第十章第一节浮力 (3).doc

人教版第十章第一节浮力教学设计教学目标知识与技能目标1.了解浮力的有关概念2.知道浮力的产生原因3.掌握浮力的测量方法4.知道影响浮力的大小因素过程与方法目标1.通过生活经历和实验了解浮力，通过讨论和自学了解浮力的基本概念2.通过观察，了解浮力的产生原因3.通过分组实验，初步探究浮力的大小因素情感态度与价值观目标1.通过学生分组实验，培养学生科学的探究实验的能力，和严谨的科学态度2.鼓励学生积极参与探究活动，促使学生热爱学习物理知识教学重点浮力的概念、影响浮力的大小因素教学难点浮力的产生原因教学方法小组合作探究教学工具乒乓球、细口杯、弹簧测力计等教学过程环节教师活动学生活动设计意图活动一展示问题：1.力的概念。 2.力的作用效果包括什么？3.力的三要素的内容 4.液体压强的计算公式由当日组长对学生进行提问：其他同学回顾作答复习之前的知识，使学生学过的知识加以巩固，便于帮助本节课的学习，组长轮换制，促使每个学生都得到锻炼活动二设置情景：老师手中有一个张继科签名的乒乓球，如果不小心掉入了树洞中，把乒乓球放入细口杯中模拟，同学们想办法怎样取出？当学生指出用倒水的方法时，引导学生观察小球原来是静止的，导入水后小球向上运动，说明它的运动状态改变了，进而说明小球受到力的作用，这个力我们就称为浮力。板书：10.1浮力学生想办法、观察分析通过实验导入可以激发学生的学习兴趣，同时可以使学生快速进入本节课的课堂之中活动三请同学们观察多媒体给出的图片，有什么共同特点。那么什么是浮力呢？请同学们小组为单位结合教材讨论以下问题：1.浮力的概念2.浮力的方向3.浮力的作用点4.浮力的施力物体讨论后小组派代表发言学生小组为单位，结合教材自学本部分内容。组长检查自学情况通过生活中的图片，使学生更加认识到生活中的浮力，通过自学、小组讨论总结本部分内容。本部分内容比较简单，这样设计目的在于锻炼学生的自学能力，和归纳总结的能力活动四根据刚才的图片可以知道鸭子在手中受到浮力、木块也受到浮力、那么对于铁块这种下沉的物体在水中受不受到浮力的作用呢？请同学们看老师的演示实验，用弹簧测计下挂上重，然后用手托起，弹簧测力计有什么变化？为什么。如果在手中受到浮力将会有什么现象发生。现在我们请一个代表来演示实验，并且对物体在水中受力分析。根据老师的引导设置称重法实验，并且对物体进行受力分析通过对比的方法建立测量浮力的方法可以降低学生的学习难度，同时由学生动手进行操作提高物理问题的可信度，并且现象到理论加强学生学习物体的方法活动五浸在液体中的物体一定受到浮力的作用吗？请同学们看老师的实验，还是原来的乒乓球，这回老师改变一下，将它放入一个去掉底的饮料瓶中，然后向内倒水再来观察现象。这回小球还受到浮力吗？为什么同一个小球之前受到浮力，而现在不受到浮力的作用呢。下面我们一同来探讨浮力的产生原因。板书：二.浮力的产生原因请同学们观看视频分析浮力的产生原因。根据刚刚的视频你有什么样的启示呢？讲述浮力的产生原因观察分析、由掌握情况好的同学进行讲解。通过实验和视频双重引导目的在于降低学生学习的难度，同时培养学生科学的严谨态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方法的多样化。活动六浮力的产生原因我们已知知道了，那么浮力的大小与什么因素有关呢？根据图片做出猜想。好，那么我们每个小组合作来完成一个问题，然后进行演示猜想：浮力的大小与固体密度、浸没的深度、浸入液体的体积、液体密度每组研究一个