2013年高考物理备考方案.doc

2013年高三补习班物理学科复习备考策略教师 石培芳2013年是我省实施新课程以来首次进行的高考，许多老师、学生都感觉对高考模式、高三复习模式认识不清，把握不准的感觉，针对这一问题，就必须制定详细缜密的复习策略，使复习取得较好的效果。一、明确高考试题结构我省2013年高考理科综合物理考卷满分110分，分客观题和非客观题。客观题即为多项选择题，每小题6分，8个小题，共计48分；非客观题分实验题和计算题两部分，实验题共计15分（分一小题和一大题，小题5分，大题10分），计算题共计47分，有3个小题组成（第3个计算小题为选修课内容，也分一小题和一大题，小题6分，大题9分）。二、加强复习方向的研究1、准确把握复习的广度和深度。区分课程标准、考试大纲、高考说明。高考教学应当按照考试大纲和高考说明的指导下进行。2013年复习内容重点应放在必修（1、2）和制定选修（3-1、3-2）上，具体内容有：直线运动、相互作用、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力、机械能、电场、恒定电流、磁场、交变电流、传感器部分，复习时以学习基本知识为基础，以训练基本方法为载体，以基本能力提高为目标进行。2、认真研究高考试题。加强对2010、2011、2012三年课改区高考物理试卷的研究和对比，找出它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，准确把握教学的深、广度，提高课堂教学效率。三、精心制定复习方案第一轮复习时间安排：2012年9月至2013年3月中旬第一轮复习计划高中物理涉及力、热、光、电和原子物理等方面的知识，因此在高三复习阶段，同学们面临复习内容多、时间紧、任务重的局面。特别对补习生，经历过一次高考，也系统复习过知识，对知识点看似了解，但不能正确应用解决具体问题，所以始终有一种很恐惧心理。高考物理对基础知识的考查比重较大，这就要求复习时把基本的知识点弄清楚明白，不留盲点。与此同时，高考物理试题越来越灵活多变，会考查学生的理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力。能力的培养离不开练习，复习阶段学会做题。物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。一轮复习是以章、节为单元，对物理的教材进行拉网式的复习和练习。本轮复习的主要任务：夯实基础知识，培养基本技能。要重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。复习过程以教材内容体系为主线，分章节进行单元复习训练。目标是：要求学生达到熟练掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，初步建立章节的知识体系。一轮复习的质量影响二、三轮的复习，决定着最后高考的成败。（一） 夯实基础、抓好基本概念、基本规律的复习物理概念是反映事物的物理现象的本质属性的思维形式，是构成物理知识的最基本的单位。复习时应注意：（1）明确概念引入的必要性和事实依据。（2）了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等），以便用比较法学习。（3）理解概念的定义、意义和与相关概念的联系与区别。（4）注意从定义式导出被定义的物理量的单位。对于基本规律的复习，我们应从“推导、结论、适用范围、理解、应用”这几个方面展开进行复习。（二） 构建知识网络，建立知识体系一轮复习是分章进行的，当每章复习结束，可教学生理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识的联系；对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。（三） 重视对思想方法的小结提高在总复习中，还要建议学生重视对各种物理思想方法的进一步掌握。这是一项更高层次、更高效的复习方法。另外，强化学生注意怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等。这些，都远比列出物理方程和完成解题任务更有意义。（四） 加强实验复习物理是以实验为基础的，高考实验设计题体现了“源于教材高于教材”的命题指导思想，实验设计取之于教材，却有别于教材原实验。在复习中要注意：（1）掌握基本仪器的使用，首先要熟悉各基本仪器的构造及其原理，其次对于仪器读数问题，要掌握有效数字的有关知识和估读方法。（2）强化基本实验原理、方法、思想的复习。认真领会教材中“学生实验”和“演示实验”的基本原理和方法，从新视角思考能否用其他方法、器材完成同一实验或类似实验。培养学生进行发散和求异思维的训练，可以在教材要求的基础上提高创新思维能力。（五） 注重限时训练经常见到有的同学平时很用功，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题没有时间限制，精神很放松。可在考试时，有时间限制，精神紧张就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，所以，高三复习阶段这种训练很必要。（六） 加强表述能力的训练高考物理试卷主观题是考查能力的主阵地。高考试卷中的主观题，就是考生向阅卷人展示自己思维过程，以评定其知识水平的高低、思维品质的优劣和表述能力的强弱。在复习中应强化学生自觉提高表述能力。第二轮复习时间安排：2013年3月中旬至4月中旬第二轮复习计划（一）一轮复习后的思考目标达成：基本概念、原理、基本规律的掌握请情况；理解能力、推理能力、分析综合能力、解决物理问题的能力、实验能力提高情况；物理的核心理念和思想的掌握情况；形成完整的知识网络和主干架构；独立的解题规律和方法的形成和落实情况；学生的整体能力、学科成绩提高等等。（二）复习的主要任务 （1）查遗补漏，消除盲点 ；进一步夯实基础，打牢双基。（2）综合、归纳、整理和提高，构建高考物理框架，完善物理解题规律，形成知识网络和解题方法系统。（3）加强重点知识板块的专题训练。（三）复习的具体策略（1）专题复习：图像专题、模型专题、规律应用专题、实验专题、物理学史专题、基本概念专题、实际应用专题等。 （2）把握考纲要求，务求全面通透。 （3）关注考纲之变，及时调整方案 。（4）重视题型示例，多作对比迁移。第三轮复习时间安排：2013年4月中旬至5月底第三轮复习计划第三轮进行单科试卷和综合试卷的训练。全面整合知识，复习中应注意（一）注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。 （二）关注变化，调整心态；适时指导，提高效率。 （三）加强应试训练，提高应试技巧和应试的心理素质。 （四）加强考试研究，提高针对性、有效性和高效性。 （五）物理素养的提高、物理成绩的有效提升。 （六）知识立意”转变为“能力立意”,建立完整的能力结构 另外，复习时要求学生必须注意的几个问题：1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学部分。高考出题源于课本是一个基调。3、养成良好的书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是得分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以