安徽省阜阳市第三中学高二生物上学期第二次调研考试试题.doc

安徽省阜阳三中2015-2016学年度高二年级二调考试生物试卷考试范围：必修3前3章；分值100分，考试时间：100分钟； 注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第i卷（选择题）一、选择题（共40题，1-25题每题1分，26-35题每题2分，共45分，每题只有一个正确答案）1下列有关人体内环境的叙述，正确的是（ ）a血液、组织液、淋巴等存在于细胞外，构成了人体内环境的主体b内环境是细胞代谢的主要场所，因此理化性质需要保持相对稳定c内环境成分中含有co2、尿素、糖原、神经递质、抗体等化学物质d消化酶分泌到细胞外，消化酶消化食物的场所不发生在内环境中2下图表示反射弧的基本结构，下列叙述正确的是( )a该反射弧的兴奋传递途径能从bc，deb该反射弧中兴奋的传导途径是edcbac刺激b点，a、d与e均能测到动作电位d破坏c处，刺激d点，e与a均能测到兴奋3.下列关于神经兴奋的叙述，正确的是a.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来b.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元c.兴奋在反射弧中的传导是双向的d.神经元细胞膜外na+的内流是形成静息电位的基础4下图表示三个通过突触相连接的神经元，可看成一个反射弧，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确的是aa点受刺激时膜外电位由正电位变负电位b电表能测出两次动作电位变化c该实验能证明兴奋在反射弧中的传导是单向的d该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的5小白鼠在实验前后的血糖含量变化如下图所示：纵坐标为血糖浓度（mg/dl），横坐标为时间（h）；则t1时刻注入一定量的a激素，则a激素与t2时刻小白鼠最可能出现的症状分别是( )a甲状腺激素、异常兴奋b胰岛素、惊厥和昏迷c胰高血糖素、惊厥和昏迷d肾上腺素、正常6关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )a甲状腺激素的分泌与下丘脑和垂体的调节有关b甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加c促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官d血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少7.胰岛素和胰高血糖素在人体血糖平衡的调节过程中起着重要作用。下列相关叙述中，不正确的是()a胰岛素是由胰岛a细胞分泌的一种激素b胰岛素具有降低血糖的作用c胰岛素和胰高血糖素表现为相互拮抗d胰岛素能促进血糖合成糖原8下列关于免疫的叙述正确的是 ( )a人体可通过浆细胞和效应t细胞产生抗体消灭病原体bb细胞、t细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞c在特异性免疫反应过程中都能产生相应的记忆细胞d体液免疫中，浆细胞会与靶细胞接触使其裂解死亡9关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是 （ ）a反射弧是神经调节的结构基础b体温受到神经和体液的双重调节c甲状腺激素不能影响神经系统的活动d垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控10某同学设计了若干种单一方向光照刺激下的植物向光性实验，下图是取材于生长素作用的茎上部部位制成的临时装片的显微观察结果。仅据图得出有关推理正确的是（ ）a.生长素的作用具有两重性b.b侧集中的生长素浓度可能大于a侧c.a侧的细胞伸长生长得比b快d.光源位于b的右侧11甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-np），3-np能抑制胆碱酯酶的合成。如图表示突触结构，表示乙酰胆碱，能够被胆碱酯酶分解。下列说法正确的是（ ）a中的从突触前膜释放不需要提供atpb若3-np作用于神经肌肉接头，可导致肌肉痉挛c与结合后，一定会导致突触后膜产生动作电位d胆碱酯酶分解乙酰胆碱，使后膜以后不再产生兴奋12获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能，揭示了细胞膜上的特定蛋白信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误的是a细胞的信息传递也存在于胞内b神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式c突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置d突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响13递质发挥完作用后需要被灭活：有些递质被相关的酶分解，有些递质被膜上的转运体回收。