2011和2010考研英语大纲.doc

2011年英语考研大纲详解1. 今年大纲与去年的对比：2011全国硕士研究生入学统一考试英语（一）大纲的考查要求和内容，与去年相比，并没有变化。我想，这对于正在紧张备考的各位考生来说，应该是个好消息我们的复习方向是正确的，可以按照原来的学习计划继续备考。2. 根据这些变化来看，2011年的考试难度趋势：鉴于英语的大纲要求没有变化，预计2011年考研英语的考试难度会与去年持平，不会出现太大的波动或起伏。3. 2011英语考查的重难点：就分值而言，阅读理解，尤其是其中的Part A，就是我们常说的传统阅读，和写作肯定是我们考生复习的重点。4. 根据出来的这个大纲，考生接下来应该如何去复习及复习中需要注意的方面：虽然大纲与去年相比没什么变化，但是英语一和英语二之间还存在一些细微的差别，那么这里将分开说明。首先说说英语一：(1)词汇除了词汇的基本含义外，还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；同时，对于词汇搭配、熟词僻义同义辨析等这些在英语知识运用或传统阅读中常出现的考点，我们也要多加注意。(2)语法虽然英语一的大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，比较笼统，但是对于常考的、高频语法知识点，我们务必要熟练掌握，比如说定语从句、状语从句、宾语后置、倒装等。词汇和语法构成了整个试卷的内容，因此，对于这些基础的知识，(3)传统阅读（复习重点）理解、掌握、把握近十年真题，后期可以做一些高质量的模拟题，求质不求量。新题型+翻译10月份开始强化练习，研究真题，应对考试（有了对传统阅读理解的基础，可以宏观把控文章的结构及段落之间的连贯性、一致性的语段特征）(4)写作（重点）小作文，注意格式、规范语言（一些常用句式、模版），适当练习摘要。大作文，话题分类，素材积累（同一话题的词汇、短语、句子、举例或数据）；练习及写作当中注意主旨中心的突出，要围绕一个中心英语二 更具体、难度相对低一些(6)词汇和语法。（1）就词汇而言，英语二要求的词汇量与英语一一样，也是5496词，但是与英语一不同，英语二要求的“考生能较熟练的掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”，比英语一增加了“常用”两个字，可见英语二不会像英语一那样对词汇的意义和用法进行深度的考察。此外，英语一对词汇提出了更全面的要求，“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动介、形介、形名等；掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等”英语二考察“考生应根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。”由此可见，英语二要求相对降低。（2）语法方面，与英语一不同，英语二明确指出了八个语法知识点，明确了考察的范围和方向，考生更加可以有的放矢。（1）名词、代词的数和格的构成及其用法；（2）动词时态、语态的构成及其用法；（3）形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；（4）常用连接词的词义及其用法；（5）非谓语动词（不定式、动名词、分词）的构成及其用法；（6）虚拟语气的构成及其用法；（7）各类从句（定语从句、主语从句、表语从句等）及强调句型的结构及其用法；（8）倒装句、插入语的结构及其用法。(7)就具体题型而言，（3）阅读：A，阅读量减小，一是1600词，英语二是1500，而且没有说生词量不超过总共的3%，考察生词的可能性降到最低。且英语二明确规定了考察的体裁和题材。题材是经济、管理、社会、文化、科普。且英语一中的八大阅读能力的要求减为6条。少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两个难度较大的要求，“进行有关的判断、推理和引申”去掉了引申。（4）写作：英语二要求“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中提议，结构清晰，条例清楚，用此恰当，无明显语言错误”是初级的写作要求，甚至允许出现语言错误，只要不明显即可。英语一“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要和报告等，以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章，”“考生做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定问题格式；合理组织文章结构，使其内容统一连贯。