小学语文毕业班总复习资料zhengshiban

小学毕业班语文总复习资料小学语文毕业总复习资料一、拼音。汉语拼音字母表。 AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKk LlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVv WwXxYyZz整体认读音节16个。 zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun生母23个。 b pm f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w 韵母24个。 单韵母：aoeiu 复韵母：aieiuiaoouiuiee前鼻韵母：aneninunn 后鼻韵母：angengingong 特殊韵母：er 平舌音：zcs翘舌音：zhchshr (6)大写字母的几种用法。每句话开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写。 如：Zushnghudeqingzh 姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：LiHln专有名词的第一个字母要大写。如;Bijng由几个词组成的专有名词每个词的第一个字母要大写。如：HndnRbo 地名中的专名和通名分写，每一分写部分的第一个字母要大写。 如：BijngShTiShn书刊名称、文章标题、商标和商店的名字一般每个字母都大写。 如:XINGHUASHUDIANHAIERLIANXIANGCHANGHONG 轻声 重叠词后面一个字一般读轻声。如：妈妈（ma） 语气助词：“吗、啊、呀、呢、哇、嘛、哩”，时态助词：“着、了、过”及结构助词：“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ba）吃过（guo） 名词的词尾（没有实际意义的音节）“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如：木头（tou）我们（men） 单纯词的第二个字母读轻声。如：萝卜（bo）粮食、葡萄、玻璃。 “ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如：研究研究（jiujiu） 认识隔音符号。 零声母音节，以a,o,e开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限 容易发生混淆，就用隔音符号（，）隔开。（，）应写在音节分界处的左上方。 如：jiang江，ji,ang激昂xian鲜xi,an西安 音节组成。 音节一般由整体认读音节如：zhi二拼音节如：fu三拼音节如：xiang 零声母音节如：an组成。 (10)en和j,q,x,y拼成音节时，上两点省去。如:j（居） (11)声调要标在韵母上。标的方法是：标在元音字母a,o,e,I,u,上，碰到 ui和iu，标在后一个字母上，轻声音节不标调。 音变音变包括变调和变音两方面内容。变调有以下几种情况： 两个上声相连，第一个变为阳平。如管理。（原调“”，“） 三个上声相连，前两个变为阳平。如（原调“”，变调“） 一句话都是上声，先分成词，再按上述方法变调去读。如请你把雨伞给我。（变调为） “一，七，八，不”的变调。 “一”在四声前边为二声。如：一个 “一”在一，二，三声前变为四声。如：一边 “一”单独用或在句末读一声。如：第一 “七，八”在四声前读二声。如：七个八个 “不”在四声前读二声，其他情况读四声。如：不是不能 二、汉字。 汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字有7种类型： 左右结构：朋、伟、钢左中右结构：街、衢、斑 上下结构：思、架、垫上中下结构：鼻、赢、冀 半包围结构：句、这、压、凶、风、建、属、府、房 全包围结构：圆、国、回品字形结构：晶、蠢、鑫 汉字的主要造字方法。 象形：用线条来描写事物的形状或特征。如：日、月、山、田 指事：象形符号加上指示性的抽象符号。如：上、下、刃、本 会意：用两个或两个以上的符号合起来表示意义。如：明、看 形声：用两个现成部件构成，一个表示字的意义或意义范围，一个表示读音。 形声字的主要类型 左形右声：如：住、河、清左声右形：如：功、期、飘 上形下声：如：符、空、草上声下形：如：架、蠢、裂 内形外声：如：闻、闷、辩内声外形：如：围、迁、裹 声占一角：如：旗形占一角：如：栽、荆 笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有八种：点（、），横（一），竖（），撇（），捺（），提（），钩，折。 笔画就是书写汉字时，各种笔画先写谁后写谁。汉字笔顺规则是；先横后竖，先撇后捺，从左到右，从上到下，从内到外，里头后中间，先中间后两边。 小学语文多音字总复习（一）看kn(看守) kn(看见) 长chn(长城) zhn(成长) 地d(土地)de(慢慢地) 种zhn（种类） zhn（种田） 只zh（一只）zh（只有） 觉ju（觉得）jio（睡觉） 当dn（当心）dn（上当） 空kn（空间） kn（空闲） 干n(干净)n(干部) 漂pio(漂泊) pio(漂亮) 相xin(相信) xin(相片) 倒do(倒下) do(倒水) 行xn(行走) hn（行家） 少sho(多少)sho（少年） 教jio(教书)jio(教育) 发f(发明) f(假发) 背bi(背着) bi（背包）转zhun(身)zhun(动) 了lio(了解) le(好了) 结ji(结实) ji(结束)朝cho（朝向）zho（朝阳） 数sh（数落）sh（数学） 为wi（为人） wi（因为）还hun（还书）hi（还有）量lin（测量） lin（力量） 难nn（困难）nn（灾难） 闷mn（闷热）mn（纳闷） 撒s（撒谎） s（撒水） 都du(都是)d(首都) 杆n(旗杆)n(笔杆) 磨m(折磨) m(磨房) 没mi(没有)m(淹没) 号ho(号叫) ho(口号) 模m(模样)m(模糊) 兴xn(兴奋) xn(高兴) 几j(几乎) j（几个） 笼ln（笼子） ln(笼罩)分fn(分开) fn(分外) 扁pin (扁舟) bin (压扁) 乐yu(音乐) l(快乐) 冲chn(冲动) chn(冲着) 担dn(担心) dn(扁担) 宁nn (安宁) nn(宁可) 尽jn(尽管)jn(尽力) 将jin(将来) jin(将领) 奔bn(奔波)bn (投奔) 扫so(扫地) so(扫帚)别bi(别人)bi (别扭) 似s(似乎)sh(似的) 血xi(出血) xu （血压） 佛f（仿佛）f（佛教） 场chn（场景）chn（战场）弹dn（子弹） tn（弹力） 