如图为某药物a干扰递质回收的示意图，则下列相关推理正确的是a是递质的受体，位于突触后膜上，而递质转运体，是位于突触前膜的通道蛋白b递质储存在突触小泡中，当突触前膜上电位转变成外正内负时，递质就会释放出去c图中递质通过突触前膜释放时，需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量d若图中递质是一种抑制性递质，则药物a会使突触后膜产生持续性兴奋现象14图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是a未受刺激时，电流表测得的为静息电位b动作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同c在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处dt1t2，t3t4电位的变化分别是na+内流和k+外流造成的15糖耐量受损（igt）的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷（如饮食）后血糖浓度升高异常。为了探究运动对igt的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如图所示。下列说法错误的是a运动结束到60min时，运动组胰岛素分泌下降血糖浓度继续下降b餐后适量运动可降低igt人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度c餐后适度运动使igt人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降d餐后适度运动可以减轻igt人群胰岛b细胞的分泌负担16有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种t细胞过度激活为效应t细胞后，选择性地与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡而发病。下列叙述正确的是：a、效应t细胞将抗原传递给胰岛b细胞致其死亡b、患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平c、这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病d、促进t细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病17吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是a吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原b溶酶体参与抗原的加工处理过程c加工处理后的抗原可直接呈递给b淋巴细胞d抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫18对于机体通过免疫反应清除抗原的过程，下列说法不正确的是a抗原刺激机体后，t细胞和b细胞会分化，但不会增殖b浆细胞与效应t细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体c抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物d效应t细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡19柯萨奇病毒a16型(cav16)常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是( )a. b细胞经cav16刺激后会分裂、分化出浆细胞，浆细胞与抗原结合b. cav16侵入人体后，会刺激效应t细胞分泌淋巴因子与该病毒结合c. 患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒d. cav16侵入人体后，体内的吞噬细胞、b细胞和效应t细胞都具有识别功能20下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是（ ）大量出汗后，下丘脑产生并由垂体释放的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛a细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋通过轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉a bc d21动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是（ ）a.接受刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧b.图中m促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节c.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞d.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复22稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是a正常人血糖含量降低时，胰岛a细胞分泌活动减弱，胰岛b细胞分泌活动增强b人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少c人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低d人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除掉23水平放置的植物，一段时间后茎背地弯曲生长，如果茎的a侧生长素在曲线b点左以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的是（ ）a在oa段范围内 b在bc段范围内 c在bd段范围内 