5. 其他的补充：1. 注意时间的合理分配：基础阶段，强化阶段和冲刺阶段，现阶段应加强对真题的研究。2. 注意心理的调节及身体的健康，非智力因素的注重 最后祝2011考生成功。2010考研英语卷二考试大纲九大分析随着教育部考试中心公布了全国硕士研究生入学考试英语（二）的考试大纲，英语（二）这一考研考试中的神秘来客终于揭开了包裹已久的头纱，露出了真容。现在正是考研网报的关键时刻。英语（二）的出现还是在一部分准备参加明年考研的同学中产生了迷惑与惶恐的情绪。针对这一情况，笔者对英语（二）的大纲进行了详尽的分析，总结出以下的内容，供同学们参考。 1.什么是英语（二）？ 英语（二）是一套新出现的考研英语试卷，它和以前的考研英语试卷（现在改称英语（一）一样，由教育部考试中心组织命题，并在考研统考中使用。 编辑推荐：考研英语一与英语二的区别及复习建议2.英语（二）针对哪些考生？ 近几年来，我国的硕士研究生教育在进行改革，国家计划把硕士分成两种：学术型研究生和专业学位研究生。这种分法其实在很多国外的教育体制中，特别是英国，已经存在了很长时间。它是一种比较科学的方法。按照教育部的精神，2010年考研，一部分考专业学位研究生的同学，将首次遭遇英语（二）。 3.我怎么知道我是考英语（一）还是英语（二）？ 如果你考的是学术型研究生，那么你完全不用考虑英语（二）的问题，你肯定是考英语（一）的，如果你考的是专业学位研究生（19种专业学位，即法律硕士，社会工作硕士，教育硕士，体育硕士，汉语国际教育硕士，翻译硕士，艺术硕士，风景园林硕士，工程硕士，建筑学硕士，农业推广硕士，兽医硕士，临床医学硕士，口腔医学硕士，公共卫生硕士，会计硕士，工商管理硕士，公共管理硕士，军事硕士），那么你要仔细看招生院校的招生简章，看它要求你是考英语（一）（科目编号201），还是英语（二）（科目编号204）。当然还有一个更简单的方法，当你网报成功后，你可以选择一下“查看网报信息”，其中会有初试科目的列表，里面会有英语科目是（一）还是（二），这个是绝对不会错的。 4. 英语（二）都考什么题型？ 英语（二）所考查的题型和英语（一）高度近似。首先是称之为“英语知识运用”的部分，其实就是我们所熟悉的完形填空，共20题，10分。第二是阅读理解，这一块分成两种题型，第一种是我们常见的一篇文章，后面五道选择题，共四篇文章，20题，总分40分；另一种对应的是英语（一）中的“新题型”部分，有10分，大纲给出了三种题型，其中最简单的一种是看完一篇文章后判断后面五个题的正误，难度居中的是看完一篇文章后，有五个不完整的句子，后面有七个词组，从这七个中选五个去补全前面的五个句子。这种题型像英语（一）中“七选五”的简化版。最难的要数标题搭配了：一篇文章，有五个段落标出来，另外给出七个标题，让你找出五个和段落相匹配的。个人预测，考“七选五”简化版的概率大一些。试卷的第三部分是翻译，有15分，和英语（一）不一样的是，它是全文翻译，不是就给你划五个难句。最后一块就是写作了，这个也和英语（一）一样，分大作文和小作文。小作文考书信或摘要，大作文考图表或图画。 5.英语（二）的语法和词汇要求是不是很高啊？ 根据考试大纲，英语（二）的语法要求被细化为八点，这八点基本上都是高中的语法知识。而词汇量的要求，英语（二）与英语（一）基本是一词不差，而且在阅读理解要求部分，英语（二）还取消了英语（一）中“每篇阅读理解文章中超出考试大纲单词不超过3%”的说法。这说明英语（二）在词汇的要求上甚至是略低于英语（一）的。 6.英语（二）的翻译要求整段翻译，这是不是很难啊？ 与英语（一）比，英语（二）看起来要求翻译的东西多了，是段落而不是句子，但是如果我们仔细研究一下，就会发现，英语（一）是给你一篇约400词的文章，从中挑出最难的五个句子（共150词）让你翻译成汉语，而英语（二）是总共就给你一个150词的段落，让你把它全翻译成汉语。稍微思考一下，你就知道哪个难了。而且请注意，英语（二）这150词是值15分的！ 7.英语（二）的写作写两篇文章，需要注意什么？ 英语（二）的写作也分小作文和大作文，这和英语（一）一样，而且其小作文也高度一致，都是考书信或摘要，占10分。主要的区别是大作文，请注意，英语（二）大作文从字数上要求就低，只要150字以上，占15分，而英语（一）是160-200字，占20分。从这点上看，英语（二）的大作文应该是较简单一些，其出现提纲式，或图表式作文的概率要比英语（一）大一些。 8.