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科目：语文 年级：四 编制：陶学爱 审批： 时间： 2014.8.8 编号：66.爬山虎的脚学案第一课时班级 姓名 小组 等级 学习目标1.认识5个生字，会写11个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。一、自主学习 (一)自学指导 请同学们根据自学指导学习课文，相信你一定能做的很好！1.朗读1遍课文，要求把课文读准确。（不会读的字查字典解决，并在字上方注音。）并标注自然段。2.划出本课带生字的词语，读2遍。3.找出不懂的问题，请教小组内同学。（二）自学检测： 1.把下列词语在横线上写一遍，不会读的请教组内同学。 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 茎上 逐渐 2.多音字组词。 p chng 铺 重 p zhng kng zho 空 着 Kng zhe （三）我的疑惑：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。二、合作探究 （要求：先按照16号的顺序进行交流，然后推选班内展示的同学，展示时要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，进行评价。）1.正确、流利、有感情地朗读课文，弄清各段段落大意，说说作者的写作顺序。 2.爬山虎的脚是怎样的？画出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语读一读，再用自己的话说一说。位置： 形状： 颜色：三、当堂训练1.做配套练习册第17页“我会写”和“我会选”。2.组内对桌互相批阅，组长汇报组员做题情况。四、自我反思：一节课的学习中，你收获了什么？本节课所学知识中，哪些是你再检测过程中容易出错的，请在小组内说一说吧。6.爬山虎的脚学案第二课时班级 姓名 小组 等级 学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解爬山虎叶子和脚的特点。2.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。一、自主学习 (一)自学指导 请同学们根据自学指导学习课文，相信你一定能做得很好！做完的请举手示意。1.正确、流利朗读课文一遍找出描写爬山虎叶子的段落。2.边读边想：爬山虎的叶子有什么特点？（二）自学检测： 爬山虎刚长出来的叶子是 色的，不几天后是 色，长大的叶子绿得那么 ，看着非常 。叶尖 ，铺的 ，没有 ，不留一点 。（三）我的疑惑：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。二、合作探究 （要求：先按照16号的顺序进行交流，然后推选班内展示的同学，展示时要运用普通话，声音洪亮，其他同学认真倾听，进行评价。）讨论交流：爬山虎的脚是什么样子的？它是如何爬墙的？三、当堂训练1.我会填：爬山虎的脚 时候，六七根细丝的头上就 成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在 了，把爬山虎的嫩茎 一把，使它 在墙上。2.请同学们试着背诵课文第四自然段，比一比谁背的更
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