d在ba段范围内24某同学在“探究x、y、z三种浓度生长素类似物naa对杨树茎段侧芽生长的影响”中获得了下图所示结果，有关本实验的叙述正确的是（ ）a三种浓度的大小关系为：yzx，处理的时间应相同bz浓度naa是杨树侧芽生长的最适浓度cy浓度naa可促进杨树侧芽细胞分裂dx浓度naa会抑制杨树侧芽生长25科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是a该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响b该实验证明尖端确实能产生促进生长的物质吲哚乙酸c如果把空白琼脂块放在去除尖端胚芽鞘的一侧，也会出现弯曲生长d该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输26ach是一种神经递质，实验人员欲研究ach浓度与反应时间的关系（简图如下），在除去突触小泡的前提下自处注入不同浓度的ach，处给予恒定刺激，、处分别为灵敏感应时间测量点。测得不同浓度ach条件下、两处感受到信号所用时间如下表所示，下列各项叙述正确的是a图中兴奋传递方向是从传到，再传到，有两种信号的转变b实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰c表中数据说明高浓度ach能抑制兴奋在神经纤维上的传导d表中数据说明ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响27-氨基丁酸在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图1所示；某种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果。下列有关分析不正确的是( )a局麻药作用于突触后膜的na+通道，阻碍na+内流，抑制突触后膜产生兴奋b-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋c局麻药和-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质d神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位28科学家研究发现一种树突状吞噬细胞(dc细胞)，能参与人体的免疫的过程(如下图所示)，以下推断合理的adc细胞能接受刺激，产生兴奋，传导局部电流到t细胞bdc细胞摄取抗原的过程与细胞膜的载体蛋白运输有关ct细胞接受抗原刺激能分泌淋巴因子和抗体，从而发挥免疫效应dt细胞接受抗原刺激后将有特定mrna的合成29mmp9酶在引发自身免疫病中具有重要作用，科学家创造了mmp9酶的“人工版本”金属锌组氨酸复合物，他们将复合物注入小鼠，结果小鼠体内产生了与mmp9酶相应的抗体。下列叙述错误的是（ ）a自身免疫病是机体免疫功能过强所致b所有免疫细胞均能识别“人工版本”mmp9酶c“人工版本”mmp9酶可引发机体产生体液免疫dmmp9酶的抗体可用来治疗自身免疫病30根据图示坐标曲线，下列描述正确的是a若右图表示血浆渗透压的变化，则ab段可能与大量饮水或食物过淡等有关b若右图表示人体温在一段时间内的变化，则bc段可能与骨骼肌战栗等有关c若右图表示健康人的皮肤血流量变化，则ab段可能与甲状腺激素等分泌有关d若右图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则cd段血液中胰高血糖素应减少31激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛a细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述不正确的是a结构通过释放化学信息直接影响胰岛a细胞的分泌，该化学物质为神经递质b从反射类型看，刺激x胰岛a细胞，属于非条件反射c受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解d影响胰岛a细胞分泌的刺激x最可能是血糖含量降低，刺激y可能是胰岛素分泌减少32图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合图示关系的是( )a.体液 细胞外液 细胞内液 组织液b.神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脊神经c.激素 植物激素 动物激素 生长素d.免疫 特异性免疫 非特异性免疫 细胞免疫33布氏田鼠是生活在寒冷地带的一种非冬眠小型哺乳动物。下图为持续寒冷刺激下机体调节脂肪组织细胞(bat细胞)产热过程的示意图。下列分析不正确的（ ）a激素可通过调节基因的表达影响代谢，从而实现对生命活动的调节作用b传出神经末梢释放的去甲肾上腺激素，通过调节细胞产生camp来促进脂肪氧化分解c寒冷刺激使促甲状腺激素释放激素增多，最终使甲状腺激素增多，这个过程为神经调节过程d与同质量的糖类相比，脂肪因含氧少含碳氢多，被氧化分解时释放的能量多34下表是实际测得的某运动员训练过程中的三项生理指标的数据，下列分析正确的是( )a.在血糖平衡调节中，进食后血糖升高，下丘脑通过垂体调节胰岛，维持血糖的相对稳定b.进食后2.0-2.5小时，胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高c.相对于9时，运动员在12时，机体皮肤毛细血管相对有所舒张，汗腺分泌有所增多d.