英语（二）复习备考的时候，最需要关注什么？ 这份英语（二）的试卷，可能在难度上比英语（一）要简单一些，但是在题量上，没有丝毫的减少，因此，对于备考的同学来说，能不能在规定时间内完成所有的题目，是最大的挑战，建议要考英语（二）的同学，从现在开始，就要养成在规定时间内，做完规定题目的习惯，加快做题速度，特别是翻译和大小作文的速度。 9.我以前上过考研英语的辅导班，现在知道自己要考英语（二）了，那怎么办啊，老师讲的那些内容还管用吗？ 结合我上面讲的情况，既然英语（二）与英语（一）高度近似，你在我们课堂上听到和学到的东西一定是管用的，你完全没有必要有过多的担心。现在你所需要做的就是消化吸收老师上课讲的内容，并多做一些练习，熟悉英语（二）的试题。作到了这些，就没有问题了。2010年考研英语二考试大纲变化详解一、新旧大纲题型和分值对比 1.旧试卷分值分布 词汇题15分。 完型题10分。 阅读40分。 翻译20分。 作文15分。 2.新试卷分值分布 英语知识应用（即完型题）10分。阅读题50分含旧阅读40分和新阅读10分翻译15分小作文10分大作文15分。 二、新、旧大纲变化 第一，词汇题删掉了。 第二，翻译题分值由20分变为15分。形式是一样的，仍然是短文翻译，但是短文的字数减为150词，比原来短3行。 第三，增加了新阅读10分，新阅读可能会有3个题型：7选5段落填空，段落小标题，对错判断题。第四，增加了小作文。形式可能会是：有信函letter，报告report，备忘memo，摘要abstract。 第五，作文是25分，分为A节和B节。A节是新加入的作文形式，10分。B节是沿用原来的作文形式。 第六，大的方向变化还有一点，旧大纲里词汇是5800，而现在大纲的词汇去掉了300词商务词汇，大纲的词汇只有5500。 首先，新加入的阅读题是新大纲的焦点，这对我们的考试会有什么影响？词汇换成了阅读的B节，词汇题与新阅读题到底哪个得分更容易呢？从以往的经验上看，词汇的得分一直很稳定，一般是5到6分，虽然不多，可是至少还在。而变成了新阅读题后，得分就没有底了，这极大地增大了考生的负担。以前备考词汇题，我们的复习没有负担。我们的思路是，对词汇题不理不睬，你特意复习这个词汇，成效是不高的。你的成绩只能是从你平时的积累来的。然而这道新阅读题型，你不理不睬是不行的， 到考场是得不了分的。这个变化提高我们今年考试的难度。 其次写作，增加了新的作文，分值来源于翻译的分数。这个就造成了我们3小时的考试时间可能会有一点紧张，毕竟你要写两篇文章。从这个量上面来看，新的席卷要比老的试卷难度更大。从分数线来看，你们不要在意；从难度上，这个难度提高很大。 三、新大纲具体变化点 1.新阅读 大纲里指定新阅读有三种题，即三种题型选考一种。选择权不在我们手中，而在出题人手中，具体的考试题型只能在1月9号才知道。 题型1：大完型7选5。 要求跟小完型是一样的。一篇文章，里面有5个空，选项是7个段，从这7个选项段里，选出5个填入文章空中。小完型是填词，而大完型至少是一个句子，甚至是一个段落。那这样以来，文章的长度会比去年的阅读文章长度长一倍，原来的是500词，而现在的文章至少应在700词。这就要求我们的阅读方式必须发生变化，否则是读不完的。 大完型在我们国内PETS5（公共英语5）和普研（从2005年开始考了4次）已经出现过多次。以普研为例，普研大纲自2005年改革后，大纲指定的新题型有4种，除去大完型外，还有3种其他形式的新题型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我们也要对大完型相当小心。 题型2：段落小标题。 一篇文章上面会有7个选项，这7个选项是7个小标题，后面的文章至少有6个段落。第1段落不出题，接下来的段落是完整的，你需要从前面的7个选项中为这接下来的每个段落选择一个小标题。 分析大完型与段落小标题这两种题型的区别。大完型是原文里面有的，出题人只是把一些段落从文章里拿出来，打出来后做成题的选项。与大完型相比，段落的小标题是原文中没有的，都是出题人自己设计出来的。本质上，这道题是在考段落的主旨，或者说是小结。 如果这道题出现在了试卷上，那就会对旧阅读试卷产生一个重大的影响。在以前我们的旧试卷中，阅读题是不考段落的主旨题的。旧阅读里的段落考题，有3种题型：其一，信息分布，根据某段请选择正确的选择，是考句子的题。其二，考上下句的词，确定某个词或句子的含义，或者考例子，这也是考句子的题。其三，考段落的主旨。而有了新阅读的段落小标题后，旧的阅读题里就不会再考段落的主旨题。这就意味着，旧的阅读抓细节抓得更多。 题型3：对错判断题。（TRUE or FALSE） 在一个文章后，会有5个陈述句。