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必修四“笔落惊风雨”专题登高 主研：立发中学 吉传琴 副研：立发中学 李忠东审核：李堡中学 丁秀琴【理论支持】【教学目标】1了解诗歌的内容与结构。2思考情景间的联系，感悟沉郁顿挫的美学风格。3体悟诗歌对仗工稳，音调铿锵的艺术特色。【教学重难点】思考情景间的联系，感悟沉郁顿挫的美学风格。【课时安排】一课时课前延伸一、对下列诗句中加点的词语解释，不当的一项是( ) A渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地）B无边落木萧萧下 萧萧： 树叶被风吹落的声音。C万里悲秋常作客 万里： 这里指到处漂泊，居无定所。D潦倒新停浊酒杯 潦倒： 政治上不得志。二、对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（） A风急/天高/猿/啸哀 B无边/落木/萧萧/下 C百年/多病/独登/台D潦倒/新停/浊酒/杯三、对本诗的理解有误的一项是( ) A首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画。B颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间。C颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。 D杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。四、知人论世杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。因曾长居于长安城南少陵塬，故自称少陵野老，世称杜少陵。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。并与李白并称为“李杜”有时候也称为“大李杜”，以区别于“小李杜（李商隐、杜牧）”。五、写作背景相关材料：杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。课内探究一、自主学习1导入新课，检查“预习学案”完成情况。秋，是中国诗歌中一个永恒的话题，马致远的天净沙 秋思给我们呈现的是深秋一位沦落天涯的游子在萧瑟凄凉的黄昏孤独的身影；而毛泽东的沁园春 长沙同样是在深秋，呈现的却是一幅绚烂多彩，生气盎然的湘江秋景图，可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验，那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢？今天，就让我们怀着仰慕的心情一起去走进杜甫的内心世界，去领略他的才情，去触摸他的灵魂深处。下面，我们来学习杜甫的七言律诗登高。2明确目标，安排自学。展示课题，明确教学目标：（1）了解诗歌的内容与结构。（2）思考情景间的联系，感悟沉郁顿挫的美学风格。（3）体悟诗歌对仗工稳，音调铿锵的艺术特色。3.请同学们反复诵读，注意语速的缓急、语音的轻重及句子的停顿，并体会整首诗的意境。 朗读指导：意表现整个画面的气氛。颔联写远望所见，要读得气势开阔，有包容宇宙之意，“无边落木”“不尽长江”二语要一气读出，“木”“江”二字要适当延长，有余韵。颈联上句写长年飘泊之苦，“悲”“常”二字要重读；下句写老病孤愁，“病”“独”二字要重读，以加重悲苦情绪。这一联形象地概括了诗人后半生的生活状况，由沉吟往事说到今日登高之举，基调是沉重的，宜缓缓读出。尾联“艰难苦恨”一语紧承上联，而后以白发增多、酒杯新停轻轻结住全诗，含无限凄凉意于言外，应读得更加缓慢、沉重，让听者仔细体味诗人此刻百感交集的心态。二、合作探究1.根据注脚，解读诗歌的内容与结构 明确：前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图；后四句依景抒情，写诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。2.思考情景间的联系，感悟沉郁顿挫的美学风格。（1）讨论：前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？ 明确：是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来“高猿长啸”之声，使顿生悲情；接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生，尤其是“无边、不尽”，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。 （2）讨论：后四句的所思所感，是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的？ 明确：第三联从时空着笔。由异乡飘泊到鑫病残生，“万里、百年”呼应上联的“无边、不尽”，使悲秋具体而沉痛。第四联从白发日多写到护病断饮，使人联想到潦倒不堪的根源是时世的艰难。这样，诗人忧国伤时的情操，便跃然纸上。 3.鉴赏对仗工整的形式美，请同学以诗中的某一联为例，研讨对仗工整的形式美。 如例句：首联不仅上下两句对，而且还有句中对，上句天对风，高对急；下句沙对渚，白对清，对仗极其工整。