丙的各项指标测的是人体不同细胞外液的ph35如图1为探究生长素对该植物茎段生长影响的结果，据图分析错误的是a、生长素促进该植物茎段生长的最适浓度在10-7 10-5mol/l之间b、继续增大实验浓度，会出现与不添加生长素组相同的实验结果c、该实验结果说明生长素的作用具有两重性d、该实验不能证明该植物茎段的生长只与生长素有关第ii卷二、非选择题（共5题，55分）36（11分）回答下列有关神经调节的问题：神经中枢兴奋都由刺激引起，当刺激作用停止后，有的兴奋会及时消失，有的兴奋并不立即消失，会延续一段时间，这与神经元的连接方式有关。下图为一种中枢神经元之间的连接方式，均表示兴奋性神经元，m和n为连接在神经元表面上的电流计。请据图回答：（1）神经元的轴突末端多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫 。（2）图1中，在a处给一个适宜的刺激，m的指针偏转情况是 、n的指针偏转情况是 。（3）图2为刺激a处记录的动作电位示意图，则ab段的 离子内流；cd段的钾离子 ，不消耗能量。图1 图2老年痴呆是一种严重的中枢神经系统退行性疾病。病人的神经细胞外淀粉样蛋白（a）沉积，这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜，导致神经细胞的损伤。甲图表示两类神经元及突触的差异，乙图为正常神经元和突触放大局部图请回答：（1）甲图中神经细胞所处的内环境是_。02从红细胞到达神经细胞的线粒体中需要经过 层磷脂双分子层。（2）在神经冲动由甲图中a点传到d点的过程中，c处发生的信号转换是 。（3）研究发现，病变个体中a的沉积使突触小体中线粒体损伤，引起乙酰胆碱的合成和释放量_，兴奋在神经细胞之间的传递速率_，病人表现出记忆障碍。（4）一个神经细胞在静息电位时，添加具有生物活性的化合物河豚毒素（na通道蛋白抑制剂）后，其膜电位的变化是_。37（12分）下图为某种雌性激素的分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息，回答问题。（a、b、c是结构，a、b、c、d、e为物质，为生理过程）（1）结构a受结构c分泌的某种激素的过程 的作用。结构a、b、c中具有神经传导和激素分泌双重功能的是结构 （填字母）。（2）过程是通过 的方式进入细胞的，细胞质受体与激素结合进入细胞核，与核受体结合，通过影响过程 ，继而通过过程，影响了生物的性状。（3）由a产生的物质a，促进结构b产生物质b ，作用于结构c，这个过程为 调节过程。38（12分）稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态。据图回答下列问题：（1）人体体温调节中枢位于 ，寒冷环境下，甲状腺激素分泌会 。（2）当血糖降低时，存在的神经调节的效应器位于如图甲所示的 。（3）在遇到危险时，人常常会出现瞳孔放大、手心出汗等紧张现象。这是因为在分泌量增加的同时_（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢，表现为_作用。（4）由图乙可知：稳态的实现可以通过神经、内分泌、免疫三大系统之间细胞产生的_联系起来。39.（10分） 如图为人体部分特异性免疫过程示意图请据图回答问题（a、b、c表示细胞，表示过程）：（1）该特异性免疫属于 免疫，参与过程的细胞除了t细胞外，还有 细胞。图中b在人体内由 细胞经分裂、分化而来。（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是 。（3）当抗原经进过程时，人体内产生d过程的主要特点是 。40（10分）根据丙、丁二图回答（3）、（4）问题。（1）为探究不同浓度三十烷醇(生长调节剂）对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如丙图。预测三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度， （可能/不可能）在45.552.0ppm之间。用15.2ppm的三十烷醇处理茶树插条，表现出 作用，因为 。（2）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，丁图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是 。c点表示该器官的 地侧的部位。2015-2016学年度阜阳三中高二年级二调考试生物参考答案第i卷（选择题）一、选择题（共40题，1-25题每题1分，26-35题每题2分，共45分，每题只有一个正确答案）1d【解析】血液包括血浆和血细胞两部分，其中的血浆属于人体内环境，a项错误；细胞代谢的主要场所是细胞，而不是内环境，b项错误；糖原存在于细胞内，主要存在于肝细胞和肌细胞内，内环境中没有糖原，c项错误；消化酶消化食物的场所在消化道，不属于内环境。d项正确。2b【解析】根据神经节可知，e是感受器，d是传入神经，c是神经中枢，b是传出神经，a是效应器，兴奋在反射弧中，从感受器传导效应器，故b正确，a错误。3.【答案】b【解析】神经元受到刺激时，若该刺激很弱不能引起神经元兴奋或引起的是使神经元兴奋被抑制，则贮存于突触小泡内的神经递质不会被释放出来，a错误；神经递质与突触后膜上的受体结合，可能引起下一神经元的兴奋或抑制，故b正确；兴奋只能从突触前膜到达后膜，故兴奋在反射弧中的传导是单向的，c项错误；神经元细胞膜外na+的内流是形成动作电位的基础，形成静息电位的基础是k+的外流。4d【解析】神经纤维在静息状态下表现为外正内负，在兴奋状态下表现为外负内正，a正确；a点受刺激产生的兴奋可以通过突触传导到电表的两极，电表的右极先兴奋，此时指针向右偏转，当左极兴奋时电表的指针向左偏，为2次动作电位变化，b错误；该实验现象是两个电表指针发生偏转的情况不同，能证明 c正确；由于两电表指针均会发生偏转，因此可以证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的，d错误。