累li（积累）li（劳累） 中zhn（中间）zhn（中伤） 鲜xin（新鲜） xin（朝鲜） 禁jn（忍俊不禁） jn（禁止） 载zi（载歌载舞） zi（载重） 脏zn（肮脏）zn（心脏） 调dio（调动）tio（调节）扎z（包扎）zh（挣扎） 落lu（落后）l（落东西）lo（落枕） 铺p（铺垫）p（床铺） 挣zhn（挣扎）zhn（挣断）应yn（应该）yn（答应） 剥bo（剥皮）b（剥削） 、 泊p（血泊）b（停泊） 哗hu（哗哗） hu（喧哗）更n（更正）n（更加） 间jin（中间）jin（间隔） 冠un（鸡冠）un（冠军） 绿l （绿色）l（绿林） 小学语文多音字总复习（二）卷jun（卷起）jun（试卷）圈qun（圆圈）jun（猪圈） 埋mi（埋下）mn（埋怨） 供n（供应）n（口供） 刹sh（刹车）ch（刹那） 挑tio（挑水）tio（挑拨） 藏cn（躲藏）zn（西藏） 正zhn（正月zhn（正在）喷pn（喷泉 ）pn（喷香） 舍sh（舍弃）sh（宿舍） 晕yn（晕倒） yn（晕车） 给i（送给） j（自给自足） 屏pn（屏障） bn（屏息） 钉dn（钉子）dn（钉补丁） 色s（色彩） shi（色儿） 华hu（中华）hu（华山） 区u（姓区）q（区别） 观un（观察） un（道观） 校xio（学校） jio（校对） 切qi（切菜） qi（一切） 与y（与其） y（与会） 打d（一打）d（打击） 汗hn（可汗）hn（汉族） 强qin（强大） qin（勉强） jin（倔强） 哄hn(哄堂大笑) hn(哄骗) hn(起哄)得di（总得） d（得意） de（扫得干净） 着 zhe（看着）zho（着数）zho（着急）zhu（着手） 和h（和平） h（附和） hu（和面） hu（搅和） h（开和） 参cn(参加)cn(参差不齐) shn（人参） 折zh（折腾） zh（折断）sh（折本） 差ch（差别）ch（差不多 ）chi（出差）c（参差） 的de(好的) d(目的) d（的确） 解ji（解开）ji（解送）xi（解数） 好ho （好心） ho（好奇） 把b（把握）b（伞把） 会hu（学会）kui（会计） 处ch（处理）ch（到处） 说shu（说话） shu（说服） 角jio（角度）ju（角色） 缝fn（缝衣 fn（裂缝）论ln（论语） ln（讨论） 饮yn（饮料） yn（饮马） 臂b（手臂）bi（胳臂） 仇chu（仇人）qi（姓仇）塞si（塞住）si（塞外）s（堵塞） 番fn（番茄） pn（番禺） 召zho（召唤）zho（召集） 小学语文多音字总复习（三）薄bo（薄纸）b（轻薄） b（薄荷） 嚼jio（嚼动）ju（咀嚼） 溜li（溜走） li（一溜儿） 监jin（监视）jin（太监） 语y（语言） y（不以语人） 扒b（扒开） p（扒手） 答d（答应）d（回答） 盛chn（盛水）shn（茂盛） 涨zhn（涨价）zhn（涨红） 曲q（曲折）q（歌曲） 颈n（脖颈）jn（颈项） 夹ji （夹道）ji（夹被）（夹肢窝） 丧sn（丧事）sn（丧失） 钻zun（钻研）zun（钻石） 晃hun（明晃）hun（晃荡） 挨i（挨近）i（挨饿） 涌chn（河涌） yn（涌现） 曾zn（曾孙）cn（曾经） 轧y（倾轧）zh（轧钢 ）（轧账） 摩m（摩平）m（摩登） 脉mi（山脉）m（脉脉含情） 乘chn（乘法） shn（千乘之国） 混hn（混浊）hn（混合） 爪zhu（爪子）zho（爪牙）假ji（真假） ji（放假） 颤zhn（打颤） chn（颤抖）恶（恶心） （凶恶） w（厌恶）壳k（贝壳）qio（地壳） 查zh（姓查）ch（检查） 菌jn（细菌） jn（菌类）单dn（单车） chn（单于）shn（姓单） 重zhn（重点） chn（重新） 散sn（散文） sn（散步） 蒙mn（蒙骗）mn（启蒙） mn（蒙古） 糊h（糊涂） h（糊弄） 淋ln（淋雨）ln（过淋） 划hu（划船） hu（计划） 扇shn（扇风）shn（扇子） 便bin（方便） pin（便宜） 三、词语。1、正确使用关联词语。 关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子分句组合成一个句子复句，因而要学会运用。 表示并列关系的词语 既又又一会儿一会儿一边一边 不是而是 表示递进关系的词语 不但不仅不只而且还、也、并且 还甚至 表示转折关系的词语 虽然尽管、虽说但是可是、还是 却不过、然而否则 表示选择关系的词语 不是就是或者或者是还是要么要么 表示因果关系的词语 因为所以既然就之所以是因为因此 表示假设关系的词语 如果就即使也要是就哪怕还 表示条件关系的词语 只有除非才只要就 无论不管、不论都总、总是、也 表示取舍关系的词语 宁可也不与其不如 2、词语的感情色彩。 褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。 贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。 中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。3、结构助词“的、地、得”和时态助词“着、了、过”的用法。 “的”用在形容词和动词之间。例：红色的国旗 “地”用在形容词和动词之间。例：飞快地跑 “得”用在动词和形容词之间。例：唱的动听 “着”表示正在运行的动作。例：我看着电视。 “了”表示刚刚进行完的动作。例：我看了电视。 “过”表示过去某个时间曾经进行过的动作。例：我看过电视。 四、句子。句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。一个完整的句子， 一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”（主语部分），后面 一部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”（谓语部分）。如： 谁是什么。什么是什么。 谁怎么了。什么怎么了。 谁在做什么。什么在做什么。 句子的类型，按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：陈述句 我的理想是当一名人民教师。（肯定句） 他没有参加昨天的会议。（否定句） 这件事不能不管。（双重否定句） 疑问句 你今天为什么迟到？（一般疑问句） 雷锋难道不是我们学习的榜样吗？（反问句） 你明天去旅游吗？去。（设问句） 祈使句 请你坐下。（请求式） 你把作业本拿来。（命令式） 感叹句 我是中国人，我爱中国！ 常见的几种句式变换 陈述句与反问句互换。如： 陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 把字句与被字句互换。