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”全诗八句皆对，显出工整有致的形式美。4.写出译诗。 风猛天高猿叫声悲哀，岛清沙白鸟飞翔徘徊。 无边的秋叶刷刷落下，没头的长江滚滚奔来。 万里漂泊悲伤居他乡，年老多病一人登高台。 国衰国破可恨白发增。穷困潦倒浊酒也停买。三、精讲点拨1.请你设想一下诗人是在什么时间、地点、境况下写的这首诗。 点拨：从“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”可以看出是在长年漂泊，居无定所，抱病在身的情况下写的这首诗。（结合写作背景。）2.鉴赏首联：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”首联共写了几种景物？ 风、 天、 猿、 渚、 沙、 鸟 追问：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，各给人什么感觉？ 诗由写景开头，十四个字勾勒出一幅三峡秋景图。时当深秋，晴空如海，登高仰视，愈觉其迢迢无极，所以说“高”； 长江三峡多猿猴凄厉叫声。水经注江水引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”夔州一带，山高林密，每至晴初霜旦，常有高猿长啸，空谷传响，哀转不绝，所以说“哀”；深秋九月，潭寒涧肃，沙洲小渚，孤零冷落，所以说“清”；风霜高洁，水落石出，所以说“白”。因为台高，故愈觉其风大，所以说“急”；风大则水鸟低飞盘旋，所以说“回”。用字遣词都极其贴切。“天高”“沙白”“猿啸” “鸟飞”，这些又都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但意象鲜明，使人读了如临其境，而且起笔便有悲凉的气氛。画面的惨淡，映照出诗人心上的凄凉，特别是“猿啸哀”和“鸟飞回”这两个细节，跟诗人素有的伤时感情联系起来，简直就是包括诗人在内的千千万万个流离失所者的心理写照。 首联对仗起笔。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且还有句中自对，如上句“天”对“风”；“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来富有节奏感。经过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了奇妙难名的境界。更值得注意的是：对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵。沈德潜因有“起二句对举之中仍复用韵，格奇而变”（唐诗别裁）的赞语。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的佳句。3鉴赏颔联：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”颔联写了什么景物？寄寓着作者怎样的情感？创设了怎样的意境？ 明确：写远眺之景，从大处落笔，上句写山景，承首句；下句写江景，承次句。山上江中，往复交织，构成一幅登高远眺的壮阔图景。深秋风大，所以闻落叶之“萧萧”，峡深流急，所以见波涛之“滚滚”，“落木”以“无边”来形容，则见其境界之阔大；“长江”以“不尽”来形容，则见大江之无穷。在极其萧杀荒凉的景象中，又充满着一种雄浑奔放的气势。更重要的是我们从这两句这还能看出诗人那激荡不已的心情：叶落意味着一年将尽，韶光易逝，长年漂泊的生涯何时是了？而长江“不尽”，亘古如斯，也许诗人超越时空，联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇，不禁要“怅望千秋一洒泪”，以抒发自己壮志难酬的共痛。两句诗又多用双声迭字，读来音调铿锵，充满着声韵之美，所展示的境界，也极雄浑高远，饱含着诗人无穷的情思。颔联：绘出一幅更辽阔的秋景，气象宏伟。借落叶、江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤。 4鉴赏颈联：“万里悲秋长作客，百年多病独登台。”“秋”在诗人的眼中为什么是含“悲”的？ 一悲：离家万里；二悲：秋风萧瑟；三悲：长年漂泊；四悲：年岁已高； 五悲 ：百病缠身；六悲：孤独登台。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉高远的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。 前两联极力描写秋景，直到颈联，才点出一个“秋”字，由上文写景很自然地过渡到抒情。“万里悲秋常作客”，是就空间方面说的，即所谓“横说”。 “常作客”，生动地再现了诗人飘泊无定的生涯。“百年多病独登台”，是就时间方面说的，即所谓“纵说”。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮年。作客登台，已有游子思乡之意，加上万里漂泊，百年多病，则孤零悲苦之情便得到更进一层的描写。秋风萧瑟，已令人触景生哀，更何况又值垂暮之年抱病登台呢？“登台”前着一“独”字，已见其孤零；“秋”前加一悲字，足见其悲苦。由于采用了这种层层递进的顿挫笔法，蕴藏在诗人内心深处的沉郁悲抑的感情便更深刻有力地表达出来了。 可见颈联是写羁旅之愁和孤独之感。