 相继出台了自己的创意 产业研究报告 虽然目前世界各国基于各自发展的实际需要对创意产业做了不同的划分与 理解 但大致可分为三个部分的内容 一是通常所指的文化及相关行业 二是与 通讯和网络相关的软件 游戏 动漫等内容产业 三是与传统产业相关的各类设 计 咨询策划等产业 包括工业设计 建筑设计和会展策划等内容 二 我国目前创意人才匮乏的现状分析二 我国目前创意人才匮乏的现状分析 相比于西方发达国家 我国的创意产业起步较晚 在 90 年代后期才提出 创 意产业 这一概念 虽然作为新兴产业呈现出强劲的发展势头 但由于受到传统 教育体制制约和当前激烈竞争等因素的影响 与发达国家间仍有不小的距离 在 博鳌亚洲论坛年会上有专家指出 目前全世界每天创造的文化创意产业规模高达 220 亿美元 但中国 2008 年的创意产业总量仅为 7600 亿人民币 尽管中国的文 化创意产业在 2008 年取得了一定发展 但从总体来讲比例依然很小 中国文化 产业的增加值在 GDP 中不足 3 而在美国 这一比例是 25 英国是 17 日本 是 16 这也意味着 中国的创意产业仍有较大发展空间 1978 年以来 我国高等艺术教育事业得到巨大发展 基本形成了音乐 美 术 戏剧 广播影视 舞蹈 艺术设计 工艺美术 六大门类 艺术类专业一度 发展到 48 个 1998 年新专业目录调整为 20 种 独立建制的艺术院校由 20 世纪 50 年代的不足 20 余所 发展到现在的 31 所 综合大学的各类艺术学科应运而 创意人才的经营与管理 3 8 生 达到了相当的规模 艺术类专业规模的迅速扩大与 1999 年来全国高等院校 的扩招有关 也与社会对艺术类人才的旺盛需求有关 面对社会对艺术人才的需 求 国家制定了扩大招生规模等一系列政策 一些综合大学 师范类大学 多科 大学或单科大学相继成立二级艺术学院 美术学院 音乐学院 影视学院 设计 学院 动画学院等或设立相关学科专业 据不完全估计 目前全国 1683 所普通 高校 80 以上设立了艺术类专业 而且大多集中在实用艺术领域 招生数量增长 惊人 从全国 31 所独立艺术院校的本专科在校生人数来看 1996 年只有 18457 人 2003 年达到 82 177 人 增长了 4 7 倍 而到了 2005 年达到 163 266 人 增长了 8 8 倍 然而在这一组辉煌数字的背后 我国创意教育却突显出诸多问题 专业师资 力量的匮乏 艺术教育学科体系 培养模式与课程内容的相对滞后 使文化艺术 就业市场呈现出一种怪现象 一方面是伴随着艺术类高校不断扩招 每年有更多 的艺术类高校毕业生走出校门 另一方面企业却总是抱怨招不到合适的人才 创 意企业人才匮乏的问题没有得到根本改善 与发达国家相比 我国在创意人才培养方面的差距首先体现在数量上 发达 国家创意产业所吸纳的就业人数往往在总就业人数中占有很高的比例 在美国纽 约 创意产业的从业人员占所有工作人口总数的 12 在伦敦是 14 而在东京 这一比例更高达 15 相比之下 我国的创意产业从业人员的比例非常小 在总 的就业人口中所占比例不过千分之一 其次创意人才结构上的失衡 制约了创意产业的发展 比如传媒行业发展比 较早 目前人才已经相对饱和 而新兴的如动漫和游戏行业 人才就比较缺乏 2010 年的世博会需要相当多的创意人才 而目前多媒体设计人才的缺口竟高达 8 万余人 而相对于中低端技术类人才 创意产业所需的高端复合型人才十分紧 缺 呈现出 企鹅式 的人才结构 以动漫业为例 我国动漫业目前面临的一个 最大问题是原创型人才少 目前国内动漫市场上 90 是欧美日韩的作品 消费者 对国内动画片的需求远大于供给 