这个陈述有可能是一句话，也有可能是两句话，但不会是一个段落。你需要根据文章来判断5个陈述的对错。 这样的题在普研里是没有的。 这道题好不好做呢？这道题考查的是句子，这5个陈述是与文章中的某个句子相配的，而不是跟整个大段落相配的。这道题的本质就是考查对文章某句话的改写，让你判断这句话是正确的改写还是错误的改写。难度在于，你怎么从文章中找到与陈述相配的句子，这是最难的。 这道题是来自于雅思的阅读题，但难度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，还有一个NOT GIVEN。NOT GIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了，我们中国学生最怕的就是NOT GIVEN。但NOT GIVEN在我们MBA的新题型里考试中是不出现，因为我们MBA的阅读题TRUE和FALSE是有明确界限的，对就是对，错就是错。这就减少了我们的做题难度。因此，这道题的难度是低于大完型的。 但是我担心， 前两种题是考研里一直考的。而这道对错题，是普研没有考过的。如果出题人想把MBA出得有特色一点，避免与普研卷相同，那么这道对错题出现的机率将会很大。如果我是出题人，我就选这道题，难度不高，而且又与普研不同，很合适MBA新试卷。 但我们还要考虑到，对错判断题会对机器阅卷造成很大的麻烦。机器阅卷的程序都是ABCD四选一，这次改为T/F对错，就需要对机器程序做重大改革，这会很麻烦的。 以前我们也有过命题改革，曾经有一次改革后要加入听力命题。但宣布后，发现命题的操作非常困难，就把普研的听力题直接拿过来用了！更可笑的时候发现，我们的考生根本不接受这样的考题，这样的考题不是一般的考试，而是考听写，要写出来句子的。所以我们02的考生，都把耳机挂在了脖子上。这样的抗议产生了一个结果，就是听力题不计入结果。 因此，这次的改革，出题人也可能会考试到试题阅卷的操作难度，有可能会选择大完型。因此，大完型和对错题是我们准备的重点题型。从下次课开始，我会重点讲解新的三个题型。 2.新写作10分有信函letter，报告report，备忘memo，摘要abstract。这个比阅读还麻烦，作文，我们会有足够的模板对付它。但是这样的四选一，就造成了我们备考的麻烦。 如果他们有惰性的话，那就时考信函。普研自从2005年改革后，虽然也有信函、报告、备忘、摘要、便条，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改变，那就会像普研一样考信函、如果MBA想改，有可能会考摘要abstract。其他的报告、备忘的操作性太差，如果要写，那么报告会可能是“调查报告”。 信函有3种：社会交往信函，比如：祝贺信。公务函，比如，询问信。 社会交往信函，受制于文章形式，没有多少内容可写，不满足80到100字的要求，出题的可能性小。 而公务信函就有很大的可能要出题。形式主要有：询问信、建议信、求职信、推荐信、邀请信、投诉信、辞职信、感谢信、道歉信。 在备考中，要重点准备这9种形式的信。每封信是6个句子左右，每种信函，你至少要准备3个句子。信函考试的是说话的方式，这是一种交流，必须要考虑到收信人与你的关系。你能否礼貌地说话，是考试的重点。 以询问信为例，第一段，开门见山地说出写信的理由。第二段，询问的信息，这是出题人在题中已经给定的，但是不能直接问。如果某人考清华大学，要求写信问一下分数及学费。能直接问：你们学校得多少分？你们要收多少钱？这样问，直接被扣分，没礼貌！礼貌的问，是陈述的语气，“Im wondering.”。第三段，是感谢，同时要求别人回信。不能短短说thank you。 但是询问信中，只有第二部分，询问的信息是变化的，其他的理由、感谢、要求回信，都是固定的模板。这些模板需要背，只不过你要背的是9种作文形式的模板。 除了公务信函外，还有摘要（80到100词）是我们重点备考的对象。摘要的题型是出题人给出一篇汉语文章，然后考生要写出80到100字的英文摘要。一篇汉语文章比起英语文章，好处在于至少你能读得懂，而且能顺利地找到文章的重点句子。英文的摘要是一边读一边抄，中文的摘要是一边读一边翻。为了避开我们抄，出题人摒弃了从英文写英文摘要，就采用了从中文写英文摘要的模式。我们通过汉语文章选出来重要句子后，要把这些重要句子翻译成英语文章，就是摘要。唯一的难是，汉翻英会难度高一些。不过大家想想，MBA的作文，不就是在汉翻英吗？旧试卷里我们在写作文时，是给自己定了一篇汉语文章，然后翻译成文章。唯一不同的是，现在摘要的翻译是别人给定了一篇汉语，然后要求你翻译成文章。这样难度就增加大了。 