广东省汕头市龙湖实验中学七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案 新人教版.doc

第一节 生物与环境的关系（理论课）一、 教学目标1.举例说出影响生物生存的生态因素，包括生物因素与非生物因素；2.举例说出生物对环境的适应与影响。二、 教学重难点（1） 教学重点生物与环境的相互影响（2） 教学难点生物与环境的相互影响3、 教学流程导入：教师展示地球的图片，设问：地球上的任何地方都有生物吗？简单介绍地球上并不是所有的地方都有生物的，原因是：生物只能生活在适当的环境下。如果超出可生存环境的极限，那么我们已知的生物将不可能存活。（大气圈以上的空间以及外层空间，由于气体稀疏，没有生物存在；而岩石圈以下的地壳深层以及地幔、地核由于温度太高，且接触不到空气，也没有生物存活。）从而引出本节课主题。（1） 明确目标1. 环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？2. 生物怎样适应环境？3. 生物能影响和改变环境吗？（2） 自主感知自主感知1 环境对生物的影响阅读课本p12-13与p16正文第一段文字，观察图1-12、图1-13、图1-14，完成下列问题：1. 什么是生物圈？什么是环境？2. 什么是生态因素？生态因素可分为几类？3. 举例说出非生物因素对生物的影响。4. 举例说出生物因素对生物的影响。时间:5分钟合作探究1 环境对生物的影响1.明确生物圈与环境的概念。2.出示图1-12，引导学生进行分析，分别明确生态因素的概念以及非生物因素、生物因素分别对生物的影响。非生物因素对生物的影响：池塘的鱼浮向水面（空气）；葵花向阳生长（阳光）；仙人掌叶变成针刺状（水分）；动物随季节换毛（温度，夏天的毛粗而硬,有利于散热,冬天的毛软而密,有利于保温）p13（展示山地植被垂直分布图，强调：海拔不是影响生物分布的主要原因）生物因素对生物的影响：强调生物与生物之间，最常见的是捕食关系。此外还有竞争、合作、寄生等等。p16过渡：在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。而生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。自主感知2 生物对环境的适应和影响阅读课本p16-17，并分析p17四幅图，讨论并完成全品p10新知预习。合作探究2 生物对环境的适应和影响教师在学生回答的基础上进行小结：1. 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须 适应 环境才能生存下去。生物在适应环境的同时 ，也 影响 和改变着环境。2. 举例生物形态结构生活习性适应生活环境骆驼 尿液 少 出汗 少 炎热干旱 的生活环境海豹 皮下脂肪 很厚 寒冷 的生活环境骆驼刺 根系 发达 干旱 的生活环境蚯蚓在土壤中活动影响可以使土壤 疏松 补充: 生物对环境的适应没有绝对性。总结：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。而生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。（3） 成果交流一、 环境对生物的影响1.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生存空间生物周围的各种影响因素2.生物的生活环境非生物因素光、温度、水 等3.生态因素生物因素捕食、竞争、合作、寄生二、 生物对环境的适应和影响（4） 达标训练1. 课本18页 练习1-4题2. 全品必做题：第8