5.鉴赏尾联：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”“艰难”指什么艰难？为什么会让他愁白了头？诗人为什么戒酒？这一联表达了诗人怎样的思想境界？ “艰难”指国家多难、自身潦倒。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下。正是时势的艰难，命运的坎坷，深恨巨痛使诗人愁白了双鬓，再加上因病戒酒，悲愁就更难排遣。这两句把穷途潦倒的根源，归结于社会的动荡，时势的艰难，从中也可以看出杜甫忧国伤时的情操。由此可见其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。因而第七句集中表现了诗人忧国伤时的情感。 尾联两句诗分承五六两句诗 ，更深沉地表达了悲秋的情怀。诗人本来兴会盎然地登高望远，现在却平白无故地惹恨添悲，足见诗人的矛盾心情。此联虽气势上不如前三联，前六句“飞扬震动”，到此处“软冷收之，而无限悲凉之意，溢于言外，似未为不称也”。（ 明胡应麟诗薮）。总结：尾联写的是归结穷途潦倒的根源。 6.概括艺术特色： （1）写景抒情笔法错综变化却又相互照应，情景交融，气象宏伟；沉郁、顿挫。诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态：一一得到表现。颔联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充，感受诗人借落叶、江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤。颈联从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生，抒发羁旅之愁和孤独之感。尾联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。 （2）对仗工稳，音调铿锵。诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好像“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”（均见胡应麟诗薮）的盛誉，就是理所当然的了。四、巩固检测1.当堂背诵。2.联系登高和登岳阳楼以及自己所了解的杜甫的经历，参考有关资料，为诗人作一小传，不少于200字。重点突出其忧国忧民的精神品质。答： 课后提升一、文本内容复习1人称赞此诗为“杜集七言律第一”、精光万丈，是古今七言律诗之冠。历来被推为律诗中的杰作，千百年来为世人传诵。试就其对仗工整做简要分析。答： 2诗的前两联，描绘了怎样的图景？感情基调如何？答： 3 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词能否删去？为什么？答： 4杜甫的很多近体诗首联即对仗，如登高的首联就是：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”试查找杜甫首联即对仗的诗句。答： 二、类文拓展提升读下面的甲乙二诗，完成15题。甲风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）乙昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫登岳阳楼）1这两首诗是杜甫漂泊南方时期所作，甲作于四川夔州，乙作于湖南。反映颠沛流离生活的诗句分别是：甲 ；乙 。2.甲乙的首联皆对仗工整，但从表达方式上看还是有区别的：甲 ；乙 。3结联往往是议论抒情为主的，当然抒情的方式不尽相同，甲是 ；乙是 。甲乙二诗意象有区别的，具体说，甲中意象 是 的；乙中意象是 的。4下面是对甲乙的分析，错误的一项是（ ）A两首诗都很好地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。B甲在空间上很阔大，乙在时间上颇久远，各具雄浑之韵。C二诗的语言非常精粹传神，动态感十足；还有对举之美。D诗人即使在漂泊中仍然心系国事，这在二诗中都能找到注脚。参考答案课前延伸一、D点拨：指年老因疾病困顿。二、C点拨：应为“百年/多病/独/登台”，“独”应单读，“登台”是一个词连贯起来。三、C点拨：“怨天尤人”与“孤独”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的，他并不孤独。课内探究巩固检测1.略2.示例：杜甫（712770）字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县，唐诗人杜审言之孙,伟大的爱国诗人。自幼好学，知识渊博，对于政治很有抱负，“致君尧舜上，再使风俗淳”，是这种抱负的折射。年轻时曾漫游各地。安史之乱前在长安生活，未能施展抱负，但与下层的人民逐渐接近。从四十五岁到四十八岁，是陷贼与为官时期，使得以深入了解民众疾苦。此后的十余年，是在四川、湖北及湖南的漂泊中度过的。公元770年冬病死。杜甫一生仅做过左拾遗、工部员外郎等小官，且时间不长，但他不管穷达，都时刻不忘兼善天下；不管是否在位，都是自觉谋其政。他以“穷年忧黎元”为思想核心，以“济时肯杀身”为一贯精神，以“再使风俗淳”为最高理想，形成了永不衰退的政治热情、坚忍不拔的顽强性格以及胸怀开阔的乐观精神，成为我国历史上最伟大的