与这种需求相矛盾的是 中国包括美编在内的 专业动漫设计制作人员只有不到 3000 人 而市场对这类人才的需求量是 60 万 目前 虽然全国已有 170 多家高校设立了动漫专业 但这些院系的培养方向大多 是动漫技术方面 极少有动漫创意人才和营销人才 而大部分从事动漫业的人都 是从动漫 发烧友 成长起来的 整体的专业素质较低 创造型人才的匮乏 加 上缺乏完整的产业链 使我国大多数的动漫企业都沦为 代工 企业 成为欧美 日韩等国的加工厂 甚至在动漫业扮演着 世界动画加工车间 的角色 而这一 现象在诸多创意行业内都普遍存在 三 三 其他国家和地区的创意人才政策其他国家和地区的创意人才政策 事实上 美国 日本 韩国等国家的文化产业繁荣 并不是靠多少个艺术家 作家带动起来的 也不是某几个大老板的功劳 而是一整套围绕着文化产品的策 划 生产 传播 消费而建构起来的工业化 商业化运作体系的形成 在这个体 系中 需要各种各样的文化产业人才 创意人员 制作人员 经纪人 营销人员 管理人员等 而每一种人才的培养都应各有其特殊的培养方式 如创意人员的培 养一定要激发其求异性思维 制作人员要强化其专门技能的训练 管理人员则要 建立一套像 MBA 那样的培养体系 因而不同的培养目标应选用不同的培养体系和 标准 但同时 无论是哪一种文化产业人才 又都应该懂得文化产业的特殊规律 如文化产品非文艺作品 文化产业的管理不同于文化事业管理 文化生产是物质 生产和精神生产之外的 第三种生产 等 因此 文化产业人才的培养与使用 创意人才的经营与管理 4 8 既需要划分出不同的教育层次 又要非常明晰地确立自己的学科界限 文化产业人才的匮乏和发展的前景都呼唤高效率地建立起不拘一格的培养 选拔重用人才机制 一些国家和地区的做法给予我们良多启示 为培养并激励专业人才投身创意产业 香港各个政府部门都提出了各自关于 人力资源和人口政策的策略 香港特区政府一方面坚持对教育的投资 积极开发 本地人才资源 通过学士 副学士学位和证书课程教育 多渠道多种类培养专门 技术和职业从业人员 同时 特区政府制定了一系列优厚的人才政策 着力吸纳 各方面的外来人才 保障为香港文化创意产业提供人力基础 新加坡培养创意产业人才重视软环境建设和软力量培育 在全体国民中提出 培育创意能力 将设计 媒体 艺术融人到各个阶段的教育中 在著名的大学中 设立艺术 设计和媒体学院 加强和领域中的顶尖学校的合作 建立媒体实验室 鼓励专业人士互相合作并加强和国外专家交流等等 印度教育本土培养的学生一般都到国外尤其是美国深造 上世纪 90 年代以 来出现了 回国潮 这些 海归 具有明显的文化资本与社会资本优势 既熟 悉本国的文化和社会经济环境 又了解海外的文化和社会状况 掌握着先进的技 术 领导和管理经验 还与国外的大学 科研机构和企业有着千丝万缕的联系 他们越来越多已经成为印度社会和商业网络的重要组成部分 推动着印度创新和 创业能力的提高 英国政府为了解决文化创意产业人缺乏的问题 于1999年就启动了名为 创 造性的伙伴关系 的文化项目 由国家文化主管部门和地区文化主管部门共同负 责 制定项目方案 通过创意机构 电影院 电视工作室 艺术中心 历史建筑 图书馆 博物馆 网站设计组织等 与学校合作从事一些长期文化项目 为 5 到 18 岁的学生和教师提供开发他们创意的机会 提供时装设计 电视广播 互 联网 舞蹈 电视和戏剧的指导和制作等新技能 从而为创意产业的未来发展造 就一大批潜在的产业人才 四 四 以英国为例我们得到的启示以英国为例我们得到的启示 约翰霍金斯在 创意经济 中指出 全世界创意经济每天创造 220 