5b【解析】据图可知，t1时刻注入激素后，血糖含量降低，说明是胰岛素，血糖浓度大幅度降低时，会出现昏迷等症状，故b正确。6d【解析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，a正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，b正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，c正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活动增强，促甲状激素释放激素分泌增加，d错误。7. a【解析】胰岛素是胰岛b细胞分泌的激素，故a错误。胰岛素能通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖而降低血糖，故b、d正确。胰高血糖素能升高血糖，故c正确。8c【解析】抗体是由浆细胞合成，故a错误；吞噬细胞没有特异性，故b错误；体液免疫和细胞免疫过程中都能产生记忆细胞，故c正确；浆细胞没有识别抗原的功能，故c错误。9.【答案】c【解析】神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，a正确；体温调节方式为神经-体液调节，b正确；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，促进神经系统的发育，影响神经系统的活动，c错；垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调控，d正确10b【解析】通过制成的临时装片可以得到，b侧比a侧生长的快些，但这个无法判断到底那侧生长素浓度高，因为生长素对植物的生长具有两重性，但这个两重性在所给的图示中无法看见抑制的特性，故ac均错；b正确。光源位于a的左侧。11b【解析】图中是突触小泡，其中的神经递质从突触前膜释放的方式是胞吐，需要线粒体提供atp，a项错误；3-np可通过抑制胆碱酯酶的合成，进而抑制乙酰胆碱的分解，使乙酰胆碱持续作用于肌肉，导致肌肉痉挛，b项正确；乙酰胆碱与突触后膜上的受体结合后，不一定会导致突触后膜产生动作电位，必须达到一定阈值才能产生动作电位，c项错误；胆碱酯酶的作用是分解乙酰胆碱，使乙酰胆碱失去效应，但不影响再次产生兴奋，d项错误。12b【解析】神经递质的释放部位反映了胞内信息传递， a正确；神经元中的基因和其它细胞中的一样，b错误；突触前膜的特定蛋白是基因的选择性表达决定了神经递质的释放位置， c正确；突触小泡中的神经递质的释放会受神经冲动的影响，由电信号转为化学信号， d正确。13a【解析】a正确；当兴奋传递到突触前膜时。这时电位为外负内正，递质就会释放出去，b错；递质通过胞吐释放，依赖细胞膜流动性，不需要载体，要消耗能量，c错；若图中递质是一种抑制性递质，则药物a会使突触后膜产生持续性抑制现象， d错。14c【解析】由于甲图中电流表的两个电极都置于膜外，因此该装置不能测静息电位，故a错误；动作电位传导的方向总是与膜内的局部电流传导的方向相同，故b错误；分析图乙可以推测，当兴奋传导电流表左侧电极a处时，电位变化为t1t2段，当兴奋传导到电流表电极b处时，对应电位变化为t3t4段，故c正确；t1t2段和t3t4段的电位变化都有na+内流和k+外流，故d错误。15a【解析】a运动结束到60min时，运动组胰岛素分泌下降，而血糖浓度稍上升，a错误；b由图可知：餐后适量运动可降低igt人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度，b正确；c、餐后适度运动使igt 人群胰岛素分泌高峰从120min左右提前到45min，血糖浓度下降，c正确；d、从图中可以看出，餐后适度运动可以适当减小胰岛素分泌的峰值，这样可以减轻igt人群胰岛b细胞的分泌胰岛素负担，d正确。16c【解析】a、效应t细胞通过与胰岛b细胞直接接触使其裂解死亡的，a错；胰岛b细胞死亡，使患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平，b错误；c、由于是自身的t细胞过度激活导致攻击自身的胰岛b细胞死亡导致疾病，所以属于自身免疫病，c正确；d、促进t细胞增殖的免疫增强剂，可使更多的t细胞与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡，会加重该病，d错。17b【解析】吞噬细胞对所有的抗原都有吞噬作用，不具有特异性，a错；从图示可以看出来，被胞吞进入细胞的吞噬泡膜会和溶酶体膜融合，利用溶酶体内的水解酶将抗原处理，暴露出对应的抗原片段，b正确； 加工处理后的抗原可直接呈递给t淋巴细胞，t淋巴细胞再把抗原呈递给b淋巴细胞，c错误； 抗原加工处理和呈递过程在体液免疫和细胞免疫中均存在，d错误。18a【解析】抗原刺激机体后，t细胞和b细胞会发生增殖和分化，a错误；浆细胞是产生抗体的细胞，因而与效应t细胞相比，细胞内具有更加丰富的内质网和高尔基体，b正确；抗体能够与相应抗原结合，形成抗原抗体复合物，c正确；效应t细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡，有利于维持内部环境的稳定，d正确。19d【解析】浆细胞不能与抗原结合，故a错误；淋巴因子的功能是提高免疫细胞的功能，故b错误；抗体是由浆细胞分泌，不是记忆细胞，故c错误；能识别抗原的细胞有吞噬细胞、b细胞和t细胞、记忆细胞，故d正确。