高考历史备考 优生百日闯关系列 专题06 近代西方民主思想的兴起与发展（含解析）(1).doc

2014年高考历史备考 优生百日闯关系列 专题06 近代西方民主思想的兴起与发展（含解析）【名师综述】1.本专题重点问题有智者学派的观点及主张、苏格拉底的主要思想、文艺复兴所体现的人文主义精神、宗教改革的内容及影响、启蒙运动的内容及影响；难点主要是理解人文主义精神内涵，认识西方人文主义思想对人类历史进程的重大影响。2.通过对近年高考试题来看，西方人文精神的起源及其发展中是考查的重点。主要涉及比较、分析理解、获取有效信息、评价应用等各方面能力，选择题和非选择题兼有多以选择题形式为主；主要考查古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，古希腊人文精神的内涵，薄伽丘等人的主要作品，文艺复兴人文主义的含义，马丁路德等人的主要思想，宗教改革时期人文主义的含义，主要启蒙思想家的观点，启蒙运动时期人文主义思想发展的表现及作用，并将中西方的思想进行对比，分析出两者的异同，体现了历史学习的实用性和类比性。3.从命题内容看，重点把握人文主义内涵实质和作用，宗教改革的实质和历史影响，启蒙思想家的核心思想观点，理性主义的内涵和历史作用；从命题能力要求看，应当主要考查考生对人类历史上重大思想成就的理解与认知能力，再一个就是灵活运用启蒙思想解答新问题的能力；从命题形式看，既可以是选择题，也可以是综合性的大题，特别是以西方国家的政治制度为切入点，考查人文精神对民主制度影响等。4.复习本单元首先要理解人文主义的含义；其次要掌握人文主义在不同历史时期的表现和特点，特别是代表人物的思想主张及其对社会发展的影响；再次，把同一历史时期的中西方思想进行对比，总结两种思想的异同，并分析产生不同的根源。把握一条主线、三个重点。一条主线就是“人”，要把握“人”在各个时期的地位变化，各个时期对“人”的道德素养的追求，各个时期人们为达到对“人”的追求而采取的措施和进行的活动。三个重点：一是通过古代希腊智者学派和苏格拉底等人对“人”的价值的阐述，明确人文精神的起源；二是结合时代背景，通过对文艺复兴和宗教改革时期众多巨匠的思想和作品的理解，认识这一时期人文精神的内涵；三是通过对启蒙思想家观点和作品的把握，结合时代背景分析启蒙运动先驱是如何将人文主义发展到理性阶段。【精选名校模拟】1（2014河北保定高三期末）公元十六世纪，西方的文艺复兴与自然科学同时发展。下面对它们判断正确的是()a是新兴科学与古典文化的对抗b共同冲击了神学的统治地位c为资产阶级反对君主专制提供了论据d为工业革命做了人才与科学的准备2（2013泰兴测试）下一图片描绘了修士和修女们在野宴中纵情声色的情景，它们反映了那个时候西欧知识阶层的（）a发展资本主义的信心b复兴古希腊罗马文化的信心c对宗教信仰的渴望d对思想自由和解放的渴望3（2014湖北武汉部分学校高三起点调研）有学者认为，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是() a都坚持国家权力高于神权 b都促进了人的思想解放 c都从根本上否定上帝的权威 d传播人文主义手段相同【答案】b4（2014湖北襄阳一模）1517年，为反对教皇借颁发赎罪券盘剥百姓，路德贴出了九十五条论纲。当时社会各阶层都对论纲表现出浓厚的兴趣。可以说论纲点燃了第一次德国资产阶级革命即宗教改革的火焰。这说明()a神学禁锢了人们的头脑b罗马教皇是欧洲封建主c当时社会矛盾相当尖锐d论纲充分反映了资产阶级的政治经济利益要求5. （2014河南洛阳一模）有学者认为，王阳明心学对朱子理学的改造正如在西方马丁路德对基督教神学的改造具有同等的价值与地位，称其为“中国的马丁路德”。主要是因为二人()a都重视个人的主体作用 b都反对教权对人们的束缚c都打破了正统思想的权威 d都促进了人们的思想解放6. （2014安徽宣城调研）约翰罗尔斯正义论：“不论各色人等，高矮肥瘦黑白强弱，都因为需要交往而对交往规则承担同样的权利和义务：社会是一个挂满了葡萄的大梯架，每个人都一样有上苍赋予的入场券向上攀爬摘得鲜美的一份。”材料体现的思想核心是a民主自由 b社会公正 c社会契约 d人民主权7. （2014广东江门高三调研）“（它）在宗教方面，主要口号是砸烂可耻的东西，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语社会契约，行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；这些口号破坏了传统的制度和习俗”。