亿美元的 财富 并以 5 的速度递增 而英国为 12 2005 年英国境内通过登记注册的创 意产业有 12 1 万家 约占英国注册公司总数的 7 4 英国创意产业的年增长率 为 6 以上 平均年增长率为 8 同期英国整体经济的平均年增长率仅为 2 8 十年间 英国整体经济增长了 70 而创意产业增长了 93 从 1997 2005 年间 英国已培育 12 万多家创意产业 与创意产业相关的就业人员占英国就业人口的 一半 发展创意产业已经成为英国推动经济增长和降低失业率的有效策略 此 外 以英国伦敦为代表的几大城市逐渐发展成为全球 创意城市 的典型 创意 产业有力推动了英国经济的发展 作为世界范围内最早倡导 创意产业 理念的国家 英国在诸多方面的发展 经验都值得我们借鉴 1 要尽快建设创意产业的相关学科及专业 清华大学文化产业研究中心主任熊澄宇教授认为 创意作为一项产业 对于 创意人才实践能力的要求很高 创意人才应具有多学科的综合素养 但目前创意 人才培养中的最大问题在于创意还没有进入学科目录 而是分散在各学科门类 下 应当尽快申请进入学科目录 形成以创意类学科为主 经济学 管理学 营 销学 金融学 文化学 传播学 艺术学等多学科辅助发展的学科体系 为创意 创意人才的经营与管理 5 8 人才的培养奠定良好的基础 当然不同地区和院校可以根据因地制宜地制定符合 自身发展特色和资源优势的学科专业目录 2 整合不同层级的多元教育资源 文化创意产业的繁荣 是一整套围绕着文化产品的策划 生产 传播 消费 而建构起来的工业化和商业化运作体系 在这个体系中 需要各种各样的人才 创意人员 制作人员 经纪人 营销人员 管理人员等 而每一种人才的培养都 应各有其特殊的方式 如创意人员的培养一定要激发其求异性思维 制作人员要 强化其专门的技能训练 管理人员则要建立一套像 MBA 那样的培养体系 因而不 同的培养目标应选用不同的培养体系和标准 因此 文化创意产业人才的培养 既需要划分出不同的教育层次 又要非常明晰地确立自己的学科界限 从美国 日本 韩国等文化创意产业发达的国家来看 不同层级的教育资源 满足了创意产业多方面的人才需求 以英国为例 作为世界范围内创意产业的 始 作俑者 英国在创意教育方面的实力首屈一指 伯明翰艺那术设计学院 格拉 斯哥艺术学校 东伦敦大学 爱丁堡艺术学院 肯特艺术与设计学院 伦敦学院 利兹城市大学 雷文斯本设计与传播学院 威尔士大学等学院都相继开设了创意 类专业 而在全英范围内开设的创意类专业学位课程高达 37000 多个 其中艺术 设计类课程占了很大比例 而且层次多样 分为职业课程 本科课程和研究生课 程 就我国目前创意产业发展的现实状况来说 除了高等院校应当承担起专业化 和批量化培养创意人才的责任外 相关政府主管部门和创意企业也可以针对在职 人员开设相应的培训课程 以提高这些人员的从业技能 譬如伴随上海创意产业 的迅猛发展 创意人才短缺的形势越来越严峻 上海市劳动部门启动了 创意型 人才培养工程 加快创意人才的培养 此项人才培养工程 培养对象为广告业 建筑业 数码媒体业 工艺品产业 文化产业和设计业 6 大行业中从事创意工作 的人员 培训项目初定为视觉设计 工业设计 空间环境涉及 传统及现代工艺 设计 数码艺术设计 服装设计和建筑设计 7 大类专业 共涉及近 40 个具体职 业工种 劳动部门计划将人才培养的重点落在创新思维 运用现代化技术手段进 行设计的能力 将艺术设计转化为产品的能力等上面 据了解 劳动部门还在 抓紧创意型设计人才实训基地的建设 并将大规模引进境外著名培训机构项目 如美国的工业造型设计项目 意大利的公共艺术设计项目等 