九年级化学上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

7.2燃料的合理利用与开发 【学习目标】1.了解化石燃料是重要的自然资源及其不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性；2.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途； 3.知道煤的几种主要产品及其用途；4.了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。一、课前导学部分：【情境导入】 1.我们的日常生活中常用的燃料有哪些？ 2.煤、石油、天然气它们是可再生资源吗？3.使用氢气应注意什么？ 4.如何通过实验检验某物质燃烧产物是水或二氧化碳？ 知识点一：化学反应中的能量变化 【自学】阅读教材p136137.可见，化学反应在生成新物质的同时，还伴随着 的变化。有些反应能 热量（如碳等的燃烧），有些反应 热量（碳与二氧化碳的反应）。注意：在判断一个化学反应是吸收热量还是放出热量时，不能单纯依据该反应发生需用的条件来进行判断，例如，碳和氧化铜的反应需要高温的条件，但该反应却是一个放热反应。知识点二：化石燃料 【自学】阅读教材p137141，并完成下列内容。1.煤和石油煤（工业的粮食）石油（也叫原油，工业的血液）形成 等被埋于土中经长期复杂变化成煤 的遗骸被沙泥掩埋经复杂变化形成石油物质分类主要元素 元素（还有h、 、 与 元素等） 和 元素，还含有有害的元素铅等。综合利用产品干馏：把煤隔绝空气加强热，得到 、 、和 等分馏：利用石油各成分的 不同，将它们分离得到溶剂油、 、航空煤油、 、柴油、润滑油、 、沥青等。变化属于 变化属于 变化煤气的主要成分： 、 、 ，水煤气的主要成分：氢气和一氧化碳。液化石油气的主要成分： 、丁烷、丙烯、 。2.天然气，主要成分是甲烷（ch4）俗名：沼气、坑气、瓦斯 【实验探究】观察p134实验7-4 实验现象分析（化学方程式）导管口中的甲烷干冷的烧杯倒入澄清石灰水的烧杯【结论】说明甲烷中一定含有_、_元素。知识点三：使用燃料对环境的影响【.阅读】教材p142144，带下列问题自学。（1）多数汽车使用的燃料是什么？汽车的尾气主要含有哪些污染物？（2）.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？（3）.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？知识点四、能源的利用和开发二、以学定教（由教师根据班级情况、学生情况完成） 三、展示激学与拓展提升部分【实验】教材p136实验7-3，回答下列问题。现象有大量的 冒出感觉试管壁 方程式分析【讨论】1.氢气制取发生装置与实验室制取二氧化碳还是高锰酸钾制氧气相同？收集装置用什么方法？ 2.写出电解水的方程式。电解水和用锌与稀硫酸反应都能制取氧气。如果将氢气作为燃料广泛应用，你认为用这两种方法可行吗？为什么？【思考】1.能量在生活中有哪些应用？ 2.为什么要节约和开发新能源？3.如何提高燃料的利用率（使之充分燃烧）？ 和 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？四、自我测评（1-5为必做， 6为选做，7为思考）1.下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（ ）a、它们都是当今世界最重要的化石能源 b、它们燃烧都生成二氧化碳 c、它们的蕴藏量是无限的 d、它们都是混合物2.人类生活需要能量，下列能量转化的例子，不是由化学变化产生的是（ ）a、燃起篝火烘烤食物 b、太阳能热水器烧水 c、绿色植物将太阳能转化为化学能 d、煤燃烧发电3.选择燃料应考虑的因素是（ ）是否易于燃烧是否生成污染气体能释放多少热量是否能稳定的燃烧是否廉价使用是否安全是否容易储存和运输。 a、 b、 c、 d、4.含硫的劣质煤如果不完全燃烧，则排放出的有毒气体是（ ）a、二氧化硫 b、一氧化碳 c、二氧化硫和二氧化碳 d、二氧化硫和一氧化碳5.某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变混浊。下列对气体组成的推断不正确的是（ ）a.可能三种气体都存在 b.可能只有氢气 c.可能是甲烷和一氧化碳的混合气体 d.可能只有甲烷6.关于易燃和易爆物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是( ) a.存放时要露天放置，紧密堆积 b.搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击 c.运输时，避开人口稠密区 d.生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离7.在当今社会，人类需要的大部分能量都是由化学反应产生的。下列物质属于化石燃料的是（填写字母编号） 。a.乙醇 b.石油 c.氢气 d.煤氢气是一种清洁能源，氢气燃烧的化学方程式为 ，在实验室里可以通过置换反应来制取氢气，写出其中一个化学方程式 。煤中含有的硫在燃烧时会以so2的形式排