总的来说，阅读里三选一，写作里二选一。新增加了5个项目。考试的难度大大地增加了。但考生在备考计划中，不要改变你的复习计划，毕竟旧阅读40分和旧翻译15分、旧作文15文这一共70分的知识是没有变化的2010年考研英语大纲变化一2010年考研英语大纲变化一览内容 题型2009大纲要求依据2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析对大纲的援引内容大纲变化复习建议词汇考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。（详见附录） 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。“考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词，形容词与介词，形容词与名词等；掌握词汇生产的基本知识，如词源、词根、词缀等。（来自2010年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲解析） “英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程，它受到科技发展和社会进步的影响。这意味着需要对本大纲词汇表不断进行研究和定期的修订。 “此外，全国硕士研究生入学英语统一考试是为非英语专业考生设置的。考虑到交际的需要，考生还应自行掌握与本人工作或专业相关的词汇，以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰等方面的词汇。”对词汇的掌握提出了更加具体的要求，具体体现在对词汇的微观掌握和记忆上：词汇基本知识（词性、词形、本义和引申义等）；词际关系（同义词、反义词、词汇搭配等）；词汇“背景”（词根、词缀等）。词汇是英语的基础，需要用适当比例的时间保质保量的掌握考纲所要求的5500左右的词汇及相关词组。今年的考纲对词汇的掌握提出了更加具体的要求，就是要考生避免单词的死记硬背，要活学活用。总之，各位考生完全可以继续按照既定的复习思路备考，但是要特别注意英语作为一门语言，运用是我们学习考察英语的最终目的，所以在备考的过程中，请务必注意这一点。语法考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。考生应能熟练地运用基本的语法知识。 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。没有变化语法同词汇一样是英语学习的基础，在平时复习的过程中应当不断完备语法知识，及时弥补语法漏洞。英语知识运用该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。 在一篇240280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素（包括词汇、表达方式和结构）的掌握程度，而且还考查考生对语段特征（如连贯性和一致性等）的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。 在一篇240280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。没有变化今年的考试大纲仍旧很明确的标出了英语知识运用部分考核的重点：语法结构、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系等，希望广大考生能够从历年真题中按照大纲明确提示去准备和复习有关考研英语知识运用方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。阅读理解A语言技能：阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能： 1）理解主旨要义； 2）理解文中的具体信息； 3）理解文中的概念性含义； 4）进行有关的判断、推理和引申； 5）根据上下文推测生词的词义； 6）理解文章的总体结构以及上下文之间的关系； 7）理解作者的意图、观点或态度； 8）区分论点和论据。 该节主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1 600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出答案。共20小题，每小题2分，共40分。考生在答题卡1上作答。