借 外脑 培养本 土创意型人才 而就各类型的创意企业而言 由于与市场直接接轨 更能有的放矢地展开各 种类型的培训工作 伴随着 WTO 形势下我国创意产业市场的进一步开放 国内的 创意企业可以借鉴国外创意集团先进的用人机制和成熟的管理模式 在这方面媒 介企业因为进入市场较早 在员工培训方面已经形成了较为成熟的思路 像是南 方报业集团早在 2002 就与中国最高学府 北京大学光华管理学院共建 MBA 实习 基地 后来又与中山大学签订互建协议 为集团内部经营管理人才的培养储备力 量 推动报业集团多品牌战略向更高 更深层次发展 3 政府政策层面对创意产业发展的有力推动 在英国创意产业迅猛发展的势头背后 政府政策的积极推动力量不容忽视 英国的创意产业政策被认为是目前国际上产业架构最完整的文化产业政策 概括 来说 英国政府的推进措施主要集中在三个方面 首先 政府就组织管理 人才培养 资金支持 生产经营等方面加强机制建 设 对创意文化产品 从研发 制作 销售到出口 实施全方位的系统性扶持 创意人才的经营与管理 6 8 1998 年 英国政府出台文件 通过出口推广 教育及技能培训 协助融资 税 收减免及开放规则 保护知识产权和容许每个地区保留本地文化发展的自主权等 政策 大力推动创意产业 其次 政府重视创新环境的营造和创意人才的培养 英国的教育注重创新 从小学到大学为年轻人提供良好的氛围 鼓励他们创新 并且英国孕育了一种 尖 锐的 和 个人主义的 文化 这些文化的交融创造了创意的大熔炉 帮助开拓 创新的视野 为英国的创意产业发展提供了源源不断的一流人才 政府重视创 意人才的教育 技能和训练 建立了培养创意人才的高等教育 继续教育和研究 机构网络 同时 成立研究成果转化团队 技能和企业家训练团队 以推动新的 文化创意的产业化和创意人才的培养 第三 为创意产业的发展提供强大的财政援助 创意产业的性质和特点不同 于传统行业 从业人员多为中小型企业 甚至是以个人工作室的方式存在 资金 是中小型创意企业创办与发展的关键 英国在面临国内创业环境中金融及投资问 题时 英国政府协同金融界和有潜力的民间投资者为他们提供赞助 逐步推动强 大的创意工业资金支持系统 目前英国对创意企业或个人的资金扶持主要采用两 种措施 一是提供信息支撑 为企业提供各地创意资金支持的相关机构 二是通 过英国科学 技术及艺术基金会为具有创新点子的个人提供发展资金等 譬如英 国学生在校期间可以和相关机构取得联系 告知自己的创意 概念 想法 通常 这些机构会有专家委员会 审核他们的概念是否可行 还有哪些有待修改的地方 一旦通过审核 该机构就会给学生一笔资金 并提供一位营销专家 法律专家 会计专家和人力资源专家 帮助学生创业 当然 其他人士如果想要从事创意 产业 也同样有很多机会表达自己的创意 想法 从而获得帮助 这些项目能更 有效地整合资源 并且用在真正有潜力的人士身上 西方发达国家 政策为产业开路 的发展策略对我们有很强的现实借鉴性 目前在创意产业较为发达的地区如北京上海等地 相关的优惠政策也吸引着创意 人才源源不断地进入 北京市政府明确表示 我们欢迎艺术北漂带着自己的灵 感和创意来北京发展 北京的文化创意产业会给他们很大的空间 目前北京的 创意产业产值已经突破了 900 亿元 创意产业将成为下一步的发展重点 它更多 地体现的是市民的精神需求和消费需求 对艺术北漂一族来说将是很好的机遇 政府不仅表示了欢迎的姿态 而且还出台了相关的政策 为艺术北漂创造更多的 发展机会 例如降低投资门槛 完善知识产权等法规政策 提供一定的资金支持 等 对创意产业给予引导和完善 让艺术北漂尽可能地发挥出他们头脑中的灵感 