大班绘本《母鸡萝丝去散步》教案与反思.doc

大班绘本母鸡萝丝去散步教案与反思活动目标：1初步认识“走过”“绕过”“翻过”“钻过”四组汉字 2掌握口头语言跟书面语言的差异 3能大胆表达，积极发挥幼儿想象力活动准备：1字卡“走过”“绕过”“翻过”“钻过” 2母鸡萝丝去散步图书和课件，幼儿绘本人手一套活动过程：1展示图书封面（1） 小朋友们图书的封面上有什么？（母鸡、狐狸）（2） 那你们想一想他们能做什么？（鼓励幼儿自己表述）（3） 今天我们一起来看这本图书，他的名字叫母鸡萝丝去散步2教师根据课件图片，引导幼儿了解情节的发展（1） 教师开始讲述图片“母鸡萝丝走出鸡舍去散步，一只狐狸悄悄跟了上来。萝丝走出了院子，小朋友们你们在这幅图里看到了什么？”（2） 鼓励幼儿大胆地进行表述，猜测故事的发展（3） 分别出示图片，让幼儿讨论并猜测故事的发展幼儿自主交流讨论鼓励幼儿大胆的想象引导幼儿念出字卡上的字3完整阅读,欣赏字卡上的作品观看课件请幼儿演出母鸡萝丝去散步教师讲述故事,进一步感受书面语言4游戏教师播放课件,请幼儿自主进行表演活动延伸:1在区角活动时进行表演 2讨论你都喜欢和不喜欢这种故事的原因活动反思: 母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，主要是帮助幼儿掌握故事的主要情节，再现故事的诙谐幽默。从幼儿的排列来看，他们都已掌握了故事的主要情节。对于他们能看着画面来完整地讲述故事，还需让幼儿多练习讲述，才能达到要求。大班绘本母鸡萝丝去散步教案与反思一、教学目标：1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。3、学习简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。三、教学准备：PPT课件、路线图图片四、教学重点与难点：根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，能用完整的语言讲述。五、教学方法与手段：观察法、逻辑推理、提问法、讲述法。六、教学过程：一.封面阅读设悬导入1、今天，老师带给小朋友一个非常有趣的绘本故事母鸡萝丝去散步。（出示PPT1）2、这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。3、可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，（出示有狐狸尾随的完整封面PPT2），母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？幼儿看课件，回答问题。跟着老师的提问，了解故事情节。导入部分，通过设置悬念激发幼儿的阅读兴趣。二.引导阅读想象练说1、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧！（出示PPT3）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？2、出示PPT5，引导幼儿说出图中的意思。3、哎！这是虚惊一场！母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这次离她更近了，（出示PPT6）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。4、出示PPT7，观图说话。（突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。）。5、这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。母鸡发现它身后的事吗？母鸡继续往前走（出示PPT8），来到了干草堆，眼看狐狸就要抓到了母鸡了，猜猜看母鸡这次有没有危险？6、出示PPT9，观图说话。（母鸡越过了干草堆，狐狸向前一扑，却一下子钻进了甘草堆里。）7、这次倒霉的狐狸又没抓到母鸡。母鸡继续往前走（出示PPT10），又来到了哪里？狐狸又在哪？猜猜会发生什么事？8、出示PPT11，观图说话。（母鸡经过磨坊，面粉袋）9、狐狸没抓到母鸡，倒被面粉压得动弹不得。母鸡继续往前走（出示PPT12），什么挡住了去路，你猜母鸡能过去吗？狐狸又会怎么做呢？10、出示PPT13，观图说话。（母鸡穿过篱笆，狐狸看见）11、倒霉的狐狸却跳到小推车上，向山下滚去。母鸡钻过了蜜蜂房（出示PPT14），你猜狐狸又会碰到什么倒霉的事情？12、出示PPT15，观图说话。（母鸡钻过蜜蜂房。狐狸趴在）13、母鸡对身后发生的事一点也不知道。出示PPT16，母鸡按时回到家吃晚饭。幼儿边看图边根据老师的提问，进行推测回答问题和进行看图讲述。（PPT1PPT16）请幼儿观察课件，猜测“下来会发生什么事”，充分体现孩子学习的自主性，使他们真正读懂这本书并感受图画书的风趣与幽默。更重要的是让幼儿从中感受到快乐，发展幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。三.回味感悟，体会乐趣1、刚才你们听故事时都笑了，想想故事里的什么地方让你感到好笑？2、对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一路却平安而愉快，母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她去过哪些地方吗？(幼儿分组排列母鸡经过的路线图）3、那我们再来沿着路线图和母鸡一起去散步。（幼儿完整欣赏故事）幼儿回答老师提问。幼儿排列母鸡散步时经过的地方。幼儿看图完整讲述故事。通过提问加深幼儿对故事的理解和掌握。最后的讲述，使幼儿对故事有一个完整的概念。教学反思： 母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比：文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。我让幼儿仔细观察每一幅画面，通过想象来猜测可能发生的事情，让幼儿体会故事的诙谐幽默。在幼儿讲述的过程中，他们不能很好地用完整的语句来表述，有时能用他们特有的肢体语言来讲述对故事的理解。最后的排列母鸡散步经过的路线图，