如： 把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 双重否定句与肯定句互换。如： 双重否定句：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 引述句与转述句互换。如： 引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。 扩句和缩句 扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更准确、生动。 如：太阳光照射着树林。晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。 如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。苇絮飞起来。 常见的修辞手法 比喻就是打比方，用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境。如：露似珍珠月似弓。（明喻） 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。（暗喻） 两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。（借喻） 拟人就是把物当做人来描写，让物有人的语言、动作、神态、心理活动或感情。 如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 排比是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起来表达相关的内容，借以增强语气，充分表达感情，说明道理的一种修辞手法。 如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 夸张就是故意把事物的某一特征进行扩大或缩小，给人以突出而深刻的印象。 如：这巴掌大的一块地方还能踢足球？（缩小夸张） 这棵树真高啊，直插云霄！（扩大夸张） 反问 如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢？ 设问 如：谁使长征胜利的呢？是共产党的领导。 对偶 如：古寺无烛凭月照，山门不锁靠云封。 修改病句常见病句的基本类型： 用词不当 如：狮子是一种猛烈的动物。（“猛烈”应改为“凶猛”） 搭配不当 如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。 成分残缺 如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。 改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。 重复啰嗦 如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。（“经常”与“一贯”意思相近，可删掉其中的一个。） 自相矛盾 如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 改：队长脸上露出了严肃的神情。 词序混乱 如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。 分类不当 如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 指代不明 如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。 怎样修改病句A.认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 B.找出有毛病的地方，根据病因修改。 C.修改病句不能改变原句的意思。 D.检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。五、标点符号。省略号 表示引文的省略部分。 如：她吟起了静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。” 表示列举的省略部分。 如：动物园里有大象、老虎、狮子多种动物。 表示语气的断续、延续。 如：他用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”引号 表示引用的部分。 如：爸爸说：“你们爱吃花生么？” 表示特定的称谓或需要着重强调的词语。 如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。 表示讽刺或否定的意思。 如：只有怕死鬼才乞求“自由”。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 如：他问：“老师，垂头丧气的垂是什么意思？”破折号 表示下面有个注释性的部分。 如：我永远忘不了那一天2008年8月8日。 表示话题突然转变。 如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西现在不见了！ 表示声音的延长。 如：“呜”火车开动了。 事项列举分承，各项之前用破折号。 如：传统语言学包括多个分支：文字学音韵学训诂学。【一】课文复习提纲1、文言文两则学弈选自孟子告子。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。两小儿辩日选自列子汤问。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。课后第3题：为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、匆匆本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。3、桃花心木这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。课后第2题：不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。6、北京的春节本人作者著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。10、十六年前的回忆本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。重点句子的理解：父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。