和创意 另外 北京将继续加大人才资源开发 在资金上对创意人才倾斜 制 定奖励政策和措施 让人才进得来 用得上 留得住 为北京发展创意产业提供 人才保障 4 跨国交流熟悉国际创意产业市场 作为世界上第一个用公共政策推动文化创意产业发展的国家 英国创意产业 强大的原因之一就是英国政府鼎力支持 积极促进创意企业与其国际级的教育机 构之间的合作 早在 2002 年 英国就在上海举办 创意英国活动 其中的重 头戏是英国艺术教育展 17 所英国艺术院校参展 最近几年 英国更是加大推 广力度 2006 年 12 月 伦敦艺术大学北京创意产业中心正式启动 开展由英国 政府资助 伦敦艺术大学负责组织实施的 世界创意之都 项目 考虑到北京文 化创意产业刚刚起步 发展迅速 并具有良好的政策及宏观环境 对创意人才 企业 资本形成独特的吸引力 发展空间相当大 该中心将北京作为 世界创意 创意人才的经营与管理 7 8 之都 的第一站 北京中心设立在北京市东城区中关村科技园区雍和园内的歌 华大厦 该中心将成为综合性的创意产业中心 在中英创意企业交流 创意人才 培养 创意产业咨询 产品设计 合作研究 创新成果转化等方面展开工作 通 过这些方面的工作 将有效辅助中国创意公司的全球发展 培育企业信心 去更 加自信地面对国际化的挑战 这一合作模式对于国内诸多创意机构都有很强启示 在发展过程中了解国际 创意产业市场 学习先进的管理经验 积累人才培养以及创意产业各个专业领域 的知识和经验 能够以最节省的成本熟悉国际创意产业的运作规则 为未来的产 业发展奠定坚实的基础 5 建立产学研相结合的培养机制 怎样培养新型创意人才 教育部副部长赵沁平认为 新媒体艺术学科本身就 是交叉 是艺术 技术和文化的交叉 主要侧重于应用 它强调创意和创新 培 养技能型 管理型和创新型人才 创意必须立足于中华民族深厚的文化功底 创 造出中国特色和中华五千年文明的东西 从英国开办创意类专业的院校来看 各类院校虽然自身特点及优势各不相 同 但大多呈现出一个共通的特点 就是自由的创新理念与产业化的并重 以英 国最大的艺术与设计学院 中央圣马丁艺术与设计学院为例 授课教师很少在课 堂上 长篇大论 而是不定期的布置作业 然后让全班集体展示 交流作品 并且进行点评 而作业题目有时只有一个字 留给学生很大思考空间 在灵活开 展多种教学方式的同时 圣马丁艺术与设计学院还以讲座 商业研究项目等多种 方式与业界保持着密切联系 在这里 有一半左右的教师是访问讲师 他们是全 职的艺术家 设计师 演员 评论家或者艺术理论家 形成创意产业学界与业界 的优势互补 而在伦敦服装学院 各专业的教学都与产业息息相关 从舞台设 计 电影道具设计到化妆品化学成分研究 学校里每一个实验室 车间 模具间 里的学生作品 明天就可能深刻地影响到相关产业的变革 为了更好地培养学生的实践创新能力 在本科期间 学生在老师的带领下承 接商业项目 在实战中掌握各种技能 老师会根据学生在商业项目中体现出来的 能力打分 比如几个学生组成一个小组参与 adidas 的项目 在项目中他们要和 该公司的市场 产品研发等部门保持密切沟通 最后的设计成果也要经过公司认 可 经过三年的实践 学生不仅掌握了各种技能 也懂得了市场的规律和客户需 求的重要性 他们的设计作品紧密切合客户需求 对成本 竞争对手 时间 可 用性 可持续性等都有全面的考虑 学生处于近乎实战的能力和状态 一到企业 马上就能进入角色 而反观国内的创意教育 近年来 国内各大高校纷纷设立与创意设计 策划 等相关的应用型专业 据不完全统计 中国设立艺术设计专业的大专院校已经达 到 1400 多所 每