语言技能：阅读 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3%），还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所读材料，考生应能： 1）理解主旨要义； 2）理解文中的具体信息； 3）理解文中的概念性含义； 4）进行有关的判断、推理和引申； 5）根据上下文推测生词的词义； 6）理解文章的总体结构以及上下文之间的关系； 7）理解作者的意图、观点或态度； 8）区分论点和论据。 该节主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇（总长度约为1 600词）文章的内容，从每题所给出的4个选项中选出答案。共20小题，每小题2分，共40分。考生在答题卡1上作答。没有变化就文章题材来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，平时要多注重阅读一些英美经济文化历史方面的报刊书籍。例如Time, The Economist, New York Times, Newsweek上面的文章。在寻找材料时，要有选择。比如说政治类，宗教类等牵扯到意识形态领域的文章不会拿来命题。考研英语阅读的文章最多涉及到的仍然是英语国家尤其是美国的社会（法律、伦理）、经济、科技（网络）、医疗卫生、生物、教育、文化等方面的历史或现状。 提高阅读效率， 我们建议必须做到： 1. 学会浏览 2.学会调节阅读速度。阅读理解B（新题型）主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答题卡1上作答。 备选题型有： 1）本部分的内容是一篇总长度为500600词的文章，其中有5段空白，文章后有67段文字，要求考生根据文章内容从这67段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段 2）在一篇长度500600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（78个）重新排序，其中有23个段落在文章中的位置已经给出。 3）在一篇长度为500词的文章的前或后有67段文字或67个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这67个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3种备选题型。每次考试从这3种备选题型中选择一种进行考查。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答题卡1上作答。 备选题型有： 1）本部分的内容是一篇总长度为500600词的文章，其中有5段空白，文章后有67段文字，要求考生根据文章内容从这67段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段 2）在一篇长度500600词的文章中，各段落的原有顺序已经被打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（78个）重新排序，其中有23个段落在文章中的位置已经给出。 3）在一篇长度为500词的文章的前或后有67段文字或67个概括句或小标题，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这67个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。没有变化05，06年考查的是难度相对较大的第一种选择搭配题，而07年则选择了难度相对较低的第三种选择小标题。08、09年则继续选择的是选择搭配题，这也说明了这种题型在考试中的重要性，但由于考查过于频繁，2010年的考查就多了不确定因素，故2010年复习不应偏废，按照新大纲的要求，合理有效的利用参考资料对四种题型进行全面的复习和准备。阅读理解 C（翻译）主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答题卡2上作答。主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇约400词的文章，并将其中5个划线部分（约150词）译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。共5小题，每小题2分，共10分。考生在答题卡2上作答。没有变化完整的翻译过程应是这样的： 首先是理解