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文档简介

圆圆的沙粒第二课时教学设计 又新学校 罗方方教学目标：1、有感情地朗读课文，要读出沙粒的真诚、坚持。2、抓住文中两处省略号，让学生大胆想象。3、了解沙粒变成珍珠的过程，体会沙粒的志向和毅力，激励学生学习这颗圆圆的沙粒，树立远大目标，奋发前进。教学重点： 有感情地朗读课文，要读出沙粒的真诚、坚持。 抓住文中两处省略号，让学生大胆想象。 教学难点： 抓住文中两处省略号，让学生大胆想象。 了解沙粒变成珍珠的过程教学过程：一、创设氛围，自由开放 出示沙粒和珍珠图片，激发学生探求新知的欲望。 同学们，这是一颗怎样的珍珠？ 你们知道吗，这颗珍珠是这颗小小的沙粒变成的。现在我们就去看看这颗普通、不起眼的沙粒是怎样变成光彩夺目的珍珠的呢？ 学生和老师一起板书课题:圆圆的沙粒二、围绕目标，自主学习1、出示自学提示（1）默读课文15自然段，边读边想：小沙粒有一个什么目标？请用“”勾出。 小沙粒的态度怎样？请用“”标出。同伴们又是怎样议论的？用波浪线勾出。 （2）练习有感情地朗读。 2、全班交流(1)、小沙粒的目标是什么？他的态度呢？板书：真诚、下定决心、坦然（2）、同伴们是怎样议论的？A“变珍珠？哈哈，异想天开！”异想天开是什么意思？B“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”C“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”牢狱是什么意思？ 文中的省略号还省略了什么内容，（同伴的议论）他的同伴还会说什么？外面的世界真精彩，这个傻瓜再也看不到了。外面自由自在的，待在里面真受罪，真不会享受生活。他想变成珍珠，简直是白日做梦。 男女生分角色有感情地朗读。沙粒的话要读出怎样的语气，（坚定、斩钉截铁）同伴们的议论要怎样的语气？（嘲笑、惋惜）三、合作交流，自信沟通 配乐朗读 边读边想这部分主要讲了什么？ 这里的省略号省略了什么内容？（漫长的岁月） 在这漫长的岁月里这颗圆圆的沙粒在做什么？在想什么？ 四、归纳总结，自然生成1、经历了这么漫长的岁月，这么久的痛苦与坚持，沙粒的愿望实现了吗？2、 瞧！它在这里。躺在贝壳温暖的怀里，美吗？读（多么美丽的珍珠啊！）用课件出示3、观看课件。4、珠光闪闪、耀眼的它迎来了别人的赞美（多么美丽的珍珠啊！）5、同伴们怎样说的？（是他？）6、短短的一句话，读出了什么？7、珍珠怎么回答的？一如往日的真诚，再读。五、拓展延伸，自身发展1、可是，愉快的背后是怎样的艰辛。读5自然段；愉快的背后又是怎样的不容易，原来成功的背后得经历太多太多，有嘲笑，有议论，得失去许多美好的东西。生活中，珍珠是怎样形成的？（看课件）2、小结：有一首歌是这样
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