12、为人民服务这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。14、卖火柴的小女孩这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。课后第3题：飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。15、凡卡这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。在表达式采用了对比、反衬、暗示的表达方法。18、跨越百年的美丽这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。课后第2题：这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。答：这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。20、真理诞生于一百个问号之后课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手被草叶割伤，发明了锯。课后第3题：最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。【二】语文课本中必掌握的资料一、日积月累上册：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李 白）卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元 缜）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金） 轻诺必寡信。老 子 民无信不立。论 语不精不诚，不能动人。庄 子 诚者，天之道也；诚之者，人之道也。礼 记有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 原氏世范善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。自 嘲 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故 乡 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的门外文谈只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥下册：第一单元1、人非生而知之者，孰能无惑？师说2、一鼓作气，再而衰，三而竭。左传3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。墨子4、种树者必培其根，种德者必养其心传习录5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙第三单元囚歌 （叶挺）为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元1、正直是道德之本。（埃及）迈哈福兹平民史诗2、眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟3、最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁蝇王4、人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫静静的顿河5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯百年孤独6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔飞鸟集7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人8、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威老人与海第五单元百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用二、要求背诵默写的重点课文第1课文言文两则。第2课匆匆。第12课为人民服务。第18课跨越百年的美丽。三、14首古诗词：元日王安石【宋】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子皮日休【唐】玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。七步诗曹植【三国.魏】煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急? 鸟鸣涧王维【唐】人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。芙蓉楼送辛渐王昌龄【唐】寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花杜甫【唐】黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟于谦【明】 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。竹石郑燮【清】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。闻官军收河南河北杜甫【唐】剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。己亥杂诗龚自珍【清】九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。浣溪沙苏轼【宋】游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。卜算子送鲍浩然之浙东王观【宋】水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。墨梅王冕【元】我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。浪淘沙刘禹锡【唐】九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【三】词语一、近义词辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）二、反义词 空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（