语文课程标准与教材全面研读与解析.doc

语文课程标准与教材全面研读与解析课题研究计划 沙底初中 党仙丽本学期，我校语文课题组在相关部门和学校教务处的领导下，以推进课程改革为核心，顺应全教育界掀起的“说课标、说教材”热潮，特制订本组的教研课题是“语文课程标准和教材全面研读与解析”。根据研究课题，结合个人的实际情况，我制订自己的课题研修计划如下。 一、研究措施1、学好理论，更新观念，提高素质 中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。 （1）、 学习先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 （2）、坚持研读新课标，浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应新课标对语文教师所提出的更高要求。 （3）、结合教育教学实际和课题研究进展，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 2、狠抓常规，改革教学，提高效率 （1）、本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 （2）、积极参加每周三的教研组活动，不走过场。在与同科教师的交流中发现自己课题研究中的不足，及时加以补救或改正。二、研究方法对本课题的研究我准备采用行动研究法，同时综合运用调查法、经验研究法、总结法等教育科研方法。三、活动安排1、制定计划阶段: 查找所要研究问题的资料，进行学习，把握问题的实质，并进行论证，制定出行之有效的研究计划。2、具体实施阶段: 学习课题实施方案，明确课标解读和教材研修的必要性和重要性，以学期为阶段开展行动研究，进行定时的阶段小结，并不断调整方案。 3、结题阶段: 对所积累的资料进行整理、评价，写出结题报告。展示研究成果，邀请专家鉴定。具体时间安排如下： 本课题研究自2012年9月2013年6月，周期1年。2012、9-确立课题，论证方案，书写课题研究计划。 2012、102012、11-按照方案进行课标解读和教材研修，并撰写阶段性课题研修心得体会。 2012、122013、1-继续进行理论学习，进行调查研究，通过上研究课、教研组活动等形式探索课题研究的的方法，从而修整实施方案，撰写阶段总结，撰写相关论文。 2013、22013、3-提升个人的理论业务水平，继续开展实验活动，撰写中期报告，进行中期汇报活动。 2013、42013、5-准备结题，对实验