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第四章第一节 燃料与灭火宝应县曹甸镇中学 赵培龙教学目标1、 认识燃烧的条件和灭火原理。2、 通过讨论、实验探究、影片观摩深入地探索与燃烧相关的知识，帮助学生形成自主选择、逐级探究、细致分析、不断整合，构建递进式知识体系的科学探究方法。3、 通过讨论及动手实验，激励学生的合作参与意识；通过高楼失火的情景模拟，使学生体会到学习化学的价值。重点和难点重点：燃烧的条件及干扰因素的得出。难点：灭火方案设计及材料选择和现象分析。实验准备教师 多媒体课件 实验相关器材及用品课时安排 1课时教学设计引入从“钻木取火”到现在液化石油气的使用，人类几乎每天都与燃烧“接触”，对于燃烧你了解了多少？你最想知道关于燃烧的那些知识？我们请每组的代表上讲台了阐述本组讨论的观点。（引发思索）教师点评并引出燃烧的定义活动探究燃烧及其条件的探究：教师演示以下三个实验；小组协商选择你认为有价值的材料及现象记录下来，并认真分析原因。实验： 将小木条和玻璃棒放在酒精灯火焰上点燃 点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支 用燃烧匙取一张滤纸和一块煤，在酒精灯上点燃，比较点燃的难易你已经知道了那些关于燃烧的知识？（实验解惑） 总结燃烧的条件，播放flash文件火三角，形象表示。知识应用演示书本实验可燃物：铜片上的红磷，铜片上的白磷，开水中的白磷讨论产生这些现象的原因。拓展探究怎样才能使一块木炭燃烧得更旺？提出你的猜想，小组协商选择你认为有价值的的材料及用品，将探究的过程及现象记录下来。（开阔眼界）你又知道了那些关于燃烧的知识？问题与情景展示火灾图片，提出问题：发生火灾怎么办，如何灭火？小组比赛：请各组想出尽可能多的办法，把正在烧杯里燃烧着的蜡烛熄灭。（智力比拼）实验探究选择两种方法演示，分析灭火原理。（知识解惑）小结 灭火原理练习巩固分析一些灭火的实例灭火的原理展示交流 灭火器的使用方法，常见灭火器的灭火原理及应用范围。 自制灭简易火器灭火演示（资源共享）问题与情景火可为人类带来很多方便，可使用不当时会带来相反的效果，如何使燃烧更好地为人类服务，避免灾难的发生？小组讨论，把你知道的关于易燃易爆物的知识记录下来，比一比那组写得最多。（投影展示）观察与思考播放粉尘爆炸实验影片，分析爆炸的原因。思考如何防止爆炸？投影常见与燃烧爆炸有关的图标。（开阔视野）归纳整合学完本节课，你学到了那些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。问题与情景（形成共识）拓展探究 楼房火灾与自救：如果你所在房子出现火灾，你如何逃生？播放flash 影片“火场逃生”。（升华提高
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