20d【解析】大量出汗后，内环境渗透压升高，抗利尿激素增加，正确；寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过作用于垂体促进甲状腺的活动来调节体温，错误；体温调节中枢位于下丘脑，在大脑皮层产生冷觉和热觉，错误；血糖浓度低时，一方面直接促进胰岛a细胞分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑通过有关神经的作用间接促进胰岛a细胞分泌胰高血糖素，正确；内环境渗透压的增高，下丘脑渗透压感受器受到刺激产生的兴奋，通过下丘脑某部位的轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉，正确。综上所述，a、b、c三项均错误，d项正确。21b【解析】图示显示：动物的有关感受器在接受运输刺激后产生兴奋并将兴奋沿传入神经传到下丘脑相关神经中枢，神经中枢经分析、综合后将兴奋通过某些传出神经传到下丘脑神经分泌细胞，使分泌细胞分泌促肾上腺皮质激素释放激素，a项正确；图中m为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇，该过程属于体液调节，b项错误；当血液中皮质醇的含量达到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使皮质醇的分泌减少，由此可见，该过程的调节是一种负反馈调节过程，所以皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞，c项正确；动物被运输刺激后首先经下丘脑和垂体分泌相关的激素，促进肾上腺分泌皮质醇，使皮质醇含量升高，再经负反馈调节作用使皮质醇含量恢复正常，d项正确。22b【解析】正常人血糖含量降低时，胰岛a细胞分泌活动增强，胰岛b细胞分泌活动减弱，以维持血糖含量的稳定，a错误；大量失水，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，导致抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少，b正确；人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素和肾上腺素的分泌量均有所增加，以增强细胞代谢增加产热，c错误；人体被病毒感染时，体内产生的效应t细胞，能通过裂解靶细胞将病原体清除掉，d错误。23c【解析】水平放置的植物，由于受重力的影响，在茎的尖端会发生生长素的横向运输，导致尖端下部的a侧生长素浓度低于b侧。一段时间后茎背地弯曲生长，说明b侧浓度的生长素的促进作用比a侧强，因此，如果茎的a侧生长素在曲线b点以下的浓度范围内，则b侧生长素浓度应在bd段范围内，故c项正确，a、b、d项错误。24d【解析】据图分析可知，x、y、z三个浓度中，x浓度naa抑制杨树侧芽生长，根据生长素作用的两重性，说明x浓度最大，但是y和z浓度大小不能确定，a项错误；该实验设置的浓度太少，只能确定杨树侧芽生长的最适浓度在z左右，b项错误；y浓度条件下与清水对照组相比，杨树侧芽生长量大，说明y浓度生长可促进杨树侧芽的生长，但生长素主要是促进细胞伸长生长，而不能促进细胞分裂，故c项错误；与清水对照组相比，x浓度处理的杨树茎段侧芽生长量小，说明x浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用，d项正确。25a【解析】因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，a正确；拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的某种物质在其下部分布不均造成的，但不能证明该物质是吲哚乙酸，b错误；空白琼脂块无激素，不会出现弯曲生长现象，c错误；该实验能说明生长素可从形态学的上端运输到形态学的下端，但不能说明生长素不能反过来运输，d错误。26b【解析】图中兴奋传递方向是从传到，不会传到，a错误；该实验的目的是探究ach的浓度与反应时间的关系，所以需除去突触小泡以防止实验结果受到相关因素的干扰，b正确；表中数据说明高浓度的ach促进兴奋在神经元间的传递，对兴奋在神经纤维上的传导没有影响，c、d错误。27c【解析】据图2分析，局麻药堵塞突触后膜的na+通道，阻碍na+内流，不能形成外负内正的动作电位，抑制突触后膜形成膜电流产生兴奋，a正确。据图1分析，-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进cl-内流，巩固外正内负的静息电位，不能生成动作电位，抑制突触后膜产生兴奋 ，b正确。局麻药和-氨基丁酸的作用效果一样，都是抑制兴奋，作用机理不一样，局麻药是抑制兴奋在神经纤维的产生与传导，而-氨基丁酸是抑制兴奋在突触的传递，c错。神经细胞兴奋时，膜对钠离子通透性增加，膜外钠离子内流，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，d正确。28d【解析】据图可知，树突状吞噬细胞没有产生兴奋、传导兴奋的功能，故a错误；dc细胞摄取抗原的过程，体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，故b错误；抗体只能由浆细胞产生，故c错误；t细胞能分泌淋巴因子，因此t细胞受抗原刺激后，控制淋巴因子合成的基因表达，转录出特定的mrna，故d正确。29b【解析】自身免疫病是由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的，a项正确；“人工版本”mmp9酶注入小鼠体内会引起小鼠体内产生与mmp9酶相应的抗体，即引起体液免疫反应，说明“人工版本”mmp9酶相当于抗原，而体液免疫过程中形成的浆细胞没有识别抗原的能力，故b项错误，c项正确；mmp9酶在引发自身免疫病中具有重要作用，而mmp9酶的抗体可与mmp9酶发生特异性结合，导致mmp9酶失去其功能，所以mmp9酶的抗体可用来治疗自身免疫病，d项正确。30