由材料可知()a文艺复兴提出社会契约论、人民主权说b文艺复兴推动了社会制度和习俗的进步c宗教改革抨击神权统治，主张宗教自由d启蒙运动反对天主教会的精神束缚8（2014江苏南京、盐城一模）“一方面他将自己感性的生活欲求压缩到如此低微的程度，另一方面他又把理性的精神探索发挥到了如此的淋漓尽致。他从没有出过远门思考范围却横跨宇宙。”材料中的“他”应该是() a苏格拉底 b莎士比亚 c孟德斯鸠 d康德【答案】d9（2014湖南长郡中学高三月考四）卢梭说：“国家最高权力属于全体人民，人民是国家主权的主体拥有者和行使者，主权是完全绝对的、神圣的，完全不可侵犯的。主权永远不可转让，并且主权者只是一个集体的生命，所以只能由他自己来代表本人。”“正如主权是不能转让的一样，主权也是不能代表的。”材料反映了卢梭() a天赋人权的思想 b直接民主的思想 c代议制民主思想 d社会契约的思想10. （2013安徽六校联考）阿伦布洛克在西方人文主义传统一书中说：“北欧人文主义传统是宗教改革运动最重要的源泉之一路德反对牧师的中间角色以及他坚持个人与上帝的直接沟通，很可以被看作是人文主义的自然发展”。对此理解最准确的是a宗教改革的核心思想是“因信称义” b宗教改革首先在北欧地区发生c宗教改革与人文主义在思想上完全一致 d宗教改革吸收人文主义大量的精神要旨11. （2014广东七校联合体高三第二次联考）房龙人类的故事一书中写道：“此时人们仍是教会母亲的儿子但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。”这样的改变始于()a古希腊 b文艺复兴 c宗教改革 d启蒙运动【答案】b12（2014河南洛阳一模）历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同作用是() a彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁 b使人从封建愚昧中日益获得解放 c促进人类民主、科学思想的形成 d推动西方资产阶级代议制的建立13（2013孝感模拟）阅读材料，完成下列问题。材料 在英国，对印刷品的审查始于亨利八世（15091547年在位）时代。当时，他寻求保护国教和王权。他的继任者则利用审查制度来推行不同的宗教政策。伊丽莎白一世（15581603年在位）通过多部法律对报刊和戏剧进行审查，以保证它们不背离她所认定的英国国教，不传播天主教思想和不批评王室。其中，1559年的一道法令规定出版由大主教进行管制。为控制报刊，王室1557年责成书商公会发放印刷许可证，规定每本书刊必须得到许可方可出版。在其后一个多世纪中，尽管英国发生了革命，但王室继续实行国家审查制度，尽管其目的越来越多是为了维护王室免遭批评。最后，17世纪以来的报纸形成了难以审查的出版机制。由于报纸是地方性的和短命的，任何审查都必须快速和就地进行，因此，过去的审查方式难以适应对这些新式印刷品的审查。于是在1695年，英格兰和威尔士停止了对书面材料的出版前审查。展江英国专制君王花样百出的出版钳制手段（1）英国王室实行书刊审查制度的目的前后有什么不同？指出引起这一变化的原因。（2）根据材料和所学知识，分析17世纪后期英国停止对出版物审查制度的因素。【答案】（1）最初目的是为了保护英国国教和王权，后来是为了避免王室受到批评。14（2014四川成都高三摸底）权力划分与制约是民主政治的核心内容之一。阅读材料，回答问题。材料一 洛克主张行政权与处理外事的权力虽有别，但实际上却不便于由互不隶属的人去执行。体现在国王及政府身上的行政权在立法权的控制下管理国家；在国王及其政府的行动破坏国家的法律时，立法机构有权更换国王及政府。 庄锡吕西方文化史等 材料二 孟德斯鸠认为，如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，国家将落到暴政下面。如果在一个机构中同时集中司法权扣行政权，那么也将同样流于专制。如果司法权与立法权集中于一个机构，法官同样不会遵守法律，因为法律是自己制定的。 吴于廑、齐世荣世界史等材料三表3 1787年制完会议关于立法问题的争论（节选）主张争议项目弗吉尼亚州代表新泽西州代表立法机构由两个部门组成只有一个部门立法权来自人民来自各州立法原则立法有多数同意即可通过少数票数反对即可阻止立法立法权力范围立法机构可以为全国性的事务立法立法机构只能为有限的事务立法立法机构可以否定所有州的法律立法机构可授权行政机构强制服从法律注：弗吉尼亚州占美国总人口的20%，新泽西州占美国总人口的5% 威廉j本内特美国通史材料四 1871年德意志帝国宪法摘录： 第一条 帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权 第五条 帝国立法权由联邦议会和帝国议会行