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文档简介

古驿镇 西尹小学 一 年级 数学学科导学案授课班级： 一年级 授课时间： 课题给定标准分类课型新授备课人 马珍华审核人鄢书良教材分析本课时是学生在学会了按一定标准分类的基础上进行学习的，重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系.学习目标1. 经历分类的过程，体验分类标准的多样性。2体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。3. 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。重点学会按不同分类标准进行分类。难点学会按不同分类标准进行分类。教法学法启发式，讨论式，讲授式，教具课件，挂图课时划分总 1课时教学过程1、 设疑预习：今天老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物？出示画面：师：你是怎么知道的？学生自由回答。师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样？通过学生的回答，引出“分类”。师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景？师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易找到需要的商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类”。二、探究新知。1. 描述感知分类的标准。出示：气球图片师：你能把这些气球分分类吗？可以怎么样分？生1：我是按形状分的，分为三类。生2：我是按颜色分的，分为三类。2操作体会分类过程，尝试记录分类结果。给每个同学都准备了跟气球一样的卡片，请同学先按照形状分一分，看看每种气球各有几个，把分的结果记录在纸上。（可以摆一摆，写一写）展示先分再数的方法。 师：你分了几类？每类几个？展示象形统计图的方法。师：刚才的同学分成一堆一堆的，你为什么排成一列呢？展示表格记录数据的方法。师：这个同学记录方式你能看明白吗？展示其他记录方法，让学生评价。3.小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为三类，而且自己能设计图表把分类的结果表示出来，你们可真棒！三、练一练1. 练习七第